# オープントーク みなさんこんにちは。教育現場から学ぶ7分でわかる特殊教育ラジオの東谷と申します。 このチャンネルは特別支援教育のオープン化を目的として、 日々学んだこととか感じたことをアウトプットしているチャンネルとなっています。 みなさんと高め合っていきたいので、ぜひ最後まで聞いてもらえたら嬉しいなと思っています。 それではスタート! # 前回のおさらい はい、前回のおさらいの時間です。反省点です。 前回ね、7分で納めようと思ったら11分喋っちゃったんですよね。 ていうか、株とか投資・信託のこととか僕めっちゃ好きなんで 喋ろうと思ったら多分1時間、2時間全然喋れると思うんですけど 1つにまとめすぎた。 これは3つ、4つぐらい分割するものだった。 はい、ていうことでね、反省してるんですけど ぜひね、株とかね、投資・信託のこと まだね、始めてない方とか気になる方は ぜひね、聞いてもらえたらなと思います。 それでは、スタート! # 子どもができないことを子どものせいにしていませんか？ 今回のテーマは、子供ができないことを子供のせいにしていませんか?というテーマでお話ししてみたいと思います。 これは子育てでもそうですし、学校現場でもそうですし、例えば子供がうまくいかなかった時に、 なんでうまくいかないの?なんでこれできないの?とか、子供のせいにしてしまったことって誰しも1回はあると思うんですよね。 私自身1回どころか何回もしてしまったりとか、今はないですけど、 自分に矢印向けられずに児童生徒に向いちゃうことってあったので、なぜそれが起きるのかとか、どうしたらそれを防げるのかとか、 この後お話ししていきたいなと思っています。ぜひ最後まで聴いてください。 # ①なぜ起きるのか？ 1つ目、なぜ起きるのかということで、これね担当直入に言うと 準備不足だと思います。例えば子供が何か課題に挑戦しているときにうまくいかなくて 例えば感謝広告して物を投げたりとか 大きい声出したりとかっていうシーンがあったとします。 じゃあその課題って本当にその児童生徒にマッチしてるんかなとか 子育てって言うと例えば自転車乗るのが難しい子供に対して 自転車乗るように頑張れみたいな。ただそれだけ 具体的な指導方法とか示さずただ単にやれだけ伝えるみたいなね このパターンが僕は非常に多いかなと思ってます。 なので子供の課題設定がまずあっていない プラスエラーが起きていることって あのでもね自分が予想しててもエラーを受けることだってあるんですよ あるけどエラーが起きた時にどう対応するかなとか それの手札も持っていない。じゃあどうなるかというと指導者側もパニックになって なんでこれできるんや これって子供の努力不足ちゃうかって自分に矢印を向けるんじゃなくて 児童生徒にあかん方の矢印を向けてしまうんですよね いわゆる達績ですよね自分は悪くない 子供が悪いんだみたいなね そういった現象に陥ってしまうと。なのでそうならないためにもやっぱり準備をしっかりしておくこととか 実際にその課題がその子に合ってるのかっていう日々のアセスメント 急にパッとできることってないと思うので 日常的にきちんと真摯に受け入れてるかとかコミュニケーション積極的に取れてるかとか そういったところの日頃の関わり見直す必要があるのかなと思います # ②どうしたら防げるのか？ 2つ目は、どうしたら防げるのかということで、一応最後にも言ったんですけど、 やっぱり準備不足のところと、日々のコミュニケーションが取れていないということで、 慌てて課題を提示しないとか、その子が本当にできるかどうかも分からない課題を、 とりあえず時間を稼ぐみたいな形で提示するっていうのは本当に良くないので、 そういった形で課題を出すときに、その課題は本当にその子に合っているのかとか、 実際にどういう手立てとか、いわゆるヒントとかがあれば、その問題を解くことができるのかとか、 かつ自分でできるっていうのがすごい大事な視点やと思うので、先生に教えてもらうっていうのは一つの手だと思うんですけど、 自分でできる課題を設定できるかとか、それができるようになったらちょっと難しい問題を提示して、 例えば指導者と一緒じゃないとできない問題とか、っていう感じで、 車とかと一緒で、エンジン温まらないとスピードって出ないんですよね。 なので急に120キロ出せとか言われて無理じゃないですか。 なので徐々に体が温まるような、スポーツでいうアップみたいな、 アップ、展開、本番、クールダウンみたいな、実際にこのスポーツのような流れが授業でもできているのかとか、 そういったところを見直す必要があるのかなと思います。 # ③矢印を自分に向ける 3つ目は矢印を自分に向けることです。 自分が頑張って指導したのに、言うことを聞いてくれないとか、自分が思った通りにならないとか、それは当たり前じゃないですか。 人の体とか心をコントロールできることはできないので、 指導した時に失敗を多く繰り返すというのは、まず課題があっていないので、 課題を見直すしかないし、その課題を提示するまでのそのことの関わり方ですよね。 ただ単に学力だけでやる気っていうのは連動しているわけではないので、 その課題に取り組むまでの準備運動がしっかりできていたのかとか、寄り添えていたのかとか、 そういった形で自分にきちんと矢印を向けて相手のせいにするんじゃなくて、 自分のどこが悪かったから、児童生徒は進みが悪かったのかなとか。 これができないと、どんどんどんどん人のせいにして、 自分の指導方法があっているんだ、この子が悪いんだ、みたいな感じで、 自分の指導に子供がついてこないせいだ、みたいなね。 つまり引き出しがない状態なんですよね。 引き出しがない状態で教団を立っているのって怖くないですか。 でもそうやって助けにしてしまうとシャットダウンしちゃうんで、周りの成長の部分を。 だからこそうまくいかなかったときにきちんと自分に矢印を向けるというのは大事な視点なのかなと思います。 # まとめ はいまとめの時間です。今回は子供ができないことを人のせいにしないかというのをお話しさせていただきました。 これは教育のことでもそうですし、子育てもそうですし、人間関係もそうですし、いろんなところでね 綴るところかなと思うんですけど、自分に矢印を向ける、人の心とか人の取り組む姿勢に影響を与えたいんやったら、まず自分を変えないと他者が変わらないので 他者だけ変えようとしてもそれは変わらないので、まずは自分からね 山本イソロクさんじゃないけどやってみせみたいな形でね、まず自分でやらないといけないので、そこはね キムに命じておいた方がいいかなって私もずっと思ってます。 # 次回予告 はい次回予告の時間です。次回は先回り指導していませんかということについてお話ししたいなと思っています。これはね子育てでも学校教育でもそうなんですけどできるのに先生がやってしまうとか親がやってしまうっていうシーンって結構あると思うんですよ。 それは何で起きているのかとかじゃあなんであかんのかとか説明しているのでぜひに聞いてもらいたいなと思います # おまけ(鈍感力) はいおまけの時間です。テーマは鈍感力ということで、僕ね生きていく中で鈍感な力ってすごい大事だと思うんですよ。皆さんどう思いますか? やっぱこうすべて真に受けてたらやっぱ心持たへんし、もう無理やとか諦めようとか、これはもう今日はダメやったんだとか、なんかこう鈍感になるスキルっていうのも生きていく中で本当に大事なスキルだと思うんですよね。 皆さんがどう思ってるか聞きたいのでぜひコメント欄で教えてください。それじゃあまた! # Voicy限定オプチャ運営してます！ はい、Voicy限定オープンチャット作りました。パスコードは10888 この5桁になっているので、ぜひ入ってもらえたらなと思います。ここではVoicyの裏側であったりとか Voicyのコラボの話とかね、オフ会情報とかね、そういうのを公開しているので、もっともっとね、僕のVoicyのことを知りたいという方は ぜひ入ってもらえたらなと思います。よろしくお願いします。