# 昨年の4--6月の khelf による「英語史コンテンツ50」企画の裏で繰り広げられていた感動の伴走企画😭 おはようございます。英語の歴史の研究者、ヘログ英語詩ブログの管理者、そして英語のなぜに答える初めての英語詩の著者の、ホッタリュイチです。 英語の語源が身につくラジオヘルディオ。英語詩をお茶の間に、おもっとうに、英語の歴史の面白さを伝え、裾間を広げるべく、毎朝6時に配信しています。 本日は1月23日火曜日です。みなさんいかがお過ごしでしょうか。 本日は対談会です。 菊地翔太ゼミでの英語詩コンテンツマラソン企画、ありがとう! というお題です。 専修大学の菊地翔太先生、そしてケルフより寺沢志穂さんに同席していただいての対談会です。ぜひお聞きください。 # 「英語史コンテンツ50」企画に伴走した「コンテンツマラソン」企画 （@専修大学の菊地翔太ゼミ）の皆さんからのコメントを紹介✨ おはようございます。 おはようございます。 本日はゲスト2名をお招きと言いますか、 たまたま出会ったというような流れでも半ばあるんですけれども、 まずは千秋大学の菊地翔太さんです。 お久しぶりです。 お久しぶりです。 リスナーの皆さん、こんにちは。お久しぶりです。 千秋大学の菊地と申します。 そして、KELFより寺沢志穂さんおいでいただいています。よろしくお願いします。 よろしくお願いします。 今日はですね、菊地先生には実は是非いていただきたかったという関連のある話なんですね。 これですね、長くこのフェルディお聞きの皆さんは記憶しているかもしれないんですけれども、 去年の4月ですね、今年度の始めなんですけれども、 KELF慶応英語詩フォーラムの方で毎年、もう何年目かになりますかね、 英語詩コンテンツ50という試みを実施しておりまして、 これは何かというと、毎日KELFメンバーの誰か1人が、スケジュールは組んであるんですが、 1人何かコンテンツ、英語詩ネタをウェブ上に公開するというものですね。 本当に短い読み切りのエッセイみたいなもので、話題としては英語詩芝居。 短い話題でも、どんな話題でもいいですということで、これをKELFのホームページの方に毎日ですね、 日曜日は除いてなんですが、週6日、50を過ぎるくらいまで、 4月、5月がメインでしたかね、もしくは6月に入ってきたかもしれませんが、 こういう試みをやってですね、ヘルディオの皆さんにも時々ご案内差し上げて、 読んでくださいという風にリンクを貼ったりしていました。 今日もそちら、1年ほど前のことですけれども、改めて見ていただければということでリンクを貼っております。 それがですね、英語詩コンテンツ50という企画でKELFとしてやっているんですが、 その裏で、専修大学の菊地ゼミの3年生ですか。 3年生、4年生。 3、4年生のゼミ生ですよね。 シェルフと言っていいんですかね。 まだ名称は、正式名称はまだ決めていないところなんで、 ご意見がございましたらコメントにいただけましたら嬉しいんですけど。 そのゼミの学生の皆さんが、実は陰でですね、毎日このコンテンツ50を追いかけて、 いわば伴奏して、それについて、最新回について必ずコメントをするというゼミの一種課題というか、 を菊地さんがやられていたということなんですよね。 ガッと聞いていたかもしれないんですが、終わった後にまとめて、 こういうことになってますというふうに知らされまして、 匿名の形で学生の皆さんから寄せられたコメントみたいなものもシェアさせていただいたということで、 本当にびっくりしたんですけども、 これをコンテンツマラソンと呼んでいたということですね。 コンテンツマラソンと名付けまして、 このイベントが終わった後にコンテンツマラソンを走破してというタイトルで、 振り返りのレポートを学生に書いてもらいました。 こんなことが行われているとはという。 寺田さんは書いているわけですよね。 2つぐらい書いたんですかね。 全体としてはあれは匿名でしたっけ。 匿名でやったんですかね。 ケルフのメンバーは大体一通り皆さん関わっていまして、 そこを読んでいただいていたというのは本当に嬉しいことで、 先生はもちろんなんですけれども、 先週大学のゼミの皆さんに本当に十数名ぐらいですかね。 そうですね。今回この走破してレポートについては3年生に書いてもらったものなんですけれども。 学生の皆さんには、ゼミ生の皆さんに本当に感謝しております。 今寄せていただいた英語子コンテンツ50を走破してというタイトルの コンテンツマラソンが終わった後に寄せてもらったものを さえ読ませていただきまして、 すごく面白くまず皆さんからの感想を読んだんですね。 読名ということですし、部分的にいくつか読み上げて、 どういう風にコンテンツ50を味わってもらったのかということを、 もちろんこれケルフのメンバーにも返しますし、 先週のゼミ生にも返していただきたいというあらゆる趣旨で、 今、公開の形で撮っているということなんで、 また各関与した学生の皆さんも何かあればコメントいただきたいと思うんですけれども、 まず、いくつかコメント読み上げますね。 これは菊地先生もおっしゃっていたことですが、 やはり日常生活を送る上で感じた素朴な疑問や自分の趣味などを調査しているからこそ、 同じ目線で疑問について考えることができて、 より多くの共感を生んでいるのだと思いました。 50を超える、各ケルフの学生が自分の関心であるとか、 日常生活に近いところにある話題をなるべく集めて提供するという趣旨で、 まさにやっていましたので、そこを読み取っていただいたなということで嬉しいですね。 この種の意見とかコメントは多かったですね、実際ね。 そうですね。英語史というとやはりとっつきにくいという、そういったイメージがあると思うんですけど、 身近な問題も英語史の観点から料理できるということが改めてわかったという、 そういうコメントが非常に多かったですね。 英語史のその広さを改めて感じたと。 そうですね。 やっぱりイメージが英語史という教科書みたいなものがあったりするので、 かっちりと歴史になっちゃってるじゃないですか。 だからやっぱり過去のものっていう、起こったことっていうことなんですが、 現代に残っている英語史の過去に起こったことの後であるとか、 要因みたいなものとか、それは現代にはたくさんあるわけですよね。 それを探してくるっていうことで、 割と現代の視点に向けたテーマ選びみたいなのを、 それぞれのコンテンツ作成者は考えていたと思うんですね。 その点を読んでいただいたなということです。 具体的に最も印象に残っているコンテンツというところも指摘していただいていて、 例えば今読んでいる方からのコメントだと、 46番目のコンテンツでタギ語トランク。 内容が簡潔にまとめられていて読みやすかった。 そしてタギ語がどのような経緯で生まれどう発展していたのかが、 とても興味深かったというようなことですね。 それから、これ面白いなと思う。 私たちがゼミで発表したカップとマグの違いっていう、 こういう授業を選手でやられたことがある。 デイビッド・クリスタルの教科書を使いまして、 類義語の違いを、なぜ類義語が存在するのか、 類義語が存在する場合、どのような違いがあるのかですね。 そういったことを歴史的観点から迫るっていうテーマで、 デイビッド・クリスタルの教科書に載っていたカップとマグの違いについて、 掘り下げて調べてもらったという、そういう授業があります。 やっぱりね、自分で調べていると、 この類義語問題っていうのが引っかかってるんで、 コンテンツ50でこういうトランクの問題が出たときに、 親近感が湧くっていうのはね。 これナイスな効果じゃないですか、これ。 そうですね。 ゼミでの学びであったり、私の講義科目での学びが、 自分の中でちゃんと知識として定着していて、 それをもとにコンテンツも楽しく読めたっていう学生が。 これめちゃくちゃ嬉しいですね。 このトランクを書いた学生は、3年生のゼミ生なんですが、 直接伝えちゃいたいと思います。 喜ぶだろうと思います。 1番目これ誰さんですか、匿名の方がいいんですかね。 匿名で、菊池さんはもちろん知っているというかね。 これを書いたのは誰かみたいのはわかるかもしれませんが。 それから次はですね、 英語詞コンテンツ50における様々な観点から 描かれたコンテンツを読み進めることによって、 新しい視点を獲得することができた。 この視点という言葉も割と多かったかなと思いますね。 1番目のコンテンツ、平家物語と英語詩。 これはもうガツンと、 陰性が狙ってきたようなところなので、 最初ですしね。 もう少しいきましょうかね。 チャプターを変えたいと思います。 # khelf として「英語史コンテンツ50」を続けてよかったなぁとシミジミ⚡　菊地ゼミの皆さん，ありがとう😄 続けてですけれども、こんなコメントもいただきましたね。 多くのコンテンツにおいて、英語・古字・伝説辞典など、 初めて知った辞書やコーパスの適した活用が見られたり、 ツール使用に関する手本を学び取ることができた。 確かにいろんなツールを各個人が使っているので、 こういう風に使うのか、もっとうまく使えそうだなとか、 いろいろありますよね。 話題が多岐ということと、使っているツールが多岐ということですね。 あと全体的に多かったのが、 これおそらく菊池さんの指導も入っているのかなと思うんですが、 内容だけではなく形式とか文体とか、 どういう風に読みやすく書かれているかと。 私もみんなが書く際に、読む人がいるわけだから、 読みやすさという読者を念頭に分かりやすく、 面白く、かつタイトルなんかキャッチーに、 内容をちゃんと担保しつつ、 書くってやっぱり難しいことなので、 読者の方を向いてということをよく言うので、 これ響いたなというコメントが、 内容もそうだが、その形式や文体からも学ぶことができた点が多かった。 例えば、「白って200色あるねん。」などと、 最近の流行語に関連するワードを用いていたり、 ただ文字で説明するだけではなく、図を用いていたり、 内容を明瞭にする言葉や形式が見られた。 この点は教職に活用できる点であると考えた。 これ先生になるというか、教職を取っている方ですね。 この点は意識されてコメントを書いてもらう際に? そうですね。書くコンテンツを読んだ際には、 2つの観点からまず大きく、 コンテンツを評価してくださいというふうに学生に指示しまして、 1つ目が面白さ。 それは言い換えると、なるほど感というふうに言えるかなと。 面白さ、なるほど感。 2つ目が読みやすさですね。 基本的な知識を有していない読者の人が読んでも分かりやすい。 これ面白いとなる。 そういう工夫ができているかどうかという。 その2つの観点から評価してほしいというふうに私は指示しまして。 評価ってことは個点数ですか? 実は個段階評価で。 これ書くコンテンツ制作者は見たいと思うんですけど。 それ今回は先生にお送りしなかったんですが、 実は各学生が50のコンテンツについて評価を数値化しているんですよ。 そのシートを見て最終的にどのコンテンツが一番響いたかということを書いてもらったんですね。 これはマラソンですね。 これは大変ですよね。 さらにもちろん各コンテンツについて興味深かった点とか新たに学んだ点などをまとめるということもエクセルシートにしてもらいまして、 それを毎日継続してくださいという企画だったんですけど。 これは結構大変ですよね。 ウケルム内部で似たようなことをもちろんお互いに読みながらやるんですけど、 毎日ってなかなか続かないですよね。 そうですね。 コンテンツ50のアップロードは、アップロードする人は毎日、実は会長の青木くんなんですけど、毎日上げてるんですけど、 出すのは50日のうち1回か2回回る制度なんで、各個人にとっては。 だけども、菊池全二世はマラソンしなければいけない。 この企画の意図なんですけども、継続することの重要性を学んでほしいということなんですよね。 マラソンというメタイトル。 大学の4年間の学びの集大成として、卒業論文というものがありますけども、 長期的な計画を立てて、毎日前進していかないといい論文が書けないと思うんですね。 定数締め切りの、例えば1ヶ月前とか2週間前とかから始めたんでは、いい研究が書けないと。 いい研究にするためには、やっぱり広い視野がないといけない。 そういう視野を身につけてもらいたい。 かつ毎日進むことの重要性ですね。 どれだけ遅いペースであっても、何かしら前進していくという。 そういう姿勢が研究においては重要なんじゃないかというふうに私は思っていまして。 ひくちゼミ熱いな。 気にが引き締まりますし。 一つ面白いコメントがありまして。 これはですね、コンテストマラソンを通じてどのような学びがありましたかというところについて、 継続的に何かを成し遂げるということが苦しいということにも気づかされました。 言ったことじゃないですか。 嬉しかった学生もいたんですね。 そうですよね。 嬉しいですね。ここまで最大限に活用していただいていると。 あとはですね、注目が集まったコンテンツってやはり割と偏るというか、 多くの人が評を入れるといいますかね、感じがあって。 例えば、ルーム文字の話題ですね。 Bluetoothとルーム文字が関係するという。 私もこれ面白いコンテンツだなと読んでいて思ったんですね。 他には、 モリッタくんのマサニャンですね。 前ケルフ会長のマサニャンの書いたプレイ・ザ・ギターに関する。 あれ、彼だけはもしかしたら匿名じゃなかったかもしれないですけど。 そうだったかな。 匿名というか、自由でいいですよって言い方を私はしてるんですけどね。 はい。それから、24番目のコンテンツで 嘘から出た誠と民間語源とは。 これに注目された学生がいて、 これを書いていることが素晴らしくてですね。 まずコンテンツの内容をさらった上で、 そのコンテンツの結論部分に共感してですね、 ミスを犯したり間違いをしたりするということも含めて 言葉が変わっていくという原動力になっているんだという。 すごい重要なポイントだと思いますし、発見ですよね。 よくこのコンテンツで気づいてもらったと言いますかね。 すごく嬉しいですね。 企画をやってよかったという感じですね。 それからですね、 これも面白いコメントでしたね。 ちょっと長いんですが読み上げますと、 今回ケルフ主催の英語史コンテンツ50を読み終えて、 やはり英語史というものはあらゆる視点から言語を分析する力がないと 読み解けない問題がいくつも出てくるものだと再認識しました。 ですが、逆説的に捉えれば、英語に関するさまざまな疑問に対して ただ一方向から問題に立ち向かっていくのではなく、 360度全ての方向から多種多様な武器を用いて取り掛かっていくことで どんな問題に対してもアンサーを導き出せるのだという気を引き立たせていただきました。 これから英語史に立ち向かっていくために必要なアイデアや視点を多く得ることができ、 それを効率よく活用するために柔軟な考え方をし、 身近なものにも問題を解決するためのヒントが隠されているということも このコンテンツから学ぶことができたと思います。 これ、100点のコメントだよ。 ぜひこの学生をアイデンティファイして、素晴らしいと言っていただければと思います。 いいですね、メタファーが散りばめられていて、 いい文章ですよ、今。 多種多様な武器とかね、やっぱり英語史っていうのは強敵っていう感じのイメージがあるんですかね。 文章すごくいいです。 今、読んでいて気持ちよかったです。 この学生は、森田さんのコンテンツ、 プレイ・ザ・ピアノの座を忘れるなよ!の審議に票を入れているっていう感じですかね。 非常に嬉しいですね。 英語史は英語とその背景の歴史を関連づけさせて勉強するものだと思っていたが、 歴史のみでなく、現代の辞書についても関連づけられるという点に気づかされたということですね。 この学生は第28回、嫌な朝もグッドモーニングという、これも面白い話題でしたね。 非常にマメ知識ほどの分量でありながら内容は面白く、 かつ分かりやすく説明してくれる本やブログはなかなかないと思うので、 自分の知識を広める点ではとても有効的な手段だったと思った。 第44回、ハリーポッターと英語表現を選んでいます。 これも多くの票が入りました。本当に面白い。 これ本格的なんですよね。それについての票も詳しくコメントをいただいていますね。 どんどん読み上げるとキリがないというくらいたくさんいただきました。 これですね、ぜひ今回フィードバックしましたけれども、 # 「英語史コンテンツ50」企画はもちろん来年度も決行します！　菊地ゼミも加わりますか？ 非常に嬉しかったと同時に今読んで、こちらも勉強になったというところもありますので、 ぜひですね、岐阜先生には、来年度もね、もう4月、これから動き出すんですけれども、 基本やるつもりなんですよ、コンテンツ50、はい。 ですので、これ一つ提案なんですけど、 コンテンツ50に伴奏するマラソンランナーではなく、 コンテンツ50に加わってしまうと。 コンテンツ70とか例えば。 コンテンツ70に私たちとも20です。 どうですか、そこで初提案なんですけどね、いきなりこの場で。 ありがとうございます、そういう声をかけていただいて嬉しいです。 ぜひ。 実は私たちもこのマラソンを終えた後に、 夏、コンテンツ展覧会というものを内輪で行いまして、 やったんですね。 このコンテンツマラソンを終えて学んだこういった新たな視点を活かして、 自分たちでコンテンツを作りましょうと。 そして皆さんで読み合って、タレントとして評価して、 最優秀なコンテンツを選びましょうということを内輪でやりました。 本当に貴重な学びの機会をいただきまして、すごく刺激を受けてます。 本当にありがとうございます。 まさにね、マラソンしていただけると思わなかったわけですが、 内輪で準備を始めてたということですね。 実は。 ではもうあれですね。 問題なくこの4月にぜひ一緒にっていう感じですよね。 教祭みたいな形でコンテンツ50なり60、70なりという形でですね。 プラットフォームは一つでまとめてですね、 Web上に乗っけていけばいいということなので、 またぜひ計画したいなと思いますが、乗っていただけますでしょうか。 大変光栄です。 ありがとうございます。 ちょっとどんなクオリティのものを準備できるか分かりませんが、 学生には今からプレッシャーをかけておきたいなと思ってます。 なのでね、去年の方がやっぱりきつかったですよと言われちゃうかもしれないですね。 私次回もマラソンもしたりして、 マラソンもしつつ実際に出場してっていう、 両方やってもらいたいなって思います。 ここはちょっと連携していろいろと考えていきたいと思いますが、 まずはですね、今回このコンテンツマラソンというものを企画していただきました 先生も素晴らしい、本当にありがたいと思いますし、 そして一人一人のマラソンランナーである選手のね、 ゼミ生の皆さん、本当に全て読み上げられずにすみません。 本当に半分ちょっとくらいだったんですけれども、 全て目を通させていただきまして、本当に心より感謝して、 ケルフ代表して感謝いたします。 必ずケルフにもこの件、フィードバックさせていただきますので、 ぜひ今後ともお付き合いのほどというか、 次は新年度の、名前も変えますか? ケルフシェルフ、シェルフコンテンツホニャララとかね、考えましょう。 マラソンって言葉も入れますか? それだとちょっと大変そうなイベントになっちゃいますね。 苦しみのイベントになっちゃいますね。 ありがとうございます。 またいろいろ考えさせて、相談させてください。 ということで、本日はメインゲストとしてですけれども、 キプスフェイサーにおいでいただきました。 そしてテラサさんも同席ということで、ありがとうございました。 ありがとうございました。