# 「ゆる言語学ラジオ」の最新回で，本チャンネルをご紹介いただきました🎉 おはようございます。 英語の歴史の研究者、ヘログ英語詩ブログの管理者、 そして英語のなぜに答える初めての英語詩の著者のホッタリュウイチです。 英語の語源がミニツクラジオヘルディオ。 英語詩をお茶の間におもっとうに英語の歴史の面白さを伝え、 裾野を広げるべく毎朝6時に配信しています。 本日は3月28日木曜日です。 皆さんいかがお過ごしでしょうか。 本日お届けする話題は なぜサブジェクトが主語? ゆる言語学ラジオからのインスピレーションです。 どうぞよろしくお願いいたします。 # 「ゆる言語学ラジオ」の最新回「語源オタクが高校時代に創った暗記法が独特すぎる【ターゲット1900 ⑨】#318」で提起された絶妙な疑問について考えてみます✨ 本題に入る前に、今日の話題の背景についてお話ししておきたいと思うんですけれども、 今日の話題、副題に、ゆる言語学ラジオからのインスピレーションと入れました。 おとといの火曜日に、ゆる言語学ラジオの最新回が公開されました。 語源オタクが高校時代に作った暗記法が独特すぎるターゲット1900ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ� ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ ネタになったわけなんですけれども エビデンスと 今回の第9回 おととい配信された第9回でも このエビデンスは語っているんですけれども このエビデンスの ウビットの部分で 1時間費やすというような 回が 昨年夏のその前回ですね だったんですよ つまり1単語も私が出て終わらなかったと 3分の1単語しか 終わらなかったということでですね 私としてはですね かなり楽しくお話ししたんですが 1単語も言ってないの? みたいなコメントも いろいろありまして 次水野さんがカバーしてくれるはずだと 思っていたんですけれども おとといの回でですね 見事カバーされて 8単語進みました おめでとうございます その中で エビデンスもさらっとですね お話しされていたんですけれども そんな前回からの流れが あるということで 今回の第9回おとといアップされた 回でもですね 私のこといろいろ言及してくださって とりわけこのボイシーヘルギーをですね 皆さんが今お聞きの この英語の語源が ミニツクラジオのことを いろいろとご紹介 くださったりしてですね 冒頭であるとか 途中にでもですね かなり濃く言及していただいた おかげで実はですね おととい昨日 今朝あたりで すごく聞いてくださる方が 多くなったのが数に 現れてるんですね 再生回数であるとか ということでゆる言語学ラジオから お越しの方 初めてこの チャンネル来てですね 聞いてみたという方も いらっしゃるようですし これはこのおとといの ゆる言語学ラジオの回に 何か引っ掛けた形で 話題を考えたいなと いうことで今回ですね なぜサブジェクトが 主語という こんな問いを立てました おとといのゆる言語学ラジオで この話題サブジェクト というのもですねその扱われた 8語の中の1語として 入ってたんですねターゲットの中に サブジェクト 入っていたというよりも一番最初の 主語中の第1語だったんですよね これがなぜ いろんな意味があるのかと 服従させるとかあるいは 従うっていう形容詞もあったり さらに名詞としては 科目という意味もあれば 主語主題 いろんな意味があるわけですよね これで特に 主語っていう言語学用語ですよ これなぜ主語になるのか というような 話題でいろいろと盛り上がっていて 生鮮文法では ツリーの下の方に来るからとかいろいろと 水野さんがお話しされていたんですが これ私もですね ちょっと気にはなっていたんですずっと それで少し 調べたり考えたりしたことを 今日はお話ししようということで この前置きだけで4分になってしまいました まずですね そのゆる言語学ラジオの 最新回そちらを見て いただいて笑っていただいて からこちらに戻って いただくと多分ですね 今日の話面白く聞くことができるのでは ないかと思います ゆる言語学ラジオからですね こちらに流れてきた方 このチャンネルを初めて知ったという方は これからもぜひお付き合いいただければ と思います ということで前置き長くなりました 本題に入ります次のチャプターどうぞ # 「下に置く」のメタファーを考えてみましょう☄ サブジェクトという英単語がありますが、非常に多義ですね。 いろいろな意味がありまして、まず皆さんが覚えた、学んだ意味って何ですかね。 おそらく学校の文脈なので、科目という意味が多いんじゃないかと思いますね。 それから例えばですね、メールであるとか案件、メールのお題ですよね。あれサブジェクトというふうに書かれていますね。 お題、主題ってことです。テーマっていうことですよね。名詞としてはその辺かなと思います。 他には進化という意味もありますね。つまり王に仕えるものというぐらいの意味合いなんですが、 これが何で出るか、この意味が何で出るかっていうのはですね、動詞との関係で分かります。 動詞としては、服従させるとか従わせるっていうことなんですね。 こちらはおとといのゆる言語学ラジオでも紹介されていますが、ラテン語が起源でサブとジェクトに分かれます。 サブというのは下っていうことですね。そしてジェクトの部分が、 やけれという動詞に由来するんですね。これ投げるって意味です。投げるとか置くっていうことですね。 これの過去分詞がヤクトゥスっていうふうにTが出るんですね。ヤクトゥみたいに。 これがジェクトの部分になるわけですね。つまりラテン語では、 やけれの場合には投げるという能動なんですが、ヤクトゥスと過去分詞になると過去分詞ですから、受け身になって投げられるですよね。 投げる側と投げられる側って立場が違うわけなんですが、これラテン語ではちゃんと区別されています。 ただですね、こうしたラテン語の単語が英語に入ってくる際に、どういうわけかですね、過去分詞の形がそのまま英語に入ってくるっていうことが多いです。 本来であればラテン語の過去分詞っていうのは受け身で投げられるという意味を有しているはずなんですが、 過去分詞の形を反映したサブジェクトが英語に入ってくると、元は過去分詞なんだということは忘れられて、普通に能動の意味で使われるんですね。 つまりサブジェクトで下に投げるという能動の意味を表すことになる。下に投げるとどういうことかというと、人を自分より下に置く、投げるというと手下に置く、 背下に置くっていうことなので、つまり服従させるとか支配するって意味になりますよね。 なので厄介なことに本来はラテン語の受動体、受け身の意味を表すサブジェクトが英語に入ってくると能動の意味を表す動詞になってしまったと、服従させる、従わせるって意味ですね。 これは英語の動詞の話です。一方、英語の名詞あるいは形容詞としてのサブジェクトっていうのもあって、これももちろん形としてはラテン語の過去分詞に由来するわけですが、今回の場合にはラテン語の受け身の意味ですね。本来の過去分詞ですから、それがそのまま入ってきているっていう次第です。 例えば名詞としての先ほどの親民ですね。これは服従させられているものっていうことです。王に従わされているものということで受け身的な意味が組み込まれています。それから形容詞としてはbe subject to何々に晒されている、何々に従っているっていうふうに覚えた方多いと思いますけれども、これはまさに受け身で服従させられているということなので、元々のラテン語の受け身の意味になります。 受け身の意味が残っているということですね。このように英語におけるサブジェクトというのはちょっとトンチンカなことになっているんですね。動詞としては能動的な服従させるという意味がある。ところが名詞では服従させるほうではなく、服従させるほうは王ですよね。 ですがそうではなく、服従させられるほうなので親民の方の意味を持っている。形容詞でもbe subject toというときのサブジェクトはむしろ従わされている方ですから受け身っぽい意味なわけですよ。こういうふうに厄介な状況になっているっていうのがこの英単語としてのサブジェクトなんですね。 さあここまでは全段階です。ではなぜこれが主題とか主語っていう意味になるのか。主題っていうと今度、科目っていう意味の繋がりますよね。この辺はなので一体感がある意味の繋がりっていうことなんですが、言語学的には、そして英文法の用語としてはもう圧倒的に主語という意味で我々の頭に染み付いてますね。サブジェクトといえば主語。SVOのSですよね。 ゆる言語学ラジオでも水野さんも堀本さんもこれ指摘していました。SVOCのSであるみたいな言い方で主語と結びつけられてますよね。では下に投げる、下に置くという原理のすぶ、だす、やけれ、これがどう主語に繋がっていくのかというこの意味の派生の問題が出てくるわけなんですよ。これがなかなか難しいんですね。 一つ英語史的な事実を述べますと、今日の話の前半で述べてきた、新民、進化という意味であるとか、名詞ですね。それから、動詞としての服従させるっていう意味。そして形容詞の何々しやすい、晒されている、何々に従うというような形容詞ですね。 この意味というのは、14世紀ぐらいに大体出てるんですね。もともとラテン語なんですが、フランス語経由して中英語期、中英語期というのは1100年から1500年ぐらいなんですが、この時期に英語に入ってきているんです。 ところが、今回の我々の注目する主題の意味であるとか主語ですね、とりわけ。これはですね、近代になって初めて使われている意味なんですよ。 サブジェクトの語彙、色々ありますけれども、意外とこの主題主語というのは遅いっていうことなんです。後からできたっていうことなんです。そして後からできたというのは、おそらく言い過ぎでですね、やはりラテン語であったものを後から借りた。この語彙に関してだけは、今まで持ってきてこなかったんだけれども、 16世紀、17世紀になって改めて気づいたかのようにラテン語からその意味を借りたという、こんな流れのようなんですね。16、7世紀というのは、哲学、論理学、そして言語学もそうですけれども、こうした学問分野の用語が必要となったので、思い出したかのように再びラテン語の単語を探り出したり、ギリシャ語の単語まで遡ってみたりということを 慌ててやったっていう、そんな時代なんですね。そこでラテン語に眠っていたサブジェクトイコール主語という関係を見出してですね、英語でももうすでに借りていたサブジェクトに主語の意味を割り当てようという、こういう順番なんですね。 さらに、このラテン語のサブジェクトイコール主語という関係自体は、もっと遡って古代ギリシャ語のアリストテレスがそれに相当する表現を使っているんですね。 と、ひぺけいめのんという用語です。これをラテン語と言いますか、英語にそのまま訳すと、the subjectとなるんですよ。つまり、このギリシャ語の言い方をラテン語に置き換えたのがsubjectusであり、これを借り受けたのが英語のsubjectということになるんですね。 もう古代ギリシャの昔からこの言い方があったということなんですね。基本的には下に投げられたものということはですね、もう古代から変わらないんです。じゃあなんで下に投げられたものが主語になるのかという、一番本質的なところに戻ってきました。 今までの、親か親民とか複重させるっていうのは、社会的な上下関係っていうのがイメージされていて、つまり物理的上下関係、重力の上と下の関係ですね。が、社会的な地位の上下関係にメタファーとしてマッピングされているっていう、そういうイメージですよね。なので、下に置く、下に投げるっていうと、支配下に置くっていうことで複重させると。 このイメージでずっと前半に挙げたサブジェクトの語彙っていうのは、これで統一されていたと、まあわかる、理解できるっていうことになってたんですが、それはちょっと忘れた方がいいですね。そうじゃなく、もっと物理的に下に投げる、下に置く。下っていうのは自分の目線よりも下の地面っていうふうに考えると、あるものとか、あるいは比喩的にアイディアみたいなものを地面にポンと投げる、これ提案するってことなんです。 みんなにとって見える、ということですね。みんな見えるし、みんな知っているっていうことは、これ前提ってことです。みんなに共有されている前提って意味になって、そこから主題、お題という雰囲気、繋がり得ますよね。 お題としてみんなの見えるところに投げる。見えるところっていうのが、地面、目線から下の部分だっていうことです。そしてこれが主題であり、そこから主語というのはそれほど遠くないですよね。 # 「ゆる言語学ラジオ」さんとの絡みはこちらのリンクから🔗 エンディングです。 今日も最後まで放送を聞いていただきましてありがとうございました。 なぜサブジェクトが主語を意味するのか、下に投げるがどうして主語になるのかという意味の発展について考えてみました。 私ももう少し色々調べてみないと、はっきりしたことは言えないなと思いつつ、 とりあえずの回答ということで、こちらに示しておきたいと思った次第です。 非常に良い質問でしたよね。文法用語って意味不明のものが結構多いんです。 今回のサブジェクトだって、よくわからないと言えばよくわからないんですよね。 ただ先にもサブジェクトイコール主語という関係が先に走ってしまっているので、 その疑問がよくよく考えないと浮かんでこないぐらいに当たり前になっちゃっているということですね。 それを改めて考えさせてくれたのが、おとといのゆる言語学ラジオの配信会だったと思います。 ゆる言語学ラジオのお二人であるとかスタッフの皆さんには本当に私も、 特に去年ですね、お世話になっておりまして、その縁もありまして、 私が同僚の井上っぺさんと一緒にやっていますYouTube、 井上田言語学チャンネルというYouTubeチャンネルがあるんですが、 そちらにも何度か水野さんにお越しいただいているんです。 その第2シリーズですかね、がちょうどこの間配信し終わったところなんです。 4回続いたサニーで飲むっていうシリーズなんですけれども、 そちらですね、つい最近終わったばかりです配信が。 なのでですね、ぜひこちらまだ見ていないという方はですね、 水野さん、そして井上一平先生、私ほったりうちの3人でですね、 公開収録という形で収録したものを4回お届けしています。 その他にも私自身もですね、ゆる言語学ラジオに関連した様々なコンテンツ、 このボイシーヘルディオもそうですし、あとブログの方もやっております。 そしてYouTubeといろいろな形で絡んでおりまして、 ここに1つリンクを貼るとしたらですね、リンク集へのリンクを貼るしかないということで、 ブログの方でまとめてあるそのブログ記事に飛ぶリンクを1つ貼り付けておきます。 そちらから是非いろいろなコンテンツ、多分楽しめると思います。 ゆる言語学ラジオから来られた方はとりわけ入りやすいというコンテンツ、 というコンテンツのリンクが貼られておりますので、 お時間のある時に見たり聞いたり読んだりしていただければと思います。 そして是非ですね、このチャンネル聞き続けていただいて、 できればフォローしていただけると大変嬉しいです。 どうぞよろしくお願いいたします。 このチャンネル、英語の語源が身につくラジオヘルディオでは、 あなたからのご質問、ご意見、ご感想をお待ちしています。 このコメント機能を通じてお寄せいただけますと幸いです。 SNSでのシェアもよろしくお願いいたします。 チャンネルをフォローしていただきますと更新通知が届くようになります。 是非フォローのほどお願いいたします。 また最新回でも過去回でも面白かった、ためになったなどと感じた回がありましたら、 是非いいねもよろしくお願いいたします。 私の方に必ず通知が入ることになっております。 全て目を通しております。 フルってコメントをご投稿いただければと思います。 このチャンネル本当にコメントが盛り上がるというのが一つの特徴ですので、 よろしくご協力いただければ。 日曜日にはコメント返しの回を設けております。 そちらでも皆さんからいただいたコメントに、 コメントバックするという形でですね、 購入を図っております。 それでは今日も皆さんにとって良い1日になりますように、 ホッタリウイチがお届けしました。 また明日。