# 今回は，January のくだりで盛り上がりましたね～♪ おはようございます。 英語の歴史の研究者、ヘログ英語詩ブログの管理者、英語のなぜに答える初めての英語詩、 英語語源ハンドブック、言語学ですっきり解決英語のなぜの著者のほったりうちです。 去る6月10日、NHK出版新書、英語詩で解く英文法の謎、なぜ三単元のSをつけるのかが発売されました。 発売前増殺がかかりまして、今第2釣りが全国、つつ裏裏の書店に並んでおります。 大変ご好評いただいております。 英語の語源がミニツクラジオヘルディオ、英語詩をお茶の間におもっとうに英語の歴史の面白さを伝え、 裾野を広げるべく毎朝6時に配信しています。 本日は2026年9月18日金曜日、みなさんいかがお過ごしでしょうか。 さあ、本日はアリサン・ミーさんの HEEと学ぶ英語詩シリーズです。 もうこのシリーズも何回か進んできましたね。 HEEというのは、昨年6月に研究者より出版されております、 英語語源ハンドブックの略称なんですね。 こちらの本のファンでいらっしゃいまして、こちらの本で日々のノート記事を書かれているミーさんを相手に、 同じく同ハンドブックを愛するアリサンがですね、インタビューをするという形で語源話、英語語源話を アリサンのグイグイペースで進めていくというようなですね、そんな企画です。 元ネタはあのミーさんが提供しているということなんですが、これをですね、自由を無人にアリさんが広げていくということなんですね。 今回はお気になるとわかると思うんですが、こんな用語が飛び出たということでタイトルに当てました。 気合を入れて気合語を語る。アリサン・ミーさん、HEEと学ぶ英語史と題してお届けいたします。 どうぞお聞きください。 こんにちは。英語三単元という英語史の4コマ漫画をXで毎日投稿しているアリコト・アリシマーです。 ミーさんが執筆されている素晴らしい連載、小学生と学ぶ英語史で扱った単語をご紹介していく HEEと学ぶ英語シリーズ、第5回目ですかね。前回はダンスまでお届けしましたが、今回は year, fact, garden, half, ice, January, key の7つの単語を取り上げていきたいと思います。 ミーさん、今日もよろしくお願いします。 はい、よろしくお願いいたします。 今回は、ミーさんのノートの解説などを引用させていただきながら、単語をご紹介していきたいと思うんですけども、 前回の放送の時も、結構コメントが海塩さんとかゆずさんとかいただいてたと思うんですけども、 はい。 結構突っ込まれてましたね。 はい。あの、ボケに対してですね。 はい。今回も多分突っ込んでいただけるんじゃないかと思いながら、始めていきたいと思います。 はい。楽しみにしております。 最初の単語はyearですね。ノート記事から引用します。 英語本例の語で、小英語ではearと綴り、 インオス語のous、aus、耳から来ていますと。 顔について耳ですよね。 同じインオス語のおじいちゃん語に由来したラテン語では、auris、耳でaudire、聞くとなることから、 英語でも形容詞はラテン語由来のoral、耳のとか聴覚のとかaudible、聞こえるなどになりますというふうにノートの方で紹介をされていました。 これイラストも麦畑とトウモロコシ畑の中で男の子が耳をすましているイラスト。 結構爽やかなイラストだったと思うんですけども、これ面白かったですね。 ありがとうございます。 もう全部の意味を一枚のイラストにしようと思いましたので、耳、人間の耳と、それからインナホウとか米ですよね。 あとはトウモロコシ、全てまとめたので、ちょっと微妙なイラストになってしまいましたけど。 いやいや、すごく、そうだよな、ホの方もあるなと思って見ていたところでした。 この夏は結構トウモロコシは食べられました? 大好きですね。食べましたね。 結構日本セットで鹿児島は売っていることが多いんですけども、トウモロコシは日本セットで売っているなという、単にそれだけでした。すみません。 いいね。 耳そのものは本来語なのに、本来語のイヤーなのに、KOCになるとラテン語ルーツのオーラルとかオーディオとかが出てくるという、酸素構造みたいなことがここでも見られるというふうに書かれたと思うんですけど。 この耳がクイズを出されたと思うんですよね。パンの耳クイズでしたっけ。 これがブレズイヤーとかじゃなくて、正解がクラストだと思うんですけども、アッパークラストで上流階級のことを示すっていうのはたまに出てくることがあって、高校とかでは。 なんで上の方のパンの耳は上流階級なんだという、非常によく出てくる疑問があって、正確に言うと生徒から出てこないんだけども、自分で突っ込んで自分で答えるという、結構若い技をやってるんですけども。 下の方が肺とかで汚れているので、上の方が綺麗だという、それだけだというふうによく言われるんですけど、これは民間語言、いわゆる酒場語言とか後付け語言というふうに説明があったりします。 自分も週1回くらいパンを食べてるんですけども、みーさんもたまに耳はイヤーとか言いながら食パンを食べたりされていますか。 耳は硬いので耳はイヤーですね。クラストは硬くなった食パン一切れっていう意味もあるようですよね。 貧しい食べ物っていう意味を含んでいるようなんですけども、私は犬と老犬と仲良く耳はイヤーって言いながら分けて食べてます。 なるほど。パンも食パンも2種類あって、イギリスパンと普通の食パンとあると思うんですけども、やっぱり英語の教師なのでイギリスパンって書いてあると、やっぱりこのイギリスパンを食べなければならないのかとかですね、いろいろ思いながら普段過ごしているんですけども、イギリスパンと食パンではどちらが好きですか。 あんまりこだわったことはないですけど、どちらかといえばやっぱりイギリスパンの方が好きですね。 自分もイギリスパンの方をできるだけ買うようにしてるんですけども、セブンイレブンとかでは確かイギリスパンがあまりなくて食パンしかないのでちょっとがっかりという。 並んでる私も絶対イギリスパンの方買いますね。 そうですよね。そういうことをこれを読みながら。 では2番目の単語に行きたいと思いますけど、ファクトですね。 はい、ノートから引用します。今から600年くらい前、15世紀にラテン語から入ってきました。 ファクトム、行為、出来事に由来していますが、元はファケーレ、作る、行うという動詞です。 あれ、どっかでやったぞ、そうです。フェイスもファケーレからできた語で、作られた外見でしたね。 ファクトは行うから、なされた、起こったこととしてできた語ですというふうに書かれていました。 ファクトが元々行為とか異業とか、そういう意味だったのが、16世紀には悪事とか犯行とかいう法律用語になって、 そこから今の客観的な事実に落ち着いたという歴史の変遷があって、意味が一回闇落ちしてから一般化が起きている感じがしました。 記事では、ファクト、リアル、トゥルー、アクシュアルという小児中学生、大人でも混乱する類義語を整理されて書かれていて、 なるほどなと思いながら見ていたんですけれども、実際使う時にどう使い分ければいいのか、アドバイスをかけていらっしゃっていて、 最初読んだ時にアクシュアルが難しかったので、どういうふうに説明すれば分かりやすいかなと思って、思っているうちに忘れてしまったという、いつものあるあるだったんですけれども。 生徒と喋っている時には特にファクトとトゥルーがよく出てくるんですよね。ファクトオピニオンとかトゥルーフォースとか出てくるので、 リアルの場合はフェイクとか対義語で覚えると分かりやすいとよく言ったりもするんですけれども、アクシュアルは難しいですね。 そうですね。アクシュアル、私もこれジーニアスに確か載ってたので記載したんですけど、小学生でやっぱりちょっと難しいなと思いますので、今有さんがおっしゃってくださった対義語で覚えるっていうの、それいいですね。 そういう形でやっぱり伝えていけば分かりやすいなというふうに思いました。 トゥルーフォースはよく問題になっているので、生徒に今、トゥルーフォースって何だっけって言ったらフォースっていうのはよく出てきていて、 そうですね。 そして最近共通テストの方でもファクトオピニオンの区別があるので、ファクトオピニオンもあっておくって、 あとアメリカの大統領さんとかの影響でリアルとフェイクの方のフェイクも生徒たちも分かる感じですよね。 その対比だと分かりやすいですね。 渡辺哲司さんという方が最近本を出されていて、事実と意見を区別する言語技術っていう本だったんですけども、 そこに物理的事実と観察的事実は違うっていうのが出てきていて、それも面白かったですね。 どんなふうに違うんですかね。 ドプラ効果とかあるじゃないですか。救急車とかが来たら音がピーポーピーポーって高かったのが低くなるとか。 それは観察している人にはそれは事実なんだけれども、救急車自体は別に音を変えてないので。 それは事実なのか何なのかって言ったときに、観察者としては音が変わるのは事実なんだけども、物理的には音は変わらないっていう二つの事実があるって書いてあって。 これがトゥルーファクトで区別ができるのかなと思ってですね。 あと、経験しているものとしてはリアルだったとか、そういうのもあって。 その辺りも含めて話すと面白いのかなって思いました。 ちょっとその渡辺さんの本読んでみたいです。 長いですよね、この本。長くはないかな。1センチくらいの厚さで、オレンジ色なので冬に読むにはちょっといいかもですね。 3番目の単語が、またこれがこの厚いガーデンですね。 ガーデンっていうのを見ると文字言語さんの囲い込みの記事っていうのをですね、いつも思い出してしまうんですけれども、 ヤードとかパークとか囲い込み系が英語の単語には多くて、意味が渋滞してるなってはいつも思っています。 ノトの方ではこういうふうに書かれていて、今から800年くらい前13世紀にフランス語、ジャルダンから入ってきました。 フランス語から入ってきたのに元はゲルマン語のヤルダンに由来しています。 英語本来語には小英語記からヤード、今のヤードの中庭の元の単語だったので、ガーデンとヤードは二重語ダブレット、語源となる元の語が同じということになります。 驚きって書かれてたんですけども、イラストの方がイングリッシュガーデンの美しいイラストだなと思いながら見ていたんですけれども、 ゲルマン語からラテン語、フランス語に入ってオシャレになって帰ってきたガーデンと、ずっとイギリスに残っていたヤードと、どちらも同じ語源から来ているということで、面白いですよね。 面白いですね。これ知らなかったです、私。語源一緒なんだっていうの。ですので、自分も勉強になりました。 はい、これはですね、しゃべりたくなるエピソード、もうベスト10に入るぐらいなんですけれども。 ただですね、授業で説明すると、ガーデンとヤードは同じ言葉から来ているんだって言った時に、 GとYがどうして一緒なんですかっていう難しい質問が来るっていうことが分かっているので、 GとYが一緒なんだってことを説明するのがまた大変で、 なのでちょっと、うんって力を込めて、気合を入れてから説明するというパターンですよね。 説明でかなり時間を費やしてしまいそうですね。 そうですね、なのでこれは気合語ということですね。 気合語ですね。 でも言いたいんだけれど、難しいって感じなんですが。 うん。 でもちょっとガーデンの方がおしゃれだなっていうのは分かりますよね。 そうですね。 記事の中でもイギリスとアメリカの使い分けにも触れられていて、ガーデンがアメリカの方では花壇、 家庭産園なんですけども、イギリスだと庭全体で、 yardの方が、アメリカだったらバックヤードだけども、 イギリスだったら裏庭とか、そういう意味なんですが、 庭全体で考えるとイギリスとアメリカでは単語が違うという部分も面白い。 そうですね。 園芸とかを考えると、ガーデニングって言いますけど、yardingとは言わないですよね。 そうですね。 だからやっぱりガーデンの方が手を加えて大事に何か育てているっていう、そういうイメージが伝わりますね。 映画とかで見ると、庭が出てくるとガーデンなのかなっていうふうにですね、 パーティーもガーデンパーティーはあるけども、 ヤードパーティーはバーベキューになっちゃうみたいな。 そうですね。 違いがありますよね。 ですね。 やっぱりどうですか、ガーデニングとかよくされたりします? そうですね。大した規模でもないですし、ガーデニングと呼べるレベルではないですけれども、庭いじりはします。 やっぱりトマトとかシソとかですよね。よく育ったりするんですけども、 そうですか。 なかなか虫がよく来るので難しいですよね。 そうですね。そういえば先日、2、3日前のレッスンでエピソードなんですけど、 教科書の中にミニトマトは育てやすいよっていう農家の人の説明が英語で出てきたんですね。 それを英語で読んでて、子供たちに本当にそうなのかなってちょっと私思ったので、 自分はミニトマトとか育てたことがありませんでしたので、 本当にそう?みんなのうちでも育ててる?って聞いたら、 その時が7人クラスだったんだけど、7人クラスのうち6人が育ててるって言って、 簡単だよってみんな知ってて、長野県の小学生すごいなってちょっと感心しちゃったんですけどね。 すごいですね。7人中6人ってかなりの割合で、ミニトマト率が高い地域に住んでらっしゃるのかなと思いました。 そういうことですね。 ミニトマトもしっかりと育てると10メートルくらいの長さになったりとか、すごいって聞いてるんですけど、 結構脇に芽が出てくるので、それを取ったりするとか手間がかかると思うんですけど、だけどいいですね。 そうですね。野菜育てたりとかっていうのは子どもたちの方がやっぱりおじいちゃんおばあちゃんの手伝いをしてるようで、 私の方が逆に教えてもらってます。 この辺りも含めてガーデニングの単語を教えると面白いと思うんですけど、 今、ゆずさんが1ヤードが90センチということで単位にもなってるってことが書かれていて、 そうですね。 だいぶこの辺りも話し始めるとガーデンというか、もともと同じ単語なんだよの気合を入れるところから始まって、 ミニトマトの話になり、なかなかこれで終わっちゃうっていう。 終わっちゃいますね。 単語だってことはよくわかりました。 4番目もまた大物が来ていて、ハーフ。半分のハーフですよね。 ノートの方なんですけども、英語本来語で小英語記からハーフとして扱われています。 インオーソ語のキルに基づいてできた語で、中英語記まではハウルフのようにLノートも発音されていましたが、 15世紀の初め頃にはKMFVのVの音の前のLは発音されなくなりました。 トーク、ウォーク、カム、パムなども同じって書かれてたんですけども、 イラストの方がおいしそうなパンを半分こしている男の子と女の子のイラストだったんですけども、 女の子の方が若干パンが大きい気がするというふうにご自分でもコメントされていて、 そうかもなと思ってほっこりしたところでした。 作成者のAIさんに半分じゃないじゃんってツッコミ入れたんですよ。 半分の大きさにしてくださいって何度頼んでもこの形になりましたので、 AIさんはそういうところ苦手なのかなってずっと思いました。 結構AIはそういうところが堅くなり、いくら支持しても変わらないっていう部分があって。 ありますね。 自分はシンデレラストーリーというふうに入れてしまったところ、 あれはA子さんとハルさんだったと思うんですけども、 2人との髪型がシンデレラの髪型になって、 全然髪型は違うんだけどって言って、分かりましたって言って、 またすごいクルクルの巻き毛みたいな感じの違うキャラクターになって大変だったっていうのがあるんですけど。 この半分こするの結構難しいですよね。 そうですね。 半分ことか3分の1ずつ分けるときには、分けた人が一番大きいやつを違う人にあげるだったかな。 そういうルールとか、いろいろ地方ルールみたいなのがありそうな感じがしますね。 そうなんですかね。 どっちをあげるか問題っていうのがかなりいつも発生するなと思ってるんですけど。 はい。 なかなか難しいですよね。 そうですね。そこは人間の場合は性格が出ますけど、AIの場合はどうなんですかね。 そうですよね。これはどうなのかな。 これ結構このハーフは発音と綴りの歴史の方向っていうふうに思えて、 Lをどうして発音しないのか、この問題があるんですけども。 よくホッタ先生のヘログとかでは、クッドのLとサーモンのLについて特に書かれている印象が強くて、 1月のモンドの回答でもサーモンのLが発音しないっていう部分と、サルモネラ菌の話に移られていて、 これを見つけた人がダニエル・サーモンという方だったので、サーモンなんだけどもサルモネラの方はLは発音するとか、 そういうことも書かれていて面白いなと思いながら見てみました。 あと8月に川上さんの英語のなぜ5分版でも、キャンのカッコ系のクッドの方ではLが綴りに出てくるんだけれども、 キャンにはもともとLはない。でもウィルやシャルのカッコ系のウッドやシュッドにはLがあるのでいいんだけれどもみたいな問題があって、 ここもちょっと深いなって思ったりするんですけど。 そうですね。 この辺りの綴りと発音の差みたいなのは、瀬津さんに説明したりもされますか? ここはまだしたことないですね。これからしたいなとは思っております。 でもちょっと、ウッド、シュッド、ウッド、小学生で出てきたかな? 宇宙みたいな形では出てきたかな? あんまりまだ出てこないですね。ですのでちょっと小学生に突っ込んだ説明はまだできてないです。 どっちかというと、トークとかウォークの方が近いというか、Lを発音するかしないか問題というのが。 そうですね。そっちの方が説明しやすいですね。 逆に発音すると楽しくなっちゃう。 授業が、生徒たちがふざけ始めて終わらなくなっちゃう問題というのがありそうな感じですね。 そうですね。良く悪くみたいになっちゃって。 違うって言っても、ずっとそういう風に発音しちゃう子が出てきたりとか。 調子に乗っちゃいますよね。 ですね。 また複数形がね、ハーフの場合が複数形になるとVになってしまって、 Vに挟まれたFがつられて濁っちゃうという問題があるので、 またこのVも問題だなと思うんですけども、Vの持ち自体の話題もノートに書かれていて、 これも面白いなと思いながら読んでみました。 ありがとうございます。 なかなかこの辺もせずに説明するのがなぜかというのは難しいですよね。 そうですね。 これもじっくり説明したらやっぱり5分じゃ終わらないかなという感じですね。 そうですよね。FがVに変わる例というのは結構あるので、 なぜなんだという風に聞いてくれたらいいんですけど、聞いてくれない場合に自分で突っ込んで自分で答えるかどうか問題というのは発生して、 なかなか事業中にね、結構どうしようかなって思う部分でありますね。 そうですね。 ハーフも結構これは気合が入る。 気合単語ですね。 気合単語ですね。 で、キルを意味するインオスとかおじいちゃん語からの派生語、シェルとかスケア、貝殻、鱗関係ですよね。 あとスクラクチャーとか、その辺りも生まれているという感じなので、 サイレントレターも含めて、瀬津さんとの食いつきとか、こういうのがちょっと食いついてくれたり食いついてくれなかったりとかあるんじゃないですか。 そうですね。気づかないっていうのも、先ほどのトークですとかウォークは多分気づいてないですね。 でもそれ以外の目立つやつ、クライムですとかコウムですとか、そういう目立つやつはもう本当に食いつきがいいです。 なんであるのっていう感じで突っ込んできますね。 そうですね。 私の方もあれ、これは昔は読んでたやつだなとか、これかっこいいから後で入れたやつだなっていうのを、ちょっと自分でちゃんと整理してから授業に臨まないと混乱しちゃいますね、自分でも。 そうですよね。やっぱり今おっしゃった目立つか目立たないかっていうところは、例えばトークとかでは後ろに毛があるのでピョコンと出てこないから目立たないけれど、 コウムなんかはピョコンと出てるから気づいたりとかして、瀬津がなんでって言ったりとか、だからその辺りもありそうですね。 ありますね。 難しい。 ここも本当にやっぱりハーフの面白いところですね。 そうですね。 ハーフだけ言っているとこれで30分終わってしまうので、次に行きたいと思うんですが、次はアイス、氷ですね。 はい。 ノート記事の方では1000年以上の前の小英語記より使われている英語本来語でインオス語、イースですかね、氷、霜に基づいています。 小英語ではISの綴りでイースと発音していました。 イースからアイスへと音が変化したのは、アイ、私はの時にやったのと同じダイボーインスリーによるものですという説明がありました。 はい。 これデンマークの偉大な言語学者のオットーイエスペルセンさんがオットー写ってるっていう感じで見つけたという噂のダイボーインスリー、GVSですよね。 GVSだけにご無沙汰ですって言いながらですね、ボインがどんどん譲っちゃったみたいな感じなのかなっていうのをですね、 この間のダイボーインスリーをどう説明するのかというところを考えるときに、この2つぐらいしか思いつかないなと思ってました。 それで生徒さんに説明されました? いや、まだここはですね、説明してないですね。 どっちが受けるのかなって思ってるんですけど。 これね、生徒さん気づいてくれますかね。オットーイエスペルセンさん写ってるって気づいたとか、気づいてくれますかね。 そのイエスペルセンさんの説明から始めないといけないので、それも気合が入りますね。 そうですね。これも気合案件ですね。 ダイボーインスリーのことは1回は多分、1年間のうち扱わないといけないのかなと思っていて。 なので、いつかは喋らないといけないことですね。 そうですね。そしたらこちらのグレートバウエルシフトのGVSだけにゴーサタネスの方が笑ってもらえそうな気がします。 そうですね。これちょっと楽しめないといけないですね。 はい。ぜひ。 はい。ノートの方ではペンギンが仲良くかき氷を食べているイラストを使われていたと思うんですけども、 この綴りの方も書かれていて、一時期このイース、アイスですかね、にHがついてHISと綴られていた時期もあった。 HISアイスを綴るとHISになっていたという。これはもうちょっと困っちゃいますよね。 困りますね。 語尾のSを表すためにフランス語風にCEと綴るようになったから、今のICEという通りになった。 これがONCEやTWICEやSYNTHなども仲間だということですよね。 はい。 今日はさすがだなというふうに思ったんですけども、冷たいアイス、スイーツの語源比べもされていて、 アイスクリームとシャーベットとジェラートとかき氷と話題を出されていたと思うんですけども、 夏になるとこの辺りの英単語の説明からされたりされました? もう夏でなくても一年中アイスの話がしますね。 自分も大好きですし、子どもたちもみんなアイス愛してますので。 アイスだけにですね。 ジェラートとかシャーベットはこういう語源から来てるんだよって話もされます? テキストに出ないとなかなかしないですね。 なるほど。結構自分もたまにこういう話題になると語源はどこかっていう話はするんですけれども、 イタリア語が出てくると結構複雑っていうのはあるじゃないですか。 スパゲッティは複数形なのでスパゲットが単数形だから一本だけ食べるときにはスパゲットというふうに注文しなさいとかですね。 よく言ってるんですけど、また始まったみたいな感じで。 って聞いた瞬間にジェラートも複数形だからジェラーティだなとかですね。 思ったりしますよね。 どうなのかな?これ本当なのかな? 分からないです。ごめんなさい。 ジェラーティかなとかですね。思ったりしました。 イタリア語っていうのはそのあたりが面白いですよね。 次がまたジャニアリーですね。 1月が来てるんですけども、小英語の頃はアフテラエオラですかね。 クリスマスの後の名称でしたが、中英語期にラテン語、フランス語から入ってきましたと。 ラテン語のヤーヌスの月の意味でインオソ語のイーアイ、イクに基づいていますと。 小読シリーズなんですけども、小読シリーズはすごい楽しくてついついしゃべってしまうので、 ここまでするのか、リスナーの方もびっくりされるかもしれませんが、 ヤーヌス神のことが書かれているというか、 イラストがもともとこの前後2つの顔を持つ神様のイラストが揃われていたと思うんですけども。 東大ローマでは農業をしない真冬の2ヶ月間、1月と2月は七日の月だったという事実も書かれていて、 3月始まりだと思いますので。 1月を司るのが四五子のヤーヌスで、一方は過去、去りゆく過去を見つめて、 もう一方はこれからの未来を見つめていって、1年の始まりである1月にぴったりという感じもするんですけど。 小英語のアフターユールの話を始めると止まらないかもしれないんですが、 このユールが元が当時の祭りだと思うんですよね。 当時なので、夜がすごい長くなっちゃって、 夜が長くなるとね、みんなで集まるしかないので、 集まってパーティーパーティーという感じだと思うんですけども。 このアフターユールからローマ神話の神様の名前に変わっていく語りが、 ラテンとかフランス文化の流入というのもあるんじゃないのかなと思うんですけども。 そうですね。 生徒たちにジャニアリーが1じゃないじゃんって話をよくするんですよ。 みんな1月って日本語の方に引っ張られるので、1ってジャニアリーを思うんだけども、 ジャニアリー自体は1って意味はどこにも入ってないので、 エブラリーも2じゃないっていうのがあって、 でも数字で書くと、1月の9日なんかは1スラッシュ9とか書くわけじゃないですか。 なので1月がジャニアリーっていう風に決めるのはいつだったのかっていう複雑な問題があると思うんですよね。 そうすると、セプチャンバーとかが9月なんですけど、元が7なので、 9スラッシュ6っていう風に例えば9月6日は9スラッシュ6って書くんですけど、 7スラッシュ6になるのかとか、なんか複雑な問題がいつもカレンダーっていうのは発生するなって話をセットにするんですけど、 大体3分の1ぐらいが、3分の2ぐらいが何が始まったんだっていう顔をしていて、 もうしまったって思ったりしますね。 語源を知ってる先生は、セプチャンバーは元は7なのにってわかりますけど、 やっぱり最初がわからないと先生が言ってることがわからなくなっちゃいますよね。 そうなんですよ。オクトバーがやっぱり一番わかりやすいなと思っていて、 タコはわかるんですけど、オクターブとか。 でもセプチャンバーのセプトとセブンがVとPが対応してるとか、 2人がピンと来ないと、セプチャンバーがどうして7なんですかみたいな話になるので、 すごく難しいですよね。 そっち行っちゃいますね。 もう少ししたらハロウィンが来るので、 ハロウィンが秋の収穫と冬の始まりの間のケルトの文化から始まっているとか、 ヤコランタンの話とか、このあたりの話とこのユールの話でクリスマスに行くとか、 一連の教えたくなる事柄ですよね。 そうですね。 大体イベントにかけてクイズの形でそのイベントの中で伝えたりしますね。 結構教室の方とかにもそういうイベントのものは貼られたりするんですか? 貼ったりはしないんですけど、毎年ハロウィンとクリスマスは全クラス合同で遊びを兼ねて行いますので、 そういう時に保護者の方も巻き込んで、みんなで一斉にクイズ大会という感じです。 去年はアリさんに作っていただいたクイズでハロウィンを楽しませていただいたんですけど、 今年ソラミさんのクイズもたくさん作っていただいているので、使わせていただこうかなと思っています。 なるほどですね。イベントに合わせてクイズ大会をするというのはすごくいいですね。 そうですね。年に2回のお楽しみの時という感じですね。 イギリスの方でも時期に合わせた祭りみたいなのがあって、 その時期になってくるとパンケーキレースとかいろんなレースがあったり、アリさんがあった祭りがあって楽しいなって思いながらですね。 常に探している事業のネタを含めて、また小読み関係の語が出てきたらお話できたらなと思っています。 次何が登場するんですかね? アルファベット順ですのでちょっとわかりません。 そうですね。マーチもMAだから近そうな気もするし、何が来るかわかんないですね。 わかりませんね。 じゃあまた次を楽しみにしたいと思います。 はい。お願いします。 ラストがキー、鍵ですかね。 はい。 1000年以上前の古英語記から見られる本来語ですが、語源についてははっきりわかっていません。 古英語の綴りはケイ、シー、アッシュ、AとEの合わさった字があって、Gが来てケイですが、音の規則に従って変化していれば今頃はケイという音になっているはずのところ、現在はキーと発音されています。 これは北部の方言によるものと推定されています。 規則通りに変化していたらケイになっていたはずなのに、北部の発音が標準語に残ってケイになったという、三単元のSをちょっと彷彿させる現象だと思うんですけども、こうやって方言とか流行が混ざり合ってできているんだなということは思ったりしますね。 そうですね。 一筋縄ではいかないという。 語源が発見していないという部分も面白いですよね。 そうですね。 あれほどキーワードキーワードとかしょちゃんは使っているんだけれども、はっきりわかっていない。 はい。 でもそれが鍵だというですね。 ですね。 面白いなと思いながら。 意味の広がりも書かれていたと思うんですけども、もともとの鍵秘訣から16世紀にピアノなどのキーボードの鍵盤とかの意味になってタイプライターやコンピューターのキーボードに広がっていく。 キーパーソン重要なという意味にさらに広がっていくというふうにあったと思うんですけども。 はい。 記事の方では小学生からマンキーはというふうにおさるさんの話題にも行かれていたと思うんですけども。 はい。 これはどうですか。 はい。 ひかりくさん。 いや、私の一人よがりだったようで、モンキーの質問は上がってきませんでしたね。 残念ですね。 はい。子供たちが賢いということですね。 どれが違うぞと。 マンキーもあるんですけど、ドンキーもあるので。 そうですね。 来てもよかったですよね。 ちょっと待ってたんですけどね。 パーキーとかジョッキーもあるので。 確かに。 もう後ろにバンバンキーで終わっている単語を貼って、君たち何か質問ないかいとかですね。 何かしてみると先生どうしていいなんですかというふうにさすがに空気を読んでくれる子も出てくるかもしれないですね。 そうですね。来たかも分からないですね。 はい。前回ジャケットがあったと思うんですけども。 はい。 今回のこのお話の前にこのマンキーのキーは何なんだろうなということを調べたときにやっぱりジョッキーが出てきて。 はい。 ジョッキーのこのジョックの部分がジャック繋がりということで。 はい。 ジャケットとジョッキーとジャックが繋がっていったので。 繋がりましたね。 はい。 ジャケットの話はですね。これは出てきたんですよね。授業で。 ジャックが出てきたので、ジャケットの話になって。 はい。 そのときはジョッキーは調べてなかったので。 はい。 はい。 また来週ですね。生徒たちにジャックの話だけれどもということで。 ジャック小話をですね。したいと思います。 また持ってきますから。 はい。 はい。 持ってきたいと思います。 はい。 で、そうですね。これで一応パンの耳から今のキーまでですね。 はい。 使ったと思うんですけれども。 はい。 今回これ生徒さんたちの反応とかで特に覚えてらっしゃるというか。 振り返ってみてこれは結構あのやっぱり盛り上がるなっていうのは何かあります? そうですね。盛り上がったのは。 あの、ジャニュアリーのやっぱり月の名前ですかね。 前と後ろと両方に顔がある神様みたいなことを言っただけでみんなえー何とか。 興味津々っていう感じでしたね。 ですのでその時は携帯で作ったイラストでこんなイメージっていうのをちょっと見せてあげたりもしました。 やっぱり小読み関係の話は盛り上がりますよね。 盛り上がりますね。 1月2月が後から付け加わったっていうのも子どもたちにとってはすごく新鮮な驚きだと思いますし。 あとはそうですね。やっぱりさっきアリシャンおっしゃった1,2じゃない1,2ではないっていうところですかね。 あのあたりもすごく興味深いですよね。 そうですね。 ラテン語系というか言葉としてセプテンバーとか7とかオクトーバーが8とかそういうあたりもあるしやっぱり小読み系っていうのは盛り上がりますね。 そうですね。 じゃあまた次回が。 ごめんなさいごめんなさい大丈夫です。 大丈夫ですか。 このあたりも次のね小読み関係の何が出てくるのかというのを楽しみにしながらいきたいと思うんですけれども。 次回取り扱うのはRAIK Magazine National of Paint Quickly Radioという7つの予定です。 これもね結構あの話とかですね。 見てるだけで今あの話っていうのをいくつかこうすぐ思いついちゃうので楽しみですね。 さすがアリシャンです。 いやいやあの配信をですね聞いてくださっている方も是非あのコメント欄でご感想とかパンの耳についてですねお話とかニアがガーデン派なのかヤード派なのかとかですね。 トマトはミニトマトを育てていらっしゃるかとかですねいろいろな話をお教えいただけるとですね嬉しいなと思います。 はいお願いします。 最後にもしよかったら一言お願いします。 はいあのアリさんとのお話のおかげで内容も深まりましたし私の理解も深まりました。ありがとうございました。 ありがとうございました。ではまた次回よろしくお願いします。ありがとうございました。 ありがとうございました。 エンディングです。今日も最後まで放送を聞いていただきましてありがとうございました。 いやーこのシリーズからはですねいろんな専門用語というかジャー語と言うべきですかねが現れてですね。 今日は気合語というのが良かったですね。 これは先生用語と言っていいのかもしれませんが授業でこれは絶対出して当てるぞというつもりで気合を入れて打ち出す語源話のことと捉えましたけれども。 気合が入っても死を喰らうということもあり得るだろうなと思いましたし。 アリさんの今日の話で生徒さんたちがですね。 先生また始まっちゃったなというその急捉える力これは生徒さんたちはあるでしょうね。 この風景がですねまさにですねアリさんだけにありありと目に浮かんでしまいましたというところですね。 このシリーズから生まれたジャー語専門用語として今回気合語が加わりましたね。 ハーフという単語などで出てきましたがそれから最初の方に闇落ちが出ましたがこれは2度目ですかね。 もう安定してきた感がありますね。 意味の下落意味が悪い方に変化してしまう意味変化のことですね。 こうした新たなジャー語と言いますかね表現が生まれていくのもこのシリーズの一つの魅力になってきているかなと思っております。 こちらのシリーズを2方ともですね是非今後も続けていっていただければと思います。 皆さんぜひですね今回それからシリーズ全体につきましてもコメントをお寄せいただけますと幸いです。 さあ最後に絶賛発売中の新刊書なぜ3単元目撃マップ企画についてお知らせです。 まだまだ展開中です。 全国のリアル書店で本書を見つけましたら是非ですね。 街と書店の名前を添えていただいて私にお知らせください。 このVoicy LTOの毎朝の回のですねコメント欄で結構です。 お知らせいただけますと私がGoogleマップ上にピンを立てていきます。 結果としてですね日本地図をなぜ3単元で埋め尽くしたいというのが狙いなんですね。 英語詩をお茶の間に広めていくためのですねご協力ということでぜひいただければと思います。 また読み終えた方におかれましてはAmazonレビューなど各種なプラットフォームで本書のご感想いただければと思います。 それでは今日も皆さんにとって良い1日になりますように英語詩研究者のほったりうちがお届けしました。 また明日。