最近のAI利用について思う事をとめどなく🦌先生と話す20分
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大学でのAI利用：ガイドラインと葛藤研究におけるAI活用の落とし穴とはChatGPTとGemini、Grokの出力特性AIの回答を操る心理学的効果の正体AIの「最適解」と問いの質の関係性2026年3月
- AI目次大学でのAI利用：ガイドラインと葛藤研究におけるAI活用の落とし穴とはChatGPTとGemini、Grokの出力特性AIの回答を操る心理学的効果の正体AIの「最適解」と問いの質の関係性
先日の研究会のふり返りをしか先生とする30分 知能検査や読み書き苦手意識や強度行動障害や…
AI目次知能検査の誤解、IQ標準化の疑問反復練習の真の価値と落とし穴Vineland-IIが示す支援の羅針盤強度行動障害とシナジー理論の示唆読み書き苦手意識の奥深き関係性学習意欲と動機づけ おまけのつづき バタバタでしたので(^^)
AI目次自己決定理論：やる気の三要素「自分はできる」自己効力感の源泉努力を止める「学習性無力感」とはやる気を決める「期待と価値」の法則内発的動機づけと外発的動機づけ
2026年2月
2026年1月
「能動的注意」について🦌先生に全力で語る20分 #6
AI目次能動的注意と関連概念の交通整理認知資源は有限？注意の消費メカニズム能動的注意が高いコストを払う理由選択的・持続的注意の働きと課題ADHD/ASDと配分的注意の深い関係今日はとりあえず最近のトピックスをはなしてみた
AI目次「内山先生を囲む会」刺激的なテーマとは心理学研究トレンドの変革と示唆心理検査の分類と標準化の真の意義実行機能の複雑性と多角的視点の必要性注意と実行機能：負荷軽減が行動を広げる鍵感覚過敏とその背景について🦌先生と全力で20分話してみた#5
AI目次感覚過敏：特性ではなく「状態」の理解脳のフィルター機能と調整の仕組み過敏・鈍麻・低登録のメカニズムストレスとDLPFC：脳の働きを深掘り環境と経験が感覚過敏をどう生むか
2025年12月
🦌先生とレジリエンスについて全力で話す20分 #4
AI目次「折れない力」ではないレジリエンスへの疑問レジリエンスが意味する「再構成」の過程個人の力に頼らない環境整備の重要性進化するレジリエンスの概念と歴史発達特性とレジリエンスの関係性とは🦌質問に答える20分特別編 新しいディスレクシアの定義 バンコクかは
AI目次旧ディスレクシア定義の焦点新ディスレクシア定義の核心定義変更に潜む多様な視点心理社会的影響への注目未来の評価と支援の展望🦌先生の質問に答える20分#2 発達障害とジェンダーバランス
AI目次発達障害の男女比偏りの真実見過ごされがちな特性と性差診断率の変遷と疫学の誤謬特性表出を決める社会と脳の反応男女差を解く3要因と未来の示唆
2025年8月
