AI目次
スマホ脳から考えるデバイスとの付き合い方
我が家の9歳児と45分のスクリーンタイム
周囲の保護者、デバイス事情を探る
オランダの学校におけるデバイス使用事情
デバイスと向き合う、家庭のあり方とは
🇳🇱オランダ教育・子育てラジオ
三島菜央 🇳🇱オランダ現地小学校TA(ET)|🇯🇵元高校教諭
  1. 01:27
    1.

    オープニング

  2. 04:51
    2.

    スマホ脳という本

  3. 07:13
    3.

    我が家のデバイス事情

  4. 03:28
    4.

    周囲の保護者の感覚

  5. 04:14
    5.

    学校のデバイス事情

  6. 02:45
    6.

    考え方は千差万別

コメント

avator
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ぷるめりあ
2024年11月12日
追記です。
YouTubeは全員無し、の理由がもし伺えたら嬉しいです☺️
娘の友達を見ても、YouTubeはみんな好きですね…。私もたまに見始めると止まらないです😅
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三島菜央(オランダ在住/元高校教諭)公式アカウント
2024年11月12日
色んな考え方があると思いますが、もし興味があればスマホ脳の第7章「バカになっていく子供たち」という部分を読んでみると面白いかもしれません😊👍🏼基本的にYouTubeは後付けで「子どもにも学びがあって良い」とされていて、本当に最初から子どものために作られたものではないと考えています。もちろん学べることもあるとは思いますが、適切な使い方としてはGoogleと同じかと。便利な検索エンジンですね。続↓
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三島菜央(オランダ在住/元高校教諭)公式アカウント
2024年11月12日
私たちが観ない大きな理由としては「自分で選ばずとも情報を大量に与えらること」への危惧です。次から次へと絶え間なく与えられるコンテンツは街中の広告のように感じます。脳がどんどん興奮状態になる感じ、水に溺れる感じです。YouTubeを何時間も観て満足感や達成感よりも罪悪感や倦怠感が増すのは、脳が硬直状態に至っているからだと思います。そういった経験を敢えて子どもの頃からする必要はないのではないかという考えです😊👍🏼
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ぷるめりあ
2024年11月17日
なおさんのご回答から、制限された文字数の中からも、まさに言葉を尽くしてされているのが伝わってきます!ありがとうございます😊
私も子供達に対して、自分に余裕がなく面倒になってくると「何でもだよ」「仕方ない」とかの言葉で返してしまうことがあり、言葉を尽くして教える、そして対話することの重要性を大切にしていきたいです。
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ぷるめりあ
2024年11月12日
ちゃんと説明をした上で、デジタル時間を決められているのがいいなと思いました。
ちなみにテレビは、お家にいる時つけていらっしゃいますか?見たい番組などがある時に見る感じでしょうか?
8歳娘にもデジタル時間は平日1時間としていますが、それが終われば今度は「テレビ見せて」となり、こちらがある程度コントロールしていかないと…と思うこの頃です😅
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三島菜央(オランダ在住/元高校教諭)公式アカウント
2024年11月12日
テレビは「観る」という時にしかつけないです😊流し観?みたいなのは日本でもしていませんでした。何か音が欲しいと感じる時はスピーカーで音楽をかけています😊うちの場合「スクリーンタイム」はテレビも含みます!あらゆる電子デバイスをスクリーンを通して観るものが全てカウントされます。kindleはLEDやブルーライトの影響を受けないものなので、20時までは無制限です😊
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プラザ
2024年11月12日
おはようございます☺️デバイス、スマホとの付き合い方は子供だけではなく、親も改めないといけないと感じました。子供にだけに、やめなさい!というけれど、どうしたらダメなのか?長い時間やるとどんなデメリットがあるのか?それを親が勉強して、説明できることで、自分たちも管理してやらないといけないと思いました。スマホ脳読んで、三島さんのvoicyを何度も聞いて、スマホとの向き合い方を改めたいと思います。お話の中で、パパがあることやってから好きな時間を使えばよい!嫌なことを早くやっつける→続き
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三島菜央(オランダ在住/元高校教諭)公式アカウント
2024年11月12日
勉強と言うとおこがましく感じるのですが、個人的には「何がそこまで人を依存させるのだろう?🤔」という疑問から始まりました。子ども大人に限らずって感じです。子どもは保護者が何をしているかを模倣する部分があるのも感じて、私たちがそういった時間を持たないようにしているところがあります😊👍🏼

🇳🇱オランダ教育・子育てラジオ

三島菜央 🇳🇱オランダ現地小学校TA(ET)|🇯🇵元高校教諭


🇳🇱オランダからこんにちは


🇯🇵元公立高校英語教諭、🇳🇱現地小学校TA(EA)という立場から、
現場目線から見る社会と教育の関わり
オランダ暮らしから見える社会やライフスタイルについて
30代後半目線から発信しています🎙️

▶︎SNS情報(Instagram, Threads, Facebookなどなど)
https://lit.link/naomishima

▶︎これまでの人生ライン
・高校不登校、自主退学(高2)
・高校卒業程度認定試験合格
・関西外国語大学卒業(University of Northern Iowa 長期留学)
・ベンチャー企業(起業家鞄持ち/企画営業)
・大阪府公立高等学校英語教諭(8年)
・2019年、退職、オランダ移住、起業
・会社経営(Eduble)+現地小学校英語TA(ET)
・ロッテルダム全日制日本人学校exchange coordinator
・フードバンクボランティア
・9歳の娘(🇳🇱現地校通い)と夫(元社会科教諭)と3人暮らし

これまで50校以上の、
・小学校
・中高一貫校
・教員養成大学
・教育関係施設
を視察し、教職員や学生にインタビューを続けてきました。

日本の教育関係者向けのオランダ教育視察もコーディネート中。
私たちの人生、日本の教育を”もっと”良くするためのヒントを探す修行編

▶︎SNS情報のまとめ
https://lit.link/naomishima

◎instagram
@naomishima.nl

◎note
https://note.com/naom_27

◼︎メディア等出演、寄稿
- AbemaTV「オランダの子どもたちは世界一幸福」
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