🇳🇱オランダお便りラジオ
三島菜央 🇳🇱オランダ現地小学校TA(ET)|🇯🇵元高校教諭
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    学年の学校見学は助け合い

コメント

avator
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hidekan_tb
9時間前
いつも配信をありがとうございます。
オランダの方が教材が豊かであるという部分に興味がわきました。
どういう観点で見たときに「豊か」と感じられることが多いでしょうか?
日本にも副教材メーカーは何社もあり、学校現場で先生が選ぶことができる副教材の「数」はそれなりに多いと思います。ただし、教科書の内容に縛られてはいるので、教えるメソッド的なところは画一的と言えそうです。
「豊か」と言うのは、メソッド的なところが豊かで、それに沿った教材も多いという意味合いでしょうか?
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三島菜央 🇳🇱オランダ現地小学校TA(ET)|🇯🇵元高校教諭公式アカウント
6時間前
こんにちは!「豊かさ」を説明する前に、前提としてお話すると、オランダには検定教科書というものがなく、教科書市場は自由競争になっています。つまり、自由競争の中で「選ばれる教材」と「選ばれない教材」が生まれ、結果的に「教育現場に選ばれる教材」だけが残ります😊👌🏼私なりの「豊かさ」の観点は3つあって、一つ目は「横広がりのマテリアルがある」という豊かさです。日本の教科書に例えれば、国語の教科書1つでも「初級」「中級」「上級」という具合に学年の中でも横に広がります。さらに、そこから際限なく 続く→
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三島菜央 🇳🇱オランダ現地小学校TA(ET)|🇯🇵元高校教諭公式アカウント
6時間前
解き続けられる教材があります。特に、算数と国語にその側面が強く、個々の学力に応じて、学び続けられます。最後に、仰っている教科書の内容が豊富です。特にPBLなんかの教材は教科横断型でかなり豊かです!ちなみに、メソッドも豊かですよ!算数なんかに関しては解法も複数あるので、「二桁かける二桁の掛け算ってこの方法で解くよね」というのには縛られていません。

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三島菜央 🇳🇱オランダ現地小学校TA(ET)|🇯🇵元高校教諭

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🇯🇵元公立高校英語教諭、🇳🇱現地小学校TA(EA)という立場から、
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・高校不登校、自主退学(高2)
・高校卒業程度認定試験合格
・関西外国語大学卒業(University of Northern Iowa 長期留学)
・ベンチャー企業(起業家鞄持ち/企画営業)
・大阪府公立高等学校英語教諭(3校)
・2019年、退職、オランダ移住、起業
・会社経営(Eduble Y&N)+現地小学校英語TA(ET)
・ロッテルダム全日制日本人学校exchange coordinator
・フードバンクボランティア
・11歳の娘(🇳🇱現地校通い)と夫(元社会科教諭)と3人暮らし

これまで80校以上の、
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日本の教育関係者向けのオランダ教育視察もコーディネート中。
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◼︎寄稿等
「子どもが教育を選ぶ時代へ」野本響子(のもきょう)著

<東洋経済education×ICT>
元・公立高校教諭が見た「子ども幸福度1位」オランダの教育、
日本とは何が違う? 「イエナプラン」だけではない多様な教育の魅力

子ども幸福度1位・オランダでは、「4歳からの性教育」をどう教えているのか?
性教育=性行為ではない、まず整える安全な環境

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