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🇳🇱オランダからこんにちは
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🇯🇵元公立高校英語教諭、🇳🇱現地小学校TA(EA)という立場から、
現場目線から見る社会と教育の関わり
オランダ暮らしから見える社会やライフスタイルについて
30代後半目線から発信しています🎙️
▶︎SNS情報(Instagram, Threads, Facebookなどなど)
https://lit.link/naomishima▶︎これまでの人生ライン
・高校不登校、自主退学(高2)
・高校卒業程度認定試験合格
・関西外国語大学卒業(University of Northern Iowa 長期留学)
・ベンチャー企業(起業家鞄持ち/企画営業)
・大阪府公立高等学校英語教諭(8年)
・2019年、退職、オランダ移住、起業
・会社経営(Eduble)+現地小学校英語TA(ET)
・ロッテルダム全日制日本人学校exchange coordinator
・フードバンクボランティア
・9歳の娘(🇳🇱現地校通い)と夫(元社会科教諭)と3人暮らし
これまで50校以上の、
・小学校
・中高一貫校
・教員養成大学
・教育関係施設
を視察し、教職員や学生にインタビューを続けてきました。
日本の教育関係者向けのオランダ教育視察もコーディネート中。
私たちの人生、日本の教育を”もっと”良くするためのヒントを探す修行編
▶︎SNS情報のまとめ
https://lit.link/naomishima◎instagram
@naomishima.nl
◎note
https://note.com/naom_27◼︎メディア等出演、寄稿
- AbemaTV「オランダの子どもたちは世界一幸福」
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色々と学ばせていただき感謝です!!
また是非ともお話させて下さい😊
長々と何度も失礼しました。
熱心で意欲があり、かといって熱血だけではない先生は、質問される質も全然違いましたもんね。
※さすがにプールでは指示が分かりにくい先生も身振り手振りを使い、分かりやすく単的に指示を出されていましたしね。
「学習への不安」は、もしかするとインプットのアクセスの悪さに関係しているかもしれません。
先生も様々な背景を持たれている「人間」であるため、力量に差が出るのは仕方ありませんが、だからこそICFなど国際的なものを用いて多角的に「分析」する方法を学ぶ必要があると思い、職員研修ではお話と擬似分析を先生達と一緒にやらせてもらいました。
逆に過度に「姿勢」にこだわるクラスや、分かりにくい言語指示のみをだしているクラスでは子ども達が過緊張になったり混乱の渦にのまれていました。
過緊張クラスでは1学期ですでに不登校児が出ていました。ですので最近の不登校児はプールや体育祭を見にくるなど
続きます