# タイトルコール みなさん、こんにちは。 ユーモアは教室を救う。 パーソナリティのあたたたたです。 この番組は、元笑い芸人の小学校教師、あたたたたが、 教室でのユーモア対応術や学級経営、授業の工夫についてお届けします。 # 前回のおさらい 前回前々回と2回にわたって子供の上手ないじり方というテーマでお送りしました 具体的には子供が受けを狙おうとして滑ってしまった時の対応策 それから先生トイレに対しての多様な切り返し そしてわざと別の意味に解釈するという方法を多くの具体例をもとに紹介しました 詳しくは前回の放送をお聞きください 今回は教室で使えるちょっとしたお笑いのテクニックというテーマでお送りします # 芸人用語「天丼」とは何か？ 突然ですけど皆さん、天丼って好きですか? 私は大好きです。大好物です。 ちなみにですね、ここで言う天丼とは、ご飯の上に天ぷらが乗っていて、そこにタレがかかって いての天丼ではありません。 ここで言う天丼とは芸人用語の一つです。 お笑い芸人の世界では一度笑いが起きた言葉やリアクションを再登場させることで再び 笑いを取ること。これを天丼と呼んでいます。 今日はこの天丼という手法についてお話をします。 # ＭＣの立場から 天丼は次のように使います。例えば休み時間。 担任である私が、教室で同じクラスの太郎君、二郎君、三郎君、花子さん、ひろこさん、美雪さんと一緒に世間話をしていたとしましょう。 それで私が、「太郎君の好きな食べ物は?」と聞いたとします。 太郎君が、「カレー。」と答えました。次に私が、「二郎君は?」と聞きました。 二郎君は、「ラーメン。」と答えました。そして私が、「三郎君は?」と聞きました。 すると三郎君が勢いよく、「なめこ。」と答えました。 そこで私がすかさず、「いやいや、なめこって、それただの具材でしょ。それメインの食べ物として言うもんじゃないから。」とツッコミを入れたところ、笑いが起きました。 その後、同じように花子さん、ひろこさん、美雪さんにも好きな食べ物は何かを聞いてから、もう一度三郎君に話を振ります。 そして、三郎君の好きな食べ物は、「なめこ。いや、だからそれただの具材でしょ。」 そして、もう一度笑いが起こる、みたいなことですね。これが転論です。 一度笑いが起きた言葉やリアクションを再登場させることで、再び笑いを取ったわけですね。 この場合、転論のターゲットになる言葉は、なめこですね。 三郎君が勢いよくなめこと答えたところに面白さを感じたので、ツッコミを入れたわけですね。 すると、しっかり笑いが起こりました。この時点で私は転論を計画します。 一通り他の子に話を振った後に、もう一度三郎君に話を振って、なめこと言わせて、笑いを取ろうという、そういう計画を練るわけですね。 実際に花子さん、ひろこさん、みゆきさんに話を振って、最後にもう一度、 「で、三郎君の好きな食べ物は?」と話を振って、三郎君がなめこと答えて、私が突っ込んでみんな爆笑、みたいなことですね。 これが転論です。なんとなく転論の原理がわかったでしょうか。 # 回答者の立場から 先ほどの事例では、先生である私が、司会者、MCの立場から、サブロー君にもう一度舐めこうと言わせたわけですが、もう少し天論の仕組みを理解するために、ここは一つ、サブロー君目線で考えてみましょう。 仮に自分がサブロー君だったとして、先生に好きな食べ物は?と聞かれて、舐めこうと答えたら、思いのほか笑いを取ることができたと。 この場合、サブロー君である自分は、頭の片隅に次のようなことを考えておくわけです。 もし、また先生に何か話題を振られたら、舐めこうと答えてやろうと。 一通り、他の子が回答し終わるのを黙って聞いているわけですね。 それで先生にもう一度、サブロー君の好きな食べ物は?と聞かれたので、先ほどと同じテンションで舐めこうと答えるわけですね。 そして、先生がツッコミを入れてくれて、もう一度笑いが生まれるというわけですね。これも天丼です。 # 話題が変わったとしても もしも自分がサボロー君の立場ならば、次のような転論も考えられます。 先生に好きな食べ物は?と聞かれて、なめこうと答えたら、思いのほか笑いを取ることができたと。 でしばらく会話が続いて、好きな食べ物の話題が終わりました。 すると今度は先生が、みんなの好きなスポーツって何? じゃあまず太郎君からと言いました。 太郎君はサッカーと答えました。 次に先生が、二郎君は?と聞きました。二郎君はバスケと答えました。 いよいよ先生がサボローである自分に、サボロー君は?と聞いてきました。 それで勢いよく、なめこうと答えました。 すると先生が、だからそれ具材だから、そもそもなめこうはスポーツじゃないから、と突っ込んでくれました。 みんな爆笑みたいなことですね。これも天丼です。 # 再度、ＭＣの立場から 先ほどはですね、回答者であるサブロー君から見た天丼の原理についてお話をしました。 この回答者側からの天丼の原理を理解しておくことが、司会者、MCとしてはとっても重要なんです。 この原理がわかっているから先生は子どもたちに絶好のパスを送ることができるんです。 どういうことか。先生が好きな食べ物について一人一人聞いていったところ、サブロー君が、 「なめこ!」というユニークな回答をしたので、ツッコミを入れたところ、笑いが生まれました。 その後、他の子に一通り話を振った後、もう一度サブロー君に、好きな食べ物は何?と話を振るわけですが、 これはつまりですね、MCとしてサブロー君が、なめこ!と一言答えるだけで笑いが生まれるという、 いわば天丼のお膳立てをしているんです。絶好なパスをしているわけです。ゴールキーパーもいません。ゴールはガラ空きです。 あとはサブロー君がちょこんとボールに触るだけ。それだけでゴール。 ちなみにですね、サブロー君が全く気が利かない子で、せっかく絶好のパスを出したのに、なめこ!と答えずに、 焼肉!と答えちゃったとしましょう。どこにシュート打ってんだみたいな。こういう時も当然あり得ますよね。 で、仮にサブロー君がなめこ!と答えずに、焼肉!と答えたとします。 みなさんならどうしますか? 考えてみてください。 これは簡単です。サブロー君がなめこ!と答えずに、焼肉!と答えたならば、すかさず、「いやいや、そこはなめこだろう!」って突っ込めばいいんです。 この一言は笑いになります。みんなの共感を得ることができるからです。 つまり、何が言いたいのかというと、 MCとして、「で、サブロー君の好きな食べ物は?」とお膳立てした時点で、サブロー君が何を答えても必ず笑いが起こるシステムを作っているということなんです。 その後、話題を好きなスポーツに変えたとしても、タロー君、ジロー君がサッカー、バスケットと答える中、サブロー君がなめこ!と答えてくれれば、 ただの具材でしょ?スポーツじゃないでしょ?って突っ込めばいいわけですし、普通にバスケットが答えたら、そこはなめこだろう!って突っ込みを入れればいいわけですね。 # 次回予告 はい、というわけで今回は教室で使えるちょっとしたお笑いのテクニックというテーマでお送りしました。 具体的には、転論という手法についてお話をしました。 いかがだったでしょうか。 次回も教室で使えるちょっとしたお笑いのテクニックというテーマでお送りします。 次回の放送もお楽しみに。さようなら。