# タイトルコール みなさん、こんにちは。 ユーモアは教室を救う、パーソナリティのあたたたたです。 この番組は、元お笑い芸人の小学校教師、あたたたたが、 教室でのユーモア対応術や学級経営、授業の工夫についてお届けします。 # 前回のおさらい 前回は、「こんな時どうする?」の第2弾をお送りしました。 職員室における、「こんな時どうする?」に限定してお話をしました。 具体的には、「早速何々してきましたよ。」とボケて、「いや、まだコレコレしてないでしょう。」と突っ込みを入れてもらう手法。 それから、「私○○については定評がありますからね。」とフリを作っておいてから、「なるほど、なるほど。全く分かりません。」とボケる手法。 この2種類を紹介しました。 詳しくは前回の放送をお聞きください。 今回は、「突っ込みを制するものは学級経営を制す。」というテーマでお送りします。 # ツッコミを制する者は、学級経営を制す 私は教員になって今年度で13年目になるんですけれども、最近ひしひしと感じていることがあります。 それは、ツッコミを制するものは学級経営を制すということです。 ツッコミが上手な先生の学級の子どもたちは発言に伸びやかさがあります。 なぜでしょうか。それは、どんな発言をしても先生が面白いツッコミを入れてくれるという絶対的な安心感があるからなんですね。 安心感があるからこそ子どもたちは思い切りの良い発言ができるんです。 この話は以前のVoicyでもお話をしましたけれども、 例えば子どもが受けを狙いに行って滑ってしまったとします。 ここで教師が何もツッコミを入れなかったら、子どもは大きな傷を負うことになってしまいます。 しかし、教師が一言、「この空気どうしてくれるんだ?」とツッコミを入れればですね、一気に場の雰囲気は話題に包まれます。 子どもの発言が一気にマイナスからプラスへと転じるわけですね。 子どもたちは先生からのツッコミを欲しがっています。 ツッコミを制する者は学級経営を制すと言っても過言ではありません。 今回の放送ではツッコミに焦点を当ててお話をします。 # 「○○○の□□□じゃないんだから」 子供って何でもかんでも先生に質問をするようなところがあるじゃないですか。 そんなこと先生に聞いたってしょうがないだろうってことまで質問をしますね。 例えば授業中ですね。 先生、今年はなんで9月なのにこんなに暑いんですか?とか言ったりしますね。 もちろん教師としては真剣に、いいかい?なんでこんなに暑いかって言うとね、 世界的な温暖化現象がね、とか言って真面目な話をしてもいいわけですけれども、 私は時々ですね、架空の団体名を作ってツッコミを入れるようにしています。 どういうことかと言いますと、 例えば、先生、今年はなんで9月なのにこんなに暑いんですか?と言われたら、 時々私は次のように返しています。 知らないよ、先生は別に温暖化現象原因究明委員会の委員長じゃないんだから。 このツッコミを入れるとですね、そんな委員会あるわけないでしょっていうささやかな笑いが起きるわけですね。 この何々委員会の委員長じゃないんだからのような言い回しもまた汎用性が高いです。 いくつかの場面を紹介します。 # 「先生。なんでいつもいつも給食に牛乳が出るんですか」と言われたら 先生、なんでいつもいつも給食に牛乳が出るんですか? 知らないよ。先生は別に全国給食牛乳推進委員会の委員長じゃないんだから。 # 「先生。なんで廊下は右側を歩くんですか」と言われたら 先生、なんで廊下は右側を歩くんですか? 知らないよ。先生は別に全国廊下右側歩行連盟の会長じゃないんだから。 # 「先生。なんで学校にスマホを持って来たら駄目なんですか」と言われたら 先生、なんで学校にスマホを持ってきたらダメなんですか? 知らないよ。先生は別にスマートフォン学校を持ち出し禁止協会の職員じゃないんだから。 # 「先生。なんでゴキブリは足が速いんですか」と言われたら 先生、なんでゴキブリは足が速いんですか? 知らないよ。先生は別に、なんでゴキブリはそんなに足が速いのか研究会の職員じゃないんだから。 # 「先生。春休み、夏休み、冬休みはあるのに、どうして秋休みは無いんですか」と言われたら 先生、春休み、夏休み、冬休みはあるのに、 どうして秋休みはないんですか? 知らないよ。先生は別に財団法人 秋休み撲滅委員会のメンバーじゃないんだから。 # 「先生。なんで東京ディズニーランドは、千葉にあるんですか」と言われたら 先生なんで東京ディズニーランドは千葉にあるんですか 知らないよ先生は別に東京ディズニーランド千葉設置計画の推進委員長じゃないんだから というようにですね丸々の何々じゃないんだからと 架空の団体名を作って突っ込みを入れることでですね 話の内容が一気にバカバカしくなって教室の雰囲気が和みますね # 次回予告 はい、というわけで、今回は ツッコミを制するものは学級経営を制す というテーマでお送りしました。 具体的には、何々委員会の委員長じゃないんだから のようにですね、架空の団体名を作って ツッコミを入れるという手法を、たくさんの 具体例とともに紹介しました。いかがだったでしょうか。 次回は、ユーモアも大切だけど教育技術も大切 というテーマでお送りします。 次回の放送もお楽しみに。さようなら。