# こんな学校の先生は嫌だ 今回も大喜利会となっております。 こんな学校の先生は嫌だというお題に対して回答をしております。 ここ何回かずっとこのテーマでやっています。 こんな学校の先生は嫌だ。 前回の放送の最後の回答が どんな話題も最終的に昔は良かったに着地という回答でした。 どんな話題も最終的に昔は良かったに着地が前回の最後の回答でした。 改めてこんな学校の先生は嫌だをテーマに次々と回答していきます。 次のチャプターからお聞きください。 # こんな学校の先生は嫌だ56 逆にどんな話題も、未来は明るいに着地。 これはポジティブすぎて現実味がないという先生ですね。 # こんな学校の先生は嫌だ57 どんな話題も、哲学的ですねで終わる。 哲学に逃げがちなタイプですね。 深いようで浅い先生ということですね。 # こんな学校の先生は嫌だ58 どんな話題も科学的に考えようで終わる。 科学万能主義の先生ですね。感情の話も科学に持っていきます。 # こんな学校の先生は嫌だ59 どんな話題も、心で感じて、で終わる。 逆に感覚に頼りすぎていて、説明が全くありません。 # こんな学校の先生は嫌だ60 どんな話題も、直感で行こう、で終わる。 直感は大事ですけれどもね、説明責任も果たしてほしいですよね。 # こんな学校の先生は嫌だ61 時間割を毎日変える。 これは子供が常に混乱しますね。 先生の気まぐれで学校がRPG化します。 # こんな学校の先生は嫌だ62 時間割を毎時間変える。 もはや、カオスですね。 チャイムが鳴るたびに、課目ガチャが始まります。 # こんな学校の先生は嫌だ63 時間割を子供に決めさせる。 人気教科に偏りすぎて成立しない。 体育ばっかりになっちゃったりしますね。 # こんな学校の先生は嫌だ64 時間割をサイコロで決める。 これはもう、運任せの教育ですね。確率で未来が決まります。 # こんな学校の先生は嫌だ65 朝の回が夕方に始まる。 これはもう生活リズムが崩壊してますね。 朝の回の意味が消えます。 # こんな学校の先生は嫌だ66 帰りの回が朝に始まる。 これ、あのー、その日まだ何もしてないのに反省させられたりします。 # こんな学校の先生は嫌だ67 給食のメニューを勝手に予想して外す。 これはですね、「今日はカレーだ!」とか言って外すとですね、子供の楽譚が大きいわけですね。 # こんな学校の先生は嫌だ68 給食のメニューを勝手に変えようとする。 権限がないのに介入しようとするタイプですね。 # こんな学校の先生は嫌だ69 効果を毎回アレンジして歌わせる。 これは子供がついていけないですね。毎回初見みたいな感じになりますね。 # こんな学校の先生は嫌だ70 効果を毎回違うテンポで歌わせる。 早すぎたり遅すぎたりで、非常にカオスな合唱になります。 # こんな学校の先生は嫌だ71 効果を毎回ラップにする。 これ、先生だけがノリノリですね。 子供は困惑しております。 # こんな学校の先生は嫌だ72 効果を毎回バラードにする。 やたら感動的になるが、長いということですね。 # こんな学校の先生は嫌だ73 避難訓練で本気を出しすぎる。 先生の演技がガチすぎて逆に怖い。みたいな感じですね。 # こんな学校の先生は嫌だ74 避難訓練で逆に迷子になる。 先生が迷子になっちゃうと訓練にならないですからね。 というわけで、本日の大喜利会は以上となります。 皆さんどうなんですかね。面白いんですかね。 耳で聞いているだけですからね。 この大喜利会はもう少々続きますので、これからもお楽しみください。 では、さようなら。