# タイトルコール みなさんこんにちは。ユーモアは教室を救う。パーソナリティのあたたたたです。 この番組は、元笑い芸人の小学校教師、あたたたたが、教室でのユーモア対応術や学級経営、授業の工夫についてお届けします。 # 本日の放送について 本日は再放送の回となっております。 再放送回となっております。 私、普段は火曜日と木曜日が通常放送。 そして時々ですね、不定期回っていうのをやってるんですけれども、 今回の放送は再放送の回となっております。 過去に放送したものの中からですね、 ちょっとおすすめの放送を複製してですね、 放送していると、そういう回です。 今私が話しているこのチャプターは、 新たに撮り直しているものです。 あとタイトルコールもですね、 新たに撮り直しているものとなりますね。 本日の再放送回のテーマがですね、 職員室でのボケ方ということですね。 職員室でね、別にボケる必要ないんですけどもね。 でも、やっぱりね、職場っていうのは、 明るくユーモアに満ち溢れていた方が絶対にいいですよ。 暗い職場だとですね、仕事もはかどりませんし、 教室に行くときのエネルギーが枯渇してしまいますからね。 私、基本的に職員室ではですね、 一日何回もですね、ユーモアを繰り出しましてですね、 同僚を笑わせているわけですね。 そうしますとですね、職員室で笑いが絶えないわけですね。 やっぱりね、この笑いってとっても大事で、 どんなに苦しいことがあってもですね、 ユーモアの切り口で物事を見ていきますと、 悩みもですね、バカバカしくなってくるんですよね。 なんで俺はこんなこと悩んでたのかなっていう気になってくるわけですよ。 ピンチがチャンスに変わるっていうかね、 端から見たらですね、結構不幸な出来事もですね、 ちょっと自虐的な感じでですね、ボケたりなんかしますとですね、 周りも気使わないわけですよね。 ということでですね、職員室のボケ方というテーマでお送りをしております。 それそのままね、使えるようなボケ方もあればですね、 そうでないボケ方もありますが、 なんていうかその笑いの構造っていうかね、 こういうことを切り口で笑いになることあるんだな、 みたいな勉強でもなるかと思いますので、 この再放送会とはなっておりますが、 過去に聞いたことがある方もですね、 改めて聞いて復習していただければなと思います。 それでは本日の再放送会ですね、お聞きください。どうぞ。 # 職員室で同僚に頭痛薬をもらうときに一言 先日の放課後、職員室で仕事をしていましたら、頭痛がひどくなってきた時があったんですね。 それで、同僚に「〇〇先生、頭痛薬とか持ってないですよね?」と聞きました。 すると同僚が、「ありますよ。これどうぞ。」と言って、頭痛薬を2条くれたんですね。 私はですね、「ありがとうございます。助かります。」と言って、受け取りました。 受け取る際ですね、同僚が、「この頭痛薬すごく効くんですよ。」と教えてくれたんですね。 さて、皆さんなら、「この頭痛薬すごく効くんですよ。」と言って、頭痛薬を渡してくれた同僚に、どんな一言を言って笑いを取りますか? いやいや、そもそも笑いを取る場面じゃないだろう。 君は一体何を言ってるんだ、この天然パウマ君。という方もいらっしゃるかもしれませんが、少し考えてみてください。 考えたでしょうか。 私はですね、「この頭痛薬すごく効くんですよ。」と言って、頭痛薬を渡してくれた同僚に、頭痛薬を受け取りながら、次のように言いました。 いやー、早速頭痛が治まってきましたよ。いやいや、まだ飲んでないでしょ。みたいなツッコミが入りますね。 これで職員室が一気に和みました。 この、「早速〜してきましたよ。」とボケて、「いや、まだ〜してないでしょ。」とツッコミを入れてもらうユーモアもまたですね、非常に汎用性が高いです。 別の具体例を紹介します。 # 職員室で同僚に栄養ドリンクをもらうときに一言 以前ですね運動会前だったかあるいは私が研究授業をする日だったのかちょっと忘れましたけれどもある日の朝職員室で同僚がですね これを飲んで頑張りましょうと言って栄養ドリンクをくれたんですね さて皆さんならこの栄養ドリンクを受け取る際 どんな一言を言って笑いを取りますか これはほぼさっきと同じシチュエーションですね 少し考えてみてください 私はこれを飲んで頑張りましょうと言って栄養ドリンクをくれた同僚に対して 栄養ドリンクを受け取りながら次のように言いました いやー早速力がみなぎってきましたよ いやいやまだ飲んでないでしょみたいなツッコミが入りますね これで職員室が和みました 早速力がみなぎってきましたよっていう言葉はですね 腕まくりをして腕をぐるぐると回す仕草をしながら言うと非常に効果的ですね # 職員室で「この弁当、すごくボリュームがありますね」と言われたときに一言 運動会か何かの行事があると、ちょっとした高めのお弁当を学校として一括で注文して、 当日職員室でそのお弁当を食べる会っていうのがありますよね。 いただきますの温度を取る先生がいて、それで一斉に食べ始めるみたいな会ですね。 それで、まだいただきますをする前にですね、同僚がお弁当を眺めながらですね、 このお弁当すごくボリュームがありますね、と言ったとしますね。 皆さんなら、同僚のこのお弁当すごくボリュームがありますね、に対してどのような一言を言って和ませるでしょうか。 私は同僚のこのお弁当すごくボリュームがありますね、に対して次のように言いました。 いやぁ、早速お腹いっぱいになってきましたよ。いやまだ食べてないでしょう。みたいなツッコミが入りますね。 これは決して爆笑を狙えるようなユーモアではないわけですけれども、くすっと笑えて職員室が和みますね。 # 職員室で「○○先生。エクセルのことでちょっと教えてもらってもいいですか」と言われたら 職員室で同僚にパソコンの操作について質問されることってありますよね。 例えば、「〇〇先生、エクセルのことでちょっと教えてもらってもいいですか?」みたいな質問ですね。 皆さんなら、同僚の「〇〇先生、エクセルのことでちょっと教えてもらってもいいですか?」に対して、どのような一言を言って和ませますか? いや、そもそも和ませるような場面じゃないんですけれども、ここでも一つ和ませてみてください。 私はですね、同僚の「〇〇先生、エクセルのことでちょっと教えてもらってもいいですか?」に対して、時々次のような返しをしています。 任せてください。私、エクセルについては定評がありますからね。 いや、自分で言わないでくださいよ。定評、つまり一定の評価を得ています。 いや、だから自分で言わないでください。みたいなやり取りをしますね。 それで、とことこと同僚の席まで行くわけですね。 すると同僚がパソコンの画面を指しながらですね、「ここがこうこう、こうなってしまって困ってるんですよ。」と現状について教えてくれるわけですね。 それを受けて、私は次のように言います。 ああ、これがこうなって、こうなっちゃうわけですね。なるほど、なるほど。 いや、全くわかりません。何ですか、それ。みたいな感じでツッコミが入って、これで一笑い取ることができます。 どうして一笑い取れるのかというと、私、エクセルについては定評がありますからね、と自信満々に言っていた私がですね、 なるほど、なるほど、と、さも全てを理解しているかのように振る舞った挙句ですね。 全くわかりません。と言っているからですね。 これはですね、いわゆる芸人用語で言うところのフリポケの関係にあります。 この場合ですね、「任せてください。私、エクセルについては定評がありますからね。」がフリですね。 それで、「なるほど、なるほど、全くわかりません。」がボケに当たるわけですね。 この、「私〇〇については一定の評価がありますからね。」からのですね、「なるほど、なるほど、全くわかりません。」 の流れもまた汎用性があります。 別の具体例を紹介します。 # 職員室で「○○先生。この瓶のフタ、開けられますか？」と言われたら これは滅多にないシチュエーションだとは思うんですけれども、話を分かりやすくするために紹介しますね。 仮に同僚にですね、職員室で、この瓶の蓋全然開かないんですよ。 〇〇先生開けられます?と言われたとしますね。 先ほどの私〇〇については定評がありますからね、 からの、なるほどなるほど、全く分かりません、の流れをこのシチュエーションで使うならば、どのような開始になるでしょうか。 少し考えてみてください。 私はですね、同僚に、この瓶の蓋全然開かないんですよ。〇〇先生開けられます?と言われたら、次のように返します。 任せてください。私、瓶の蓋を開けることに関しては定評がありますからね。 いや、早く開けてください。一定の評価を得ています。じゃあいいから早く開けてくださいよ。 ああ、こういうタイプの蓋ですね。なるほどなるほど。 全く開けられません。何ですかそれ。みたいなツッコミが入りますね。 とにかくですね、同僚に何か質問をされたり、あるいは何かをお願いされたらですね、任せてください。 私〇〇については定評があります、とフリを作っておいてですね、最終的に、なるほどなるほど、 全く分かりません、とボケるということですね。 ぜひ様々な場面で取り入れてみてください。 # どうでしたか？ はい聞いていただいてどうだったでしょうか 非常にねバカバカしいやりとりの連続だったかと思うんですけれども これで本当にねリアルにね私こういう問答をねよくやるんですよね なんかねボケたくなっちゃうんですよ でもねやっぱりいいですよこのねゲラゲラゲラって笑いが起こるっていうのはですね ストレス解消にもなりますしね 笑いを取っている側もですね笑っている側もですね なんかねとっても幸せな気持ちになるんですよね まあというわけでですねぜひですね取り入れられるものはですね 取り入れていただければなと思いますね いやーしかしもうあれですね2月もそろそろあと何日かしたらね終わりますね 私ね6年生担任してるんですけれどもね でまぁカウントダウンカレンダーみたいなのでまぁどこもね あの6年生もよくやってると思うんですけども カレンダーをですね日々めくっていくわけなんですけれども あーもうだってあと何ですか多分20 20回ちょっとぐらい来たらもう卒業式ですからね早いですよね 私今回6年生を担任するのは4回目なんですけれどもね あのやっぱり回を追うごとにですねそのその6年生を担任した日々っていうのがですね あっという間に過ぎていきますね まあもうあっという間に卒業式ですよこれからですねまぁ6年生を送る回の練習とかね したりまぁそのうち卒業式の練習も始まりますね ただねあの本当今年度はね卒業アルバムの に関する仕事みたいなのがですねほとんど2学期の間にも終わっていまして であと卒業文集に関してもまあいわゆるあの600字程度の作文を書くみたいなことは 今年度やってなくて まあほんと簡単なプロフィール帳みたいなのを 書いて以上終了みたいな感じでやってますんでまぁこの卒アルの制作にかける時間 というのはですね例年と比べて圧倒的に少ないですね まあそういう意味では今まで6年生を担任した中ではですね非常に負担の少ない 仕事の量としては非常に負担の少ない年になりましたね ただ まああれですねまあこの働き方改革だと時代の流れもあって まあいろんなことが観測されていくんですけれども まあねあのね卒アルの作文なんていうのはね あの大変なんですけれどもまああれはあれでね まあ今ね一生懸命やれていると非常大変なんですけどあれで結構私はねあの嫌いな 時間ではなかったですね結構好きな時間でその子のが何を思い でに思っているのかとかですね どういう将来を考えているのかとかですねそれがわかる一端 が見えますのであれあれでね結構好きではありましたけれども まあでも全国的にね 卒アルの作文なんていう文集なんてなんでもなくなっていくんでしょうね というかもう卒アル自体がですね もしかしたらもう存亡の危機になるかもわからないですよね なんかねその 個人写真をねなんか利用して ai かなんか使ってですね なんか変なことに使うみたいだね人がね今後 増えていくかもしれないと思うとねそういう元ネタになるようなものは まあ もう作らないっていうことに根気となっていくんでしょうね まあ何から何までこう乾燥化していくようなかですね で今当たり前のことのようなことがですね5年後10年後も当たり前じゃなくなっている なんてことはですね今後いっぱいあるんでしょうね さあね先行き先がなかなか見通せない世の中になってきましたよね さあ この5年後10年後のですこの教育の世界は一体どうなっているんでしょうか というわけで本日の再放送会は以上となります ここまで聞いていただきありがとうございました