# 10月16日（金）に入院します。 10月16日、金曜日に入院することになっている、47歳、あたたたたです。 繰り返しお話ししておりますように、私は6年前にとても大きな交通事故にあって、その後遺症に悩まされているんですね。 これまでの間に何度も手術をしているんですけれども、今年度はしっかり最後まで治そうということで、今年度1年間お休みをもらいまして、 4月から何度も繰り返し手術をしているわけですね。 10月16日、金曜日に入院をして、10月23日に手術をし、さらに11月20日に手術をすると、 うまくいけばこの11月20日の手術が最後の手術になるかなと、その後の経過が悪いとまた手術が追加になってしまうということなんですね。 ちなみに現在の私の足、見た目がどうなっているかというのは、私のXの投稿を見ていただくと、 実際の写真は非常にグロい感じになっているので、それをAIに取り込んで加工して、少しポップな感じでした画像を投稿しているんですね。 興味がある方は、私のXを遡って見ていただければと思います。 いやいや、全然ポップじゃないじゃないか、裏切られたよという人もいるかもしれないんですけれども、 実際の写真はもっとひどいので、AIでイラスト化させるとマイルドに見えるんですけれども、 十分に刺激が強いですよというツッコミがXの方にも入っておりましたが、ちょっと見てくださいということです。 見なくてもいいですけどね。 そんなわけで、入院するにあたって、今この収録をしているのは10月7日水曜日なんですよ。 10月7日水曜日で、昨日10月6日に今回の手術をするにあたって、いろいろ検査やら何やら行ってきたんですけれども、 朝8時半には病院に着いていたんですけれども、そこから様々な検査をやったんですよ。 この母医師で長々話することじゃないんですけれども、まず、尿検査があって、その後血液検査があって、 採血ですね。血を取ってですね。その後、もともと予定されてなかったんですけれども、手術前だということでCTスキャンが急遽取るのが入って、 その後レントゲンを取って、その後整形外科の受診がありまして、それが終わったら感染症科というところに行き、 さらに今度、整形外科に行きまして、その後、麻酔科に行って、麻酔科の人の話を聞きつつ、看護師さんの話も聞きつつ、 後、口の中を見る、歯科医師さんの話を聞いたりとか、口の中を見せて、手術するとき、全身麻酔するときに管を口から入れるので、そのときに歯がぐらぐらしてないかとか、そういうのを見たりとかね、やってですね。 で、入院受付をして、会計して、以上終了ということなんですけれどもね。 そしたらですね、なんだかんだで終わったのね、午後4時頃でしたからね。 1日中病院に行きましたね。 移動が常に松葉勢なんで、両手をついた。 非常にしんどかったですよね。しんどくてですね。 途中ね、形成技科に行ったときに、というか、皆さん大学病院に行かれたことあるかったならわかるかもしれないんですけれども、 最初にその日、診察券を機械に入れて、そうすると、その日に回るべきものとかがひとまとめにお知らせされているシートみたいなのが機械から出てくるんですよ。 それ見て、今日こういう検査があるんだなとか、今日は何々かに何時に行くんだなとかっていうシートが出てくるんですよね。 それ見ていくんですけども、さっき言ったように、その時にCTスキャンっていう項目がなかったんだけども、行った先の何とかかとかで、この後これ先に行ってくださいとかって。 もともと予定されてなかったんですけど、追加になりましたとか言われていくんですよ。 昨日はですね、感染症化が終わって、形成技科に行ったらその時に、さっき私マスイカとか何とかって言いましたけども、それひとまとめにして何とかかっていうですね、アルファベットで言っている。 そこの中にマスイカもあったりとか、何とかかがあるんですけど、何とかに先に行ってから、それ終わってから形成技科に来てくださいって言われてたんですよ。 だから順番を少し入れ替えたみたいな感じだったんですよ。 なんですけども、私ですね、形成技科の人に先にこっちに行ってくださいっていう、その先にこっちに行ってくださいっていうのを終えて、そしたらその場所の近くに入院受付もあるんで、入院受付の手続きも、 先にどうせ一回でやるので、一回でやるならついでに入院受付もやろうと思ってやったら、その後私ですね、形成技科に3階なんですけど、3階に戻らなきゃいけなかったんですけど、入院受付の手続きをしたら全てが終えた気になっちゃって、会計に行っちゃったんですよね。 会計行って、それでもうその時点で2時、3時頃だったんで、腹ペコペコだったんですよ。 で、本当はお昼頃に帰れるんだったら家に帰って、妻が帰る直前に連絡頂戴ねって言われてたんで、連絡すれば妻がお昼ご飯を用意して、私が食べるって流れだったんですけど、あんまりにもお腹減ってたんで、妻にどうするのって来たから、病院のコンビニで買って、休憩できる部屋で食べて帰るって言ってたんです。 だからそれで会計終わった後にお弁当買って、これお弁当買うの大変なんですよ。想像してくださいね、皆さん。両手に松葉杖ついて、で、何品か買ってお店に出るってできます?想像してくださいね。どうやってやると思いますか? で、私はコンビニに入ったら、両手松葉杖なんだけど、一応カゴがあるじゃないですか。カゴを手に取って、松葉杖つきながら、松葉杖を握っている右手にカゴの取っても握るっていう、両方握ってそれが移動するんですよ。 でも想像してくださいね。そうすると、カゴの分だけ私が移動する横の幅が、スペース使うじゃないですか。だからコンビニってそんなに広くないから、誰かが商品をどれにしようかなってやってる後ろを通るときってすごい大変なんですよね。 で、私その時だけ蟹歩きになって、蟹歩きで松葉杖で移動したりとかして、で、そのカゴの中にお弁当を入れたりとかってやるんですけど、松葉杖ついた状態でカゴを握ってるから、ずれるますよね。ずれるっていうか、カゴの片方に入れた商品全部寄っちゃうんですよね。しょうがないんですけど。 そういう工夫をしてですね、お弁当を温めてもらって、コンビニの部屋出たら休憩する部屋があるんで、そこ行ってさあ弁当を食べようかなと思ったら、なんか電話が来ててですね、お病院からの電話だったんですよ。 で、最近のスマホって電話出れなかったとして、留守電が入った場合に、なんか留守電が音声じゃなくても文字情報でも記録が出るようになってるんですよね。だからそれを見たら、なんか、あの、要するに、私本当は形成外科の受診の方に戻らなきゃいけなかったのに、会計済ませちゃったから、会計済ませたっていう記録ってね、あの全ての科で共有されてるから、 会計済ませされてるんですけど、戻ってこれますか?みたいな話になったんですよ。いやーと思って、で、後から受診をしたということですね。 # 2017年の私（初の6年担任）① ここからが今日の本題なんですけども、前段の入院にあたってのお話が長すぎたので、きっともうこのあたりで離脱している方が続出しているのではないかなと思われます。 もしくは最初の入院に向けてのお話はスルーをして、ここからお聞きになっている方もいらっしゃるのではないでしょうか。大変申し訳ございません。 2017年の私というVoicyの10周年記念のトークテーマなんですけども、先週は2016年の私ということでお話をしました。 今回は2017年の私。この年は初の6年生担任だったんですね。前回の時にもその話をしましたが、今回は2017年の4月からの6年生担任についてのお話がメインになるんですけども、 2017年ということになりますと、1月、2月、3月は5年生の担任をしていたわけですね。これが前回の2016年の私でお話をしていたことなんですけども、ちょっと思い出したことで印象に残っていた2017年1月、2月、3月のことでお話をしてから6年生の話をしたいと思います。 例によって長くなって申し訳ございません。途中離脱52ということになります。2017年の1月、2月、3月で覚えていることとして、5年生の担任だったんですけども、繰り返し言うように初の高学年担任なんですけども、気力も体力も充実していて、全力投球だったんですよね。 今思えば教員としての何か自分のエネルギーを費やすピークだったんじゃないかなと思うわけですね。教員生活としては5年目ぐらいだったんですけどもね。 朝の集会で印象的な集会があってですね、それは何かというと、その年に未成年の主張集会というのが行われたんですね。学校へ行こうというテレビ番組をモチーフにしているものですね。 あのテレビ番組だと屋上か何かからね、何とかで何々言いたいことがあるとか言って、そうすると下で見ている子供たちが何とかって言うと、屋上の上の子が誰かに告白をしたりとか、例えば校長先生に何かお願いしたりとか、そういうような。 皆さん見たことありますかね。あまりに若い子だと見たことないと思うんですけども。あったんですね。未成年の主張というコーナーがあって、それを集会でやってたんですよ。 で、その年は多分初めてその学校でその企画を集会でやることになったんで、屋上からっていう風にやらずに体育館のステージに上がって言うっていう感じでやってたんですね。最初の年だったんですよ、その集会をやった。 で、私のクラスからは男子と女子混合で、何か確か4,5人ぐらいだったかな、ステージの上に上がって発表してたんですけど、それ単に知らないんでね、誰がどんどん発表するとかあまり知らないんで、何だ何だと思ったんですけどね。 他のね、下の学年とかのクラスとかだと、校長先生にとかあとある栄養教員の名前出して、何とか先生に言いたいことがあるって言ってたんですけど、「何?」とか言って、給食で何々を出して欲しいとか言って、みたいな感じでね。 で、そうすると、集会員の子がマイクを持って、例えば何とか先生のところにマイクを渡して、「先生どうですか?」とか言ったら、「ちょっと考えておきます。」とか言ったりする、ほのぼのした感じだったんですけど、私の5年2組からですね、男子、女子で4,5人ぐらいのメンバーがステージに上がって、何言うのかなと思ったら、「校長先生に言いたいことがある。」とか言って言うんですよね。 で、「何?」ってなって、そしたら、こんな言い方をしたんですよね。 5年生は、うちのクラスだって言ったら、5年生はって言ったか忘れましたけど、男子も女子も仲いいし、クラスの仲がいいので、クラス替えをしないで、このまま6年生にしてほしいとか言ったんですよね。 というのも、今まで当時私が兼務していた学校って、既成学年の時にクラス替えだったんで、1,2年生は同じクラス、3,4年生は同じクラス、5,6年生は同じクラスっていう感じだったんですけども、 その私が5年生を担任していて、翌年から、本来だったらクラス替えがなしなんで、クラス替えしないで進級するんですけども、この時からですね、ちょっと学校のルールが変わって、毎年クラス替えすることになったんですね。 だから、クラス替えするということになっちゃってたんですね。通知も出てたし、保護者向けに。なので、うちのクラスの子どもたちがクラス替えしたくないっていうことで、そういうふうなことを言ったんですよね。 そしたら、週会員の人が、校長先生どうですかって言ったら、校長先生が、心が温かくなりましたって一言言って、抱き言ったのかな、検討しますって言ってないと思うんですけど、そんな感じでしたね。 それがね、私はですね、担任として少しちょっと嬉しかったですよね。まずそこの段に上がったのが、男子と女子混合だったっていうことと、クラスの仲がいいのでって言って、それも自分のクラスだけで言うんじゃなくて、5年生はって言い方を多分したと思うんですよね。 5年生は2つクラスだったんで、5年生は本当にクラスの仲が男子女子関係なく仲がいいので、クラス替えしないでほしいって、ちょっとそれが私すごく嬉しかったですね。だって、高学年で男子女子ステージ上がって、うちの学年は男女の仲がいいなんてわざわざ普通に言えないじゃないですか。ちょっと感動もしまして、うるっときたとこでしたね。 それでですね、その日の放課後だったか後日飲みに行った席だったかちょっと覚えてないんですけども、その年度の時に別の学校から移動してきた男の先生で、後に2年後私と一緒に6年生を担任する先生なんですけども、その方がですね、私にこういうことを言ったんですよね。 あの梁先生って言って、あの未成年の視聴集会の梁先生のクラスの子供たちの姿を見て、私ね本当にちょっと正直嫉妬したんですよって言われて、あの様子を見て、なんかいいなすごいなって思わない先生は教師としてダメだと思うんですよって言われて、 どうしたらああいう学系が作れるのかとか、なんかそこに思いが寄らなかったらダメだと思うんですよねみたいな、確かにそんな言い方されたんですよね。なんか正直すごく羨ましいと思いましたって言われたのがね、ちょっとね私それもちょっと印象に残ってるんですよね。 なんかそんなのがありましたね。でね、その私にそういうことを言ってくれた先生が、あとね別の機会にこんなこと言ったんですよね。あの前回の2016年の私の時にお話をした、その大蔵おじいさんとガンで指名なし討論をした研究事業をやって、 時になんかあの、なんかこういろいろ私が競技会で針の後ろみたいな感じになった時に、なったって話したと思うんですけども、針の後ろって言い方してないですけど、でその時のこともその移動してきた先生が言ってたんですけど、あれはきっと、あれ私あの競技会変だなと思ったんですよって言って、 多分ですけどって、りょう先生ってほら結構いじられるタイプの先生じゃないですかって言って、でしかもりょう先生この学校が初任講師でしょって言って、だからきっと嫉妬したんだと思うんですよね他の先生たちはって、まだ教員始めて間もない、年齢こそ言ってても教員生活始めて間もない、 りょう先生が子供たちをあんな風に生き生きとして、子供たちを生き生きと発言するような楽器を作ってるから、多分ね嫉妬したと思うんですよねって、だからみんななんか言いたいんですよって、なんか言わないと自分が自分で保てないみたいなところがあって、あのああいう感じになったんだと思うんでって言って、私は正直りょう先生のあの授業を素晴らしいと思ったし、ああいう楽器を作りたいなと思ったんですって、なんかねある時二人きりの時にね言ってくれたんですよね、 なんかそんなのもねちょっと印象に残っていますね。 # 2017年の私（初の6年担任）② それが5年生の参学期のお話なんですけれども、5年生他人としての。 さっき言ってた、私にいろいろポジティブなことを言ってくださった先生というのがですね、 その方は初任校で多分7年くらいいて、それで移動してきて、 私が初任校として勤めているところに移動してきた先生。 したがって私より教員歴は長くて、歳は私の方が1個目なんですけれども、教員歴としては私の方がぺいぺいなんですけど、 すごく尊敬できたのは、さっき私に言ってくれたそういう言葉ってなかなか言えないなと思って。 私なんてその先生からしたら、初移動で移動してきた先にいる、まだ経験が浅い教員なわけじゃないですか。 歳は私の方が1個目だったとしても。 その先生に対して、素晴らしいですって言えるってすごいなって思ったんですよね。 私、だから本当に校内でどっちが下だろう上とか関係なく、その先生に対して敬語を使ったりとか、 リスペクトをしてっていうのは、私にそういうふうに声をかけてくれたその先生がモデルになってるんですよね。 こういう先生みたいになりたいなと思ったわけですね。 2017年の私ってことなので、5年生を担任していた1月、2月、3月のことで、もうちょっとだけ話をすると、 終了式の時ですね、5年生としての。 で、なんだかんだ最後の学活みたいなのを終えて、あとはもうさよならするだけ。 で、言う時に、何々くん会の会とかって私が言った時に、男子のうちの1人がちょっと待ったみたいなことを言って、 そしたら全員がバーって立って、それで卒業式みたいな呼びかけが始まったんですよね。 一つの言葉はもう本当に覚えてないですけど、 高橋先生とか言って、何とかかんとかでこうだったけど、こうでこうでこういうことをしてくれてありがとうございましたみたいな。 呼びかけが始まって、全員で声を揃えるところがあったりとかして。 で、なんかファイルみたいなのを渡されたんですよね。 で、そのファイル何かっていうと、クラス全員が1人1人が高橋亮先生へとか言って、 で、その1ページに渡ってメッセージだったりとか写真が貼ってあったりとか、 あと1人1人の保護者からもメッセージが書いてあって、 もうなんかね、号泣したんですよね。 中身がそんな感じで、保護者からもメッセージもあったし、びっしり書いてあったし、 いつの間にそれを書いてたのか本当にわかんなくて。 保護者も一緒に協力し合ってたみたいで、そういうのもありましたね。 あと、その年2月から、2月に転入してきた子がいたんですけれども、その子も書いてたし、 あとね、宿泊行事で集合写真撮ったときのページがなんかどっかにデカデカバーンって貼ってあったんですけど、 それも2月から転入してきた子ってそれに参加してないじゃないですか。 だけど、欠席者とかがよく右上とか左上に顔写真がペタッと貼ってあるような感じで、 ちゃんといなかった、その時にはまだ転入してきてなかったこの写真がペタッと貼ってあったりとかね、 したんですけどね、それを未だにたらかからぬもののように撮ってあるんですけども、 なんかね、本当にすごくいい時間を過ごさせてもらったなと思いましたね。 正直ね、本当にね、あんまりいいことじゃないんですけど、 私の教員生活でなんかすごく感動したとか、達成感があったとか、そういう意味で言えば本当にピークでしたね。 なんかあれ以上の感動は今ないんですよね。 そうそう、そういうのでしたね。 それで、4月から6年生の担任になったということですね。 その前年度が初5年生担任で、次は初6年生担任なわけですよね。 ここからざっくり言っていくと、これも宿泊行事、東京就学旅行って言わないんで、日光移動教室の主担当になったわけですね。 で、またちょっと印象に残っているのが、4月の始まって翌週か翌々週ぐらいに、 もう実地捜査といって、いわゆる下見ですね。 下見に行ったんですけど、他の自治体どうだか知らないんですけど、 だいたい東京の宿泊行事の下見って、自分の学校だけが適当に決めていくっていう風になってないんですよ。 あとよくSNS上で、そういう下見とか教員が自腹なんだとかいう話聞くんですけど、全然そんなことないんですよ、東京って。 全部予備とか出るし、一旦立て替えるっていう場面はあったりするんですけど、必ず全額も取ってくるんですよね。 そこが他の自治体と違うんですけど。 で、だいたいそういう下見って、その都市の6年担任の各学校から1人、 プラス市内とか区内の校長先生のうち、取りまとめる1人の校長先生が引き連れていくみたいな感じなんですよね。 プラス旅行会社の代理店の人がつくんですよ。 他の自治体どうだかわかんないんですけど、東京って旅行代理店の人1人、市内とか区内の校長先生が1人、各学校の代表者が1人。 だから10校、学校があれば教員10人と、どっかの校長先生1人、取り組み会社の人1人、計12人みたいな感じでいくんですよね。 実際の移動教室は2泊3日なんですけど、下見は1泊2日で行ってくるんですけど、そんな感じなんですよ。 私がちょっと心配じゃないですか、子どもたちが担任がいないっていうのが。 だけど本当にこの時の子どもたちっていうのが、私の指導のおかげか前年度の指導のおかげなのかなんだかわかんないですけど、 本当にまとまってたんで、帰ってきた時に補強って言ってね、私の代わりにその時間入ってた先生に様子を聞いたら、その時間内に課題がほぼ全員が終わったから、 女子の話なんですけど、なんとかさんがみんなの前に出てきて、もう時間余ってるからみんなでフルーズバスケットやろうって言ったのかな、一人ゲームやろうって言ったかちょっと忘れましたけど、 なんか言って、じゃあやろうぜやろうぜとか言って、その場でもざーって机とか動かして、一人ゲーム始まったっていうんですよ、フルーズバスケットとかハンカチ落としとかそういうのがね。 入ってた先生に、子供たち育ってますねとか言われて、ありがとうございますとか言って、そんな感じだったんですよ。 クラスがありましたけれども、主要なメンバーはそんなに変わってないんで、いい意味でも悪い意味でも、クラスを中心として動かしている子供たちも、あとちょっといろいろやらかすやんちゃな子自体は固定で、ほぼ固定で、 要するに、特に難しい子とかっていうのは、先生が下手に変わるより様子がちゃんとわかっている先生の方がいいっていう判断と、あとはクラスの中心が変わっちゃうと、やっぱりそれまで積み上げてきたものが崩れるから、その辺はあんまり変わらないようにって感じにしたんですよね。 リーダー学の女子の中心に、女子がリーダーってなかなかいいクラスですよね。男子も別に文句言わないしっていう感じだったんですけど、帰ってきたときにそういう話を聞いて、非常に良かったなって思いましたね。 だってまだ、6年生としての学級始まってまだ1、2週間くらいですから、そんな感じではありましたよね。あと、運動会の組体操の主担当であったので、私の当時の学校っていうのは、その年に関しては2学期に運動会をやって、運動会が終わる以来、今度は学芸会をやって、 そういう学校だったんですけど、続きは次のチャプターで。 # 2017年の私（初の6年担任）③ 運動会の組体操の主担当になったんですね。 当時ですね、その年の一つ前の年あたりで、組体操の事故が多発してニュースになっていたと思うんですよね。 覚えてますかね、どっかの中学校の組体操でガガガって崩れ落ちるシーンが結構ニュースとかでも話題になっていたし、そこで初めて社会問題になったんですよね。 高い組体操は危ないっていうことになって、それで全国的に高さで見せるっていうのはやめていきましょうよみたいな感じになっていたんですよね。 教育委員会によっては通知を出していて、例えばピラミッドは3段より高いのは作らないでとか、タワーは禁止とかそういう風になっていたんですよ。 なので一つ前の年、私が5年生の時の組体操は高さよりも広がりみたいな感じになっていたんですよね。高さで見せるんじゃなくて別の場面でよく見せるっていう感じだったんですよね。 で、私が6年生になってスタントになったんですけど、組体操協会っていうのがあって、皆さんもしかしたらご存知の方いるかもしれないんですけど、組体操協会っていうのがあって、 そこに各学校にいついつにこういうのがありますよって言って、参加費いくらでとか言って。いわゆる会談って回ってくるじゃないですか。そのチラシのうちの一つに組体操協会のチラシが入ってて、それで確か校長先生かなんかがこれいくといいんじゃないとか言われて、 確かそれを普通にお休みの日にやってたんですけども、参加費は学校で出してくれるっていうのがいいなと思って。申し込みしたんですよ。 そしたら、私にポジティブな言葉を投げかけて初移動してきた先生も参加するっていうことが分かって。その先生、ちなみに本当に大変だったと思うんですけど、初移動で、しかも校舎が建て替え工事をやってて、 運動場に新しい校舎を建てることになって工事が始まってたんで、何が言いたいかっていうと、運動会が自分の学校でできないんですよ。だから運動会当日は近くの高校のグラウンドを借りて運動会をするっていう年だったんですよ。非常に大変なんですよね。 で、その年の体育主任で運動会実行委員長が私にポジティブな声かけをしてくれたその先生なんですよ。大変じゃないですか。初移動してきた先の学校で、しかも運動会は自分の学校じゃない高校のグラウンドを借りてやるっていう風になるわけですね。 で、それの体育主任実行委員長ですよ。考えてください、これ。前例がないんですよ、それが。だから、去年の一つ前の運動会の映像とかを見たって、自分の学校、そのグラウンドでやらないんだから。そうすると高校のグラウンドを借りてやるにあたってのって言って、本当にゼロから作っていかなきゃいけないんで。 そういうのもあって、体育主任で運動会実行委員長だっていうこともあって、組体操協会の研修に参加したんですけども。 で、当日行った先で、その先生と合流をして、参加してお昼は一緒に食べたりとかしたかな。非常に勉強になったんですよね、組体操協会の。 あ、そうそう、余談ですけど、組体操協会の方が、確か当時、埼玉の大宮なんかであったかな。ちょっとあんま覚えてないですけど。でね、帰りね、もう夕方だったんですけど、それまであまりその先生と喋ったりしてなかったんですよ、そこまで。 で、飲みに行きましょうって話になって、近くの鳥貴族に行ったんですよね。確かね、大宮の鳥貴族だったと思うんですけども。 で、初めから急ピッチでね、ガンガンね、あれ、発泡酒で飲んでましたね。発泡酒ばっかり飲んで、ビールの発泡酒あるじゃないですか。あれをね、ガンガン飲んでて、すごいなんか、教育論的な話をずっとしてたら、二人ともベロンベロンになっちゃって。 で、電車乗って帰るんですけども、後日、月曜日に、多分それね、土曜とか、土曜かなんかに開かれてたんですけど、で、それがいろいろあって、月曜日、学校行くじゃないですか。 そしたらね、ちなみに私はね、終電逃したんですよ。ベロンベロンに酔っ払っちゃって。自分の最寄りの駅を通過して、通過して、もろもろと思ったら電車がないっていう感じで。で、あれ、確かね、タクシーで帰るにはちょっと遠いなみたいな感じで、私ね、漫画喫茶で朝まで過ごしたんですよ。ほんとに。 っていう話をしたわけですね、そのなんとか先生にね。いやー、また大変でしたよなーとか言ってたら、その先生はその先生で、帰る時に、やっぱり寝過ごしちゃって、そうしたらね、千葉県の津田沼まで行ったとか言ってたかな。帰り電車がなくて、そうしたら漫画喫茶で過ごしたっていうんですよ。 2人とも同じ時間漫画喫茶で過ごしてるんですよ。朝から朝まで。そのぐらいベロンベロンに酔っ払ってね。でもね、あれの2人で飲んだあの時間が非常に有意義でね。何話したか、今となっては覚えてないんですけど。 あれでね、その先生との絆がね、めちゃくちゃ深まったんですよね。だからそのね、2年後に一緒に6年生を組んだ時はですね、やっぱ嬉しかったですね。まあまあいいんですけどね。そうそう、それで。 組体操協会の指導が非常に分かりやすくてですね、勉強になって指導もらえたし、それを活かして組体操の組み立て方をやってたんですけども。 ただね、練習中にですね、怪我人がね、ポロって出たんですよね。そんなに高い差を競うような奴じゃなかったとしても、基礎体力っていうのが多分なかったんだと思うんですよね。 支えきれなくて、2人組でやるような技で支えきれなくて、ちょっと崩れるとか、そういうのがね、ちょっとあってね、怪我人とかも出ちゃったんですよね、練習中にね。 体育館、さっき言ったように校舎建て替えで運動場に校舎建ててるから、練習って基本的に体育館でしか練習できないんですよ。それも結構大変ですよね。 で、直前に学校からちょっと歩いたところに行ける広めの公園があって、野球とかもできるような、それ、ちゃんと予約をした上でなんですけど、そこの広いところに行って練習できるのが1、2回ぐらいしかないんですよ。 で、基本的に今は体育館。体育館の床って硬いじゃないですか。だからちょっと落ちた表紙に怪我するみたいなことになっちゃったんですよね。だから、それがあって、ちょっとでも怪我しそうな技の練習のときは必ずマットを敷いて下にね、普通にマット運動とかをする方のマットを敷いて練習することをやるようになりましたね。 めんどくさいんですけどね。毎回それを準備するだけでも時間がくるんで、そんな感じでやってきたのを覚えてますね。 本当にあれが教訓になってて、その2年後にまた組体操をやるんですけれども、そのときは本当に安全面にめちゃくちゃ気を使って、最初からずっとマットを敷いて練習をやりましたね。 # 2017年の私（初の6年担任）④ 組体操は夏休みの間に計画が出るわけですが、やったことある人にしかわからない大変さがあります。 拍を考えるんですよね。この技を1、2、3、4、5、6、7、8、2、2、3、4、5、6、7、8でどのタイミングで技を決めるとかやるわけなんですけども、それを曲を流しながらやるから。 あとはどの曲を使うとか。今となっては本当によくやってたなと思うんですけど、5曲ぐらい使って、何人技のときはこの曲とか、何人技と何人技をやっていくときにはこの曲とかってやってね。 最後の曲はこの曲でとかってやりますから。そうすると、どうしてもこの技をやるにあたって、どうしても曲のこの部分はカットしようとか。 例えば歌って1番があって2番があってとかあるじゃないですか。そしたらもう2番いらないなとかありますよね。2番いらないんだけれども、でも2番の終わりらへんの最後に終わっていくところは使いたいとかあるじゃないですか。 だからパソコンのフリーソフトで音楽を編集できるものをダウンロードして、この部分は削るとか、この部分だけ音をだんだん小さくするとか、そういうのをやりましたね。今思うと本当に職人のようなことをやってましたよ。 そうするとね、いざ子供と一緒に練習してみると、この何人技が終わった後に全員各クラスが輪になってやるのに移動するっていったときに、実際やってみたら全然間に合わないってことがあるんですよ、移動が。 どう考えたって間に合わないと。そうするともうまたその日の夜、家帰ってですね、またパソコン使って、子供が移動できる時間を確保するためのつなぎの音を、つなぎの部分を自然な感じで盛り込んだりとか、そういうことをやってましたね。 でも今はそういうことをやらないですね。そもそもどうですか、皆さんの学校で、いまだに組み体操を学校でやってて、その時点でだいぶ不倫に落とされると思うんですけど、やってた上で20分とか使って組み体操をやる学校もないですよね、もはやね。 でもそれからね、だいぶ職人になりますよね、音楽を。ここだけテンポ早めるとかね、ここだけテンポゆっくりするとか、そんなのもやっておりましたね。 まあそういう感じでね、組み体操は。でもね、最後はすごく感動の例。 トラストホールって皆さんわかります?トラストホールって言って、起き上がり拳っていうか、下で何人かで支えて、せーのって言ったら、一人の子がグワって立ち上がって、高いところで、起き上がり拳のように立ち上がって、 その後、もう後ろに倒れていくっていうか、そしたら下の子が支えて、皆さん何とかわかりますかね、要するにトラストホールのトラストって信頼なんですよね。 だから、下の子が支えてくれるって信頼があるから、泳ぎ腰じゃない体勢で、後ろに向かって倒れていくっていうね、そういうのもやってやりましたしね。私結構感動屋なんで、そのトラストホールの練習のときに、なかなか最初うまくいかないんですよ。 で、全部のグループが成功する、同時に成功するってなかなかいかなくて、初めて成功したときはですね、なんか泣いちゃいましたね、感動してね。先生、泣くの早いですよとか言ってね、ありました。 それが組体操の話ですね。すいませんね、こんなダラダラと話して、でも話させてください。それがありましたと。 あと印象に残っているのはですね、これ言うとあれだな、わかっちゃうから言わないでしょ。また、キャリア教育の一環の授業でですね、その年から始まった取り組みで、その本番当日はいろんなブースにいろんな会社の人が来てくれて、 ミニ職業体験みたいなことをしてくれたりとか、私の会社ではこんなことしてるっていうことをプレゼンしてくれるっていう、その各ブース10個ぐらいのブースがあって、 私の学校は当時二学級なんで、各学級でグループを分けて、ブースを回る順番とか決まってて、時間が来たら次のブースに移動、時間が来たら次のブースに移動みたいな感じで、途中メモ取ったりとかしてやるっていうのがあったんですよね。 最終的には回った上で、後日自分がどこの会社についての紹介とか感想とか学んだことを発表するかって決めて、その上で学校公開だったかなんかのときに発表するみたいなね。 それでですね、前回の放送をお聞きになった方は分かるかと思うんですけども、5年生のときも6年生のときも私一緒にくれた先生が一緒で、同じ先生で、5年生のときは模擬就職面接っていう授業を二人で考えて、きゃっきゃ言いながら授業を作って盛り上がったんですよ。 今回の授業に関しても、きゃっきゃ言いながら、ちょっとこれバカバカしくて面白いですねとか言ってやってたのがですね、今も結構また例によってその先生とたまに会うとその話になるんですけど、あれ面白かったですねとか言って。 それはね、発表するときのパープを使うときに、プロフェッショナル風にしたんですよ。どういうことかって言うと、プロフェッショナルって最初なんか、でででんででんでんでんでででんと曲流れて、その人の写真とかいろいろ出てきて、かっこ何歳とか言って。 いろいろ出てきて、でででって、でででーって言って、文字が出たりとかするじゃないですか。 だからまずオープニングは、全グループそういう風になるようにしようって言って、でそれは各クラスのそのグループがどういう文字にするとかっていうのは全部任されてるんですけど、ただ子供たちにいきなりあのプロフェッショナル風の画面作れないんで型だけは作っておいたんですよ。 ちゃんとそのパープのスライドが変わると曲が流れるようになる風なの作っといたんですよ。こっち側で。子供たちテンション上がりますよね。あとカーンとか言って文字出るじゃないですか。 カーンとか言ってピアノの和音か何か流れると最初横長のメッセージ出るじゃないですか。なんかああいうのも作っといて、一応型で全然違う人の紹介のやつを一個作っといたんですよね。 で、例えば小学校教師の朝は早いみたいなそういうナレーションとかあるじゃないですか。だから一旦まとめたものをもしプロフェッショナル風にするとどうなるかって言って一応お手本も作っといたんですよね。 例えばこういう台本になるとか、あなたにとってプロフェッショナルとは何ですかってなって、それでそのセリフが出てくるとか、なんか風にしたんですよ。だから最終的にプロフェッショナル風の動画っぽくなるようなパーポになるようにさせたんですね。子供たちにね。 だから子供たちがナレーションの台本を考えるとき、プロフェッショナル風の台本にしてくるんですよ。そんな感じですね。ちょっと今こんな言葉だけで説明してもピンとこないと思うんですけど、要するに各グループがプロフェッショナル風の感じになるようなパーポを作ったってことなんですよね。しかも曲がちゃんと流れるようにしておいて。 あれも一人組んでる先生と夜遅くまでやって作ってましたね。最初その先生がプロフェッショナルの型を作ってきてくれて、パーポなのでこれ面白いですねとか言って。途中でそれにつけても俺たちは何なのみたいな。こんなことに時間費やしていいんですかね僕たちとか言って。いやでも楽しいからやりましょうって言ってね。やってましたね。 # 2017年の私（初の6年担任）⑤ その一緒に組んでいた先生が、後に移動するわけなんですけども、 移動した先の2年目の時に、 移動その、その年でいなくなってしまう先生の送別会だったか、 あるいは間奏芸会だったかの時に、 プロフェッショナル風のものを作るパワポが非常に活用できたって言ってましたね。 それを使って、その先生が言いそうな一言入れて、 紹介するようなパワポを作って、会でやったら非常に盛り上がったって言って、 いやー、あれもね、いまだに役立ってるんですよって言ってましたけどね。 何がどう、後日役立つかわかんないですよね。 まあ、そういうのはありました。 すいませんね、ここまで聞いてくれてる方がいたら本当に嬉しいんですけども、 本当にこんな好き勝手喋ります。すいません。 この年、長縄の行事が学校であって、 その時、たかなか2週間ぐらいしか練習してないんですけど、 3分間で343回飛べたんですよね。 でもね、あの時もね、子供たちの熱量がすごかったですね。 隣の、一緒に組んでる先生のクラスもすごいやってたんで、 結局、練習の最高記録で言うと、 私のクラスが練習の最高記録が多分320回ぐらいで、 隣のクラスも356回ぐらいまで飛んでたんですよね。 当日、すごい調子良くて、結局ノーミスで飛んで343回飛んで、 ただね、隣のクラスがね、その時あんまり調子良くなくて、 調子悪いって言ったら290何回とか飛んでますからね。 飛んでるんですけど、一緒に残っているのが、 場所を、確かね、例えば1組は体育館でやってて、 その同じ時間帯に2組は別の場所でやるみたいな感じになってたんですよ。 だから、その時点で終わった後の結果って、 わかんないんですよね、自分たちの記録はわかるし、 他の学年の1組はなんとなく様子がわかるんだけど、 同じ学年の隣のクラスに関しての記録ってわかんないんですよね。 それで、朝の時間帯にやってたんで、朝の集会の時に。 で、終わってものすごい良い記録が出て、やったーってなって、 だけど、当時のその学級はね、本当に、 たまたま私の教えが良かったのか、 いや、でもそんなことはないですね。 同じ指導をしてても同じようにならないんだよね。 その時の子供たちであったりとか、保護者の肩の育て方だと思うんですけど、 あるクラスの男の子が、こういうこと言ったんですよね。 先生って言って終わった後に、2組の外の、 ちょっとね、体育館でうちのクラスはやってるんだけど、 体育館からすぐ見えるところで、外で2組は飛んでるんで、 2組、結果があんまり良くなかったっぽいんで、見た感じって言ってたから、 あんまり、2組とすれ違う時とかに、 イエーイとか、お前たち何回だった?みたいな風にやらないようにしましょうって、 誰かどこか言ったんですよ。クラスのみんなに向けてっていうか、私に対してっていうか。 そしたらみんながそうだねってなって、 だから体育館出て、そしたらその2組の子供たちも教室に戻ってくるじゃないですか。 その時に、誰もいいよ、俺たち何回だったぜとか、 お前たちダメじゃんみたいなこと言う子は誰もいなくて、 だから気使ったんですよ、そこで子供たちが。 自分たちが記録が良いからって煽ったりとか、 当時煽るなんてこともないですけど、 なんかそんな風に言って、で、教室に戻ってったんですよね。 で、オフィシャル的には、どのクラスが何回飛んだっていうのは、 給食の校内放送で体育委員かなんかの子が発表してくるんですよね。 1年1組何回、1年2組何回とか言ってくるんですけど、 それで、その時も自分たちのクラスが何回ってなった時に、 イエーイとかそういう声を上げるのやめようぜって話になったんですよ。 子供からそういう意見が出て。 だから自分たちのクラスが343回ってなった時に、 子供たちの声を出さないで、ただみんなでガッツポーズだけしたんですよね。 要するに隣のクラスの子がちょっと嫌な思いするじゃないですか、 イエーイなんてやられたら。 だからそういう気も使ったんですよね、子供たちの方でね。 それで終わって、昼休み普通に1組、2組の子も一緒に混ざって遊んでたっていう。 だから良かったですね。 それ気持ちいいじゃないですか。 それをね、俺たちは何回だったぜなんて。 そんなためにやってるんじゃないんだから。 っていうのもあったですね。 その長々の記録もされることながら、 子供たちの、特に女子ですね、のリーダーシップが本当に良くて。 それが、ほらね、1学期まだ4月間もないのに、 自習の時間でやること終わったら、 一人女子が出てきて、 みんなもう終わってるでしょって言って、みんなで遊ぼうよって言って、 フルーズバスケットやったりとかってした。 その子のリーダーシップがすごい良くて。 放課後に、女子何人かが中心になって、 どういう並びにしたら、ちゃんとみんなが飛びやすいのかっていうのを、 名前のマグネット使って、コケバン使って、放課後の子ってやってんですよ。 私はそういうことも指示してないんだけど、なんかやり始めて。 でもこの子飛ぶの苦手だから、 間に私と誰々が入った方がいいんじゃないとか言って。 だから決して飛べない子を攻めるなんていうのは一個もないんですよね。 いかにしてその子たちはカバーするかみたいな話をしてるんですよ。 で、そのグループ、女子のグループのうちの一人が、 何人かで子供、他の子供、人たち全員にメッセージ、 ちょっと短いメッセージカードみたいなのを書いて、 要するにみんなこれ頑張ろうねとか言って。 そういうのをみんなに配ったりとか。 そんな、なんか本当に感動しちゃうんですけど、 そういうのもあって非常にまとまっていて、 本番いい記録が出たという感じなんですよね。 で、連合体育大会っていうのが、 いつだったかな、3学期だったか2学期の終わりくらいかなんかに、 連合体育大会っていうのがあって、 その区の品川区の全小学校の6年生が集まる陸上大会っていうのがあるんですよね。 今はもうなくなったっぽいんですけど、毎年やってたんですよ。 それで最後の最後に、各学校の各学級が長縄3分で何回飛ぶかみたいなことをやるんですけども、 ただね、なんかさっき言ってた長縄はちなみに6月なんですよ。 6月にやった行事で、そこからだいぶ期間が空いて、 12月に長縄をね、やったんですけども、 6月に飛べてたものを取り戻すのも大変で、 そんなに時間も、練習する時間もなかったんで、 なんかあんまりギアが上がらないまま本番を迎えたんで、 当日はね、なんか190何回か、180何回くらいで終わっちゃって、 なんかね、子供たちもすごい落胆してて落ち込んでてですね。 私もね、なんかね、終わった後に子供たちに温かい言葉をかけられなかったんですよね。 なんかもうちょっとできたのになって思いがあって、 なんかね、ちょっと子供たちに冷たいだと取っちゃったんですよね。 なんかそういうのもね、すごくしこりになっていて、 なんかね、そういうの一回経験するとね、 この長縄って一体何なんだろうなってね、 いい記録出てるときはいいけど、そうじゃないときにね、 ちょっとこの、まあそれも大事なことなんでしょうかね、 うまくいかなくて落ち込むっていうのもね、 まあ私そんなときも、 # 2017年の私（初の6年担任）⑥ そんな困難があってですね、ちょっとずつですね、リーダー的な女子が私に対して反抗的な態度というか、 物申す感じにちょっとずつなっていったんですよ。 さっきのね、4月の様子とか、長縄のリーダーシップとか、そういうのもあったんですけど、ちょっとずつね、公の場でクラス全体の時に、 その子が手を挙げて指名すると、さっきの先生のあれってちょっとおかしいと思いますとか、なんで先生が決めちゃうんですかとか、 断るごとに、いろいろ言うものを申す感じになってきたんですよね。 今思えば、その子の成長の証でもあるんですけれども、なんかね、大人不振というかね、 例えば、さっき言ってたキャリア教育の一環ので、各ブースにいろんな会社の人とかがいて、体験をするっていう、例えばそういうグループを決める時とかの話なんですけど、 その子は好きな人同士でやらせてほしいって言ったんですけど、なんか私がいろいろ理由をつけて、こういう感じでありますとか言ってやったんですよね。 で、それはもうこっちでグループ決めたのかな、いろんなバランスを考えて、そういう風にやりますって言ったんですけど、なんでですかって言われて、私たちなら問題なくグループ決めれますとかって言うんだけど、 その当時の私は、なんかね、ちょっといろいろ心配してたことがあって、万が一誰か一人破れちゃったりしたら、ちょっとかわいそうだなって思いがあったから、ちょっと言い方をぶらっと包みましたけども、もしかしたら悲しい思いをする子がいるかもしれないからって言って、だから今回はこの件に関しては好きな人同士じゃなくて、こういう決め方でいきますとかって言ったんですよね。 話をしたんだけども、一通りそういう話が終わって休み時間になったら、またそのリーダー的な女子の子ともう一人の子が二人で来て、なんでそういう風に決めるんですか、なんとかなんとかって言って、いやだからさっきも言ったけども、こうこうこうで悲しい思いをするかもしれない子がいるでしょって。 そうやって率先して前に出てこれるような人は傷つかないかもしれないけど、片隅でちょっとどうしようかなって不安になっている子がいるんだよって話をしたら、もういいですとか言って、ぷいーとか言って、ぷんぷいーとか言って、ツカツカツカツカって言っちゃったんですよ。 っていう場面がね、ドッキドッキあったんですよ。でもうね、あれーと思って、あんなに5年生、そして1学期ぐらいまでは、なんかね、絶大な信頼を私に寄せていたはずなのにっていう思いがあってね、ちょっとすごい苦しくなっていきましたよね。 なんかそんなことがちょいちょいあってですね、なんかあの子に切られちゃったなみたいな感じでね、ショックでしたね。でもね、面白いことにね、クラスはまとまってるんですよ。クラスはまとまってるし、トラブルは別に子供の中ではないし、男子女子の仲もいいし、休み時間、男女関係なく遊び、放課後も結構遊んでるわけですね。 だけど、その子は私に対してだけは反抗するんですよ。学系としては何も問題ないんですけど、だから、あの、給油アンケットっぽいものが、あの学研科なんかのアイチェックシートっていうのがあって、その時も私のクラス、問い抜けてよかったですからね。 他の学年とか、あと隣のクラスと比べてもすごい突出してて、非常にまとまっていいクラスなんですよ。でもその子は私に反抗的なんですよ。なんか分かります?その感じ。だからもはやね、いい意味で捉えれば担任を必要としてないんですよ。私が言いようが言いまいが関係ないんですよ。私が何か言う言わない関係なくクラスの中はまとまってるんですよ。 だけど、その子は私に反抗的な態度をとってるっていう感じなんですけど。そんな感じでしたよね。だから、結構ね、いろんな行事とかもうまく成功してる中で、でもその子との関係がギクシャクしてたので、なんかすごく憂鬱な日々がね、結構ありましたね。別に楽器が荒れてるとかそういうわけじゃないんですけど。 でも、ちょっとずつ勇気溶けしていった感じで、卒業式の時には何も問題なかったですけどね。で、卒業したわけなんですけども、これ前も話しましたが、この子供たちは今年の1月に20歳の、昔で言えば成人式ですね。 20歳になって1月に20歳の集いっていう集まりがあって、そこでその集いのイベントの一つに、6年生の時の担任の先生が来るブースがあってですね。 それに私は行って、だいぶぶりに再会みたいな感じなんですけども、その機会よりも前に、何日か前に飲み会をすることになって、それで私の教え子が十何人くらい来てくれて、お酒飲んだっていう。 それ前に話しましたけどね。で、この辺の話もしたけど、さっき言ってたリーダー格の女の子も含めて来てくれて、その時にあの時先生本当にすみませんでしたって、その子が私に謝って、私もなんか涙ながらに、すみません、同じ話何回もしちゃってね。 いやいいんだよって。先生も結構落ち着けがましく、先生の独断で今回はこういうふうにやりますっていうふうにしたから、なんとかさんからしたらさ、自分の意見ちゃんと聞いてもくれないって思ってたでしょって。 であれは、でも何々さんが悪いわけじゃなくて何々さんの成長の証なんだよねって、それを先生は受け止めきれずに、自分の落ち通したいようにやっちゃったから、だから先生が悪いんだよって話をして、私は号泣しながら喋っていってっていう。 それもまだ飲み会始まって30分ぐらいしか経ってないのに、もう泣いてんのかよみたいな話になってね。先生早いっすよとか言って、そんな感じでしたけどね。 でもね、すごい嬉しかったのは、その子がね、リーダー学の女子の子が言ってたんですけど、私たち卒業してからも、いまだに時々定期的に会って遊んでるんですよとか言ってて、そうなんだって、若いねとか言ったら、これでも本当に先生のおかげなんですとか言って、マジ感謝だよとか言ってて。 なんでって言ったら、だってほら先生、クラスの仲が良くなるような取り組みとかやってくれてたじゃんって言って。それが今思うと、私が短冊とかでも紹介してる、ハッピーデータっていうね、友達の良いところを書いて渡すっていう取り組みだったりとか、今はそんな私はやってないですけど、菊池翔三先生の褒め言葉のシャワーみたいなこともちゃんとやってたし、 とにかくクラスのみんなが、それぞれがクラスのみんなに認められるような活動をすごい頻繁に取り入れていたし、なんかそういうのもあったから。だからその子からすると、本当にクラスの仲を良くすることをいっぱいやってくれてたからって言うんですね。 だから私たち中学校に行ったときに、その話をすると、なんかみんな別の中学校から来た友達は羨ましがるんですよねって言って、そんな仲の良いクラスないよって。今もこうやって会ったりとかするってそんなないよって言って。 私のクラスってすごい良いクラスだったんだなって思うんですとか言ってくれるんですよね。だから良いコミュニティーが作れたなと思って、だからきっと誰かが悩んだり困ったりしたら、そのメンバーの誰かがきっと助けてくれたり話を聞いてくれたりとかそういうグループになってるんですよね。 なんか励ましあったりとか。だからすごく良い、そこに携わることができて、本当に教師みおりに好きだなということでしたね。それが私の2017年の私、初の独立単人というごテーマですね。それが未だに子どもたちの中でも続いているということです。以上です。