# 雑談 みなさん、おはようございます。 シロクロ先生の教育よもやま話。 さあ、今日も教育の話をしていきましょう。 先日、ここ3日間ぐらいですね、旅行の話とかをしていたんですけれども、 夏休みの中で自分は見に行った映画、これも良かったものを一つ紹介したいなと思っています。 それが、インサイドヘッド2なんですね。 自分はインサイドヘッド1も当然公開した時から見ていて、 めちゃくちゃこの話がいいんですよ。 今日はそのお話をしようと思うんですけど、ネタバレになって困りますので、 ネタバレしないようになんとかうまいことお話をしますので、 まだ見ていない方も今日の放送を聞いて大丈夫です。 もし、いや、それでもっていう方は、もしあれだったら見た後に聞いてほしいなと思います。 ネタバレ、ストーリーのことじゃなくて、キャラクターのことをお話したいなと思っていますので、 安心して聞いてください。 本編、インサイドヘッド2を見て考えた感情との向き合い方というところをお話したいと思います。 本編へどうぞ。 # インサイド・ヘッドとは？ それでは本編入っていきます。まずインサイドヘッドっていう映画、皆さんね見たことがあるでしょうか? これディズニーピクサーの映画になるんですけれども、なんかすごい可愛いキャラクターが出てくるね、映画なんですね。 で、簡単にあの話を紹介しますと、ライリーっていう主人公の女の子がいるんですけどね、その女の子の頭の中が描かれてるんですよね。 で、インサイドヘッドって略したら頭の中ってことになるじゃないですか。で、頭の中に何がいるかって言ったら感情がいるわけですね。 で、その感情っていうのが喜び、悲しみ、怒り、ムカムカ、ビビリっていうね、この5つの感情が存在しているわけですよ。 これが前作までの話で、その感情が、どの感情がね、前に出てくるかによってライリーの行動が変わってくるというようなところですね。 例えば何か出来事があった時に喜びがボタンをポチッと押したら、まあ喜ぶ笑顔になるって感じですね。 で、例えば怒りがポチッとしたら、もう怒り爆発するみたいなね、そういうようなイメージです。 で、今作はそこに加えまして、2っていうことでライリーが成長して11歳になったんですよね。 11歳になって、まあ思春期を迎えて他の感情も出てくるんですよ。 はい、で、この他の感情どんな出てくるかなっていうのは映画を見てのお楽しみということにしておきたいなというふうに思います。 まあ思春期ということも想像してもらうと、まあそういう複雑な感情が増えているのかなってね、思いながら聞いてほしいなと思うんですけども。 そういうことで、まあいろんな感情がいる中で、どの感情が前面に出てくるかによってそのライリーの行動が変わってくる。 まあそこを楽しむ映画になるんですね。 で、実はもうこれ余談なんですけども、本作なんかね見てたら最後の方で本当にね、もう涙がツーって自分の方、はい、流れていったんですけども、なんかね、すごい泣けてくるんですよね。 なんで泣けたんでしょうね。そのまあ、自分がその、うーん、どうか感情移入したのか、それとも親として見ていて、我が子がね、まあ今後成長していくときにそういうことを経験するのかなーとかね、そういうこと、まあいろんなことを考えているうちに、なんか涙がツーっとね、出てきたんですね。 はい、でも本当にね、なんか心が洗われるような、洗われるっていうのも本当にあの、なんか浄化されるっていう意味なんですけどね。 心が浄化されるような映画だったので、まあ心が曇っている人は是非見に行ってほしいなというふうに思います。 はい、ということで次のチャプターで感情との向き合い方について説明します。 # 感情との向き合い方 はい、ということで感情との向き合い方について説明するんですけれども そもそもね、これ本当にインサイドエッド好きなのかなっていうところを証明するために もしも、自分の本になって恐縮なんですけれども 森岡健太の道徳兄弟研究ノートという本をお持ちの方は 本当に最初になるんですけど、8ページのところにですね 兄弟研究のコツっていうところで書いてあることがあります それは何かって言ったら 脳内にもう一人の自分を作るってことでね 兄弟研究は脳内会議っていうところをページとして挙げてるんですよね 何かって言ったら、自分の中にもう一人人物を作って もう一人というかたくさん人物作ってもいいんですけども 本当にそうなの?って自分で自分に突っ込み入れていくみたいなことを やっていくのが兄弟研究だよっていうのをね 実はこの道徳兄弟研究ノートという本の中に載せているんですよ これが感情との向き合い方の上でも本当に大事かなっていうのをね 今回、今作も見て改めて感じたところで 実は子供たちにね、自分の話をする中で一つ話をしていたことを思い出しました それは何かって言ったら 自分の中に感情君と理性君っていうのがいるんだよって話をよくしてたんですよ 理性君、あるいは考える君でもいいかなと思ってるんですけども 何をしてるかって言ったら 何かできることがあった時にパッと怒ってバーッと言ってしまうことがあるというようなことが 誰しもありますよね そういう時はこのインサイドエッドで言うところの怒りですよね 怒りがブワーッと爆発してボタンを押しているような状況だというところで そこでちょっと落ち着いて考える必要があるなということで 頭の中に感情君と理性君というのがいて 今、あなたは感情君で反応していると ただ理性君というのはそういう感情とかを一回横に置いておいて 論理的に考えていく それで論理的に考えたことで反応する これが理性君だよっていう話をね 子供たちに実はよくしてたんですよ そこに今、インサイドエッドを見た上でプラスして話をするとしたら 感情君、怒りとかビビリとか喜びとか悲しみとかムカムカとかいる中で どの子が今出てきているかなっていうね そういうことを子供に話せるなと思いました 実際、我が子にも話したんですけども 今、怒り出てきてるよなとか言ったら子供もちょっとトーンダウンするんですよ 多分ね、自分の頭の中にこの人らがいると思って客観的に もちろんね、小学生でそんな客観的に見るのは難しいんですけれども 今、怒りが出てきてるなとかいうのを自分で認識できたら ちょっとトーンダウンできるなっていうのをね、思ったところですね 今、ちょっと怒り君が出てきすぎじゃない?とか言ってね いうことをこれが子供との共通言語になったら ちょっと話しやすそうだなと思いました 学級指導とかしている中でも よく言ってたんですよ、自分も 感情君出てきてるよって 理性君、考える君連れてきてとか言う話 これ結構いいなと思ってます こうやってキャラクターっぽくしてね あるいは擬人化して 可視化?可視化って言っても 絵、イラストで描いたりするだけなんですけれども することによって 子供をイメージしやすいのかなっていうところを思うところですね 全くもって余談なんですけれども アンガーマネジメントっていう言葉あるじゃないですか 怒りコントロールするみたいなやつですよね あれってね、6秒待ったらいいよって 言われてるじゃないですか 有名な話で皆さん知ってる人多いかなと思うんですけど 6秒待っていくと 感情じゃなくて理性で対応できるよみたいな話が よく聞く話だと思うんですけど ただ自分もせっかちなんで 6秒なんか待てるかいって よく思ってたんですよね ところが これ結構6秒何もせんと待つとか 深呼吸して待つって言うんじゃなくて 今どの感情が出てきてるのかなって 頭の中でイメージして ちょっとその子に退場してもらうイメージですね 怒り君がブワーってイカって スイッチボタン連打してるところから 怒り君ちょっと今出てこないでって言って ちょっと今あの感情君から 理性君呼んでくるからねって 頭の中で言って 押し返すようなイメージを持ってあげると 理性君呼んできて 落ちて喋れるかなっていうことを思いますね どうでしょう 脳内で少しこういうイメージして なんか遊び感覚でですよね 遊び感覚で感情をコントロールできるようになったら すごくいいかなと思ったので 今日はこういう放送してみました 今日の放送分かりやすかったよって方は ぜひいいねボタン押しておいてください それからもしね 良ければInsideEd2 まだやってると思いますので ぜひぜひもう本当にね 見に行ってほしいなと思います 家族がいる方はね ちっちゃい子とか 中学生高校生ぐらいの子どもがいても 見てもらったら 思春期の自分と向き合いながら 見ることができるかなと思いますので ぜひぜひ見てほしいなと思います ということで今日の放送はこのへんにしておきましょう 今日も元気にいってらっしゃい # 次回予告 はい、それでは明日の放送なんですけども、明日はですね、ごく普通の公立小学校が校内研究の常識を変えてみたという本を読んでみての感想と、そこから校内研究について考えたことについて放送してみたいなというふうに思います。 それでは皆さん、明日の放送でお会いしましょう。また明日!