# 1000年も前から随筆(エッセー)があることに感動した変態JKの話です こんにちは。まなみです。 今日のテーマは、「個展の授業は必要か?」というテーマで、 随筆というコンテンツに出会って衝撃を受けた高校生時代という話をしようと思います。 普段、私は1歳と2歳の年後のママをしながら、SNSとかブログで仕事をしているフリーランスですけれども、 今日は土曜日の放送ということもあって、雑談ガテラこんな話をしてみようと思います。 Voicyのホットトピック企画というのがあって、その中で個展は必要かっていうのがテーマだったんですね。 これは私の今の仕事につながっているなと思ったので、取り上げてお話ししてみようかなというふうに思います。 この企画がどういう、こういう企画をやってますみたいなのがVoicyの方に出るんですけど、 その企画を見たときに知ったんですけど、個展必要ないって今言われてるんですか? 知らなかったんですけど、結論から言うと絶対なくさないでって私めっちゃ思ってますね。 確かに自分の学生時代を振り返ってもそうだけど、これって生きていく上で必要あんの?みたいな授業とかっていうのは、 ぶっちゃけ私も学生時代にいろんな授業を受けて思ってたし、個展もそういうふうに思われちゃったりするのかなって思うんですけど、 自分の子供たちが全く個展とか子文化に触れずに人生終了するのってちょっと寂しいなって思うんですよね。 枕草子も源氏物語も何も知らないで人生終わらないでほしいなって私は思いますね。 こういうふうに思うのは私の学生時代の経験があるので、今日はそんなお話をしようと思います。 私、語教科で言うと国語が一番好きなタイプでしたね。 私の父親は小学校の先生だったんですけど、専門は国語だったっていうこともあったし、母も幼稚園の先生だったりして、絵本とか本が家にたくさんあったりとか、 触れる機会が多かったっていうのもありますね。 私、作文を書くのが大好きな子でした。 本を読むのも好きだったけど、頭の中で文章を考えたり、それを表現したり書くっていうのが好きだったんですね。 夏休みの日記とかも大好きだったし、会ったことを話したくてしょうがないみたいなずっと喋ってる子だったので、文章を書いたりするのが好きな子でしたね。 すごく読書感想文とかを頑張ってたんですよ。 小学校の時からだったんですけど、学校で読書感想文の賞がもらえるっていうか、クラスで選ばれたりすると、図書兼がもらえるっていうシステムが当時はあったんですよね。 私の家ってお小遣い制じゃなくて、欲しいものがあった時に親に申請するシステム。 それで私不満だったとかじゃなくて、全然それでよかったし、自分の欲しいものはもらえてたんですけど、本屋さんが大好きだったんで、図書兼あると好きな本とかかわいい文房具とか買えるじゃないですか。 だから頑張って文章を書く。書くのも好きだし。図書兼もらえたらラッキーみたいな。そんな感じで頑張ってたんですね。 中学校に入ってからも同じようなシステムだったんで、読書感想文頑張ると図書兼もらえるっていうのがね。 中学の時も頑張ったんですけど、中学になると学内で読書感想文のコンクールが夏休みとかにあって、それが学内で選ばれると学外の、学校の外のコンクールに出されるっていうことが出てきたんですよ。 学内の読書感想文とかでは入選とか特選とかいろいろあって、そこに選ばれるときは何も言われないのに、コンクールようになったときにめちゃくちゃ先生の添削が入るようになったんですね。 この学内さんの文章、コンクールに出したいから書き直してきてとかって言われて添削が入るんですけど、もう中3の時に戻ってきた私の作文がめちゃくちゃほとんど赤ペンだったんですね。 原稿用紙真っ赤だったのを覚えてるんですけど、それで自分の中でプチって切れちゃって、これ私の文章じゃないなってなったんですよ。先生が出せばいいやんってなって。 自分は本好きだったし、作文も好きだったし、こういうの一生懸命やってきたけど、なんだったんだろうなみたいな。自分はこういうの得意だし好きだし、もうアイデンティティみたいなぐらいだったんで、すごいどうでもよくなっちゃって。 それから文章を書くことって、コンクールとか読書感想文だけじゃなくて授業でいっぱいあるじゃないですか。それが全部どうでもよくなっちゃって、何書いてても伝わらないんだろうなみたいなやけくそとか、私の本当に言いたいことってわかってもらえないんだろうなとか、今思うと相当生意気ですけどね。 自分が文章とか書くの好きだったのに、急に自信を失って、何書いても楽しくないし、私作文好きとか得意とか思うのも言うのもやめようってなっちゃったんですね。 高校に入ってからもしばらくそんな感じだったんですけど、ぶっちゃけ私のクラス結構荒れてたんですよ。周りでもいろんな人間関係とかが起きて、いろんなトラブルがあって、いろんな意味で勉強に関しても、クラスの中で生きていくのも自分守るのがすごい必死だったんですよね。 ただ、テストの点取れないと学校は楽しくないよな、なんとなく思ってて、でも正直好きな授業と好きじゃない授業もやっぱり存在したんですよ。 暇な時は本読もうって思って、授業が暇な時に自分の好きな本を読むようになったんですね。その時に出会った本が、桜桃子さんの桃の缶詰です。ここから私、エッセイっていうジャンルにすごいハマるんですよ。 授業中とか、プルプル震えながら、桃の缶詰はめちゃくちゃ面白いんですけど、ひたすら笑ってて、でも大声で笑えないから、プルプル震えながら授業中過ごすっていうめちゃくちゃ変な高校生でしたね。 エッセイというジャンルにハマったんですけど、桜桃子さんの文章が面白いっていうのはもちろんなんですけど、こういう文章があるんだっていう、日常のこととかをつらつらっと自分の思いとか日常をつらつらって書くだけの、こういうジャンルがあるんだって、それまで私好きなのは小説だったり、小説とかそういう物語が多かったので、エッセイというものに出会って衝撃を受けたんですよね。 その後、やっとここで古典とか古武の話が出てくるんですけど、出会ったものが枕草子だったんですよ。 随筆ですね。随筆というジャンルって枕草子以外に、例えばさらしな日記とかも、つれづれ草とかもそうですよね。あの辺随筆なんですけど、1000年も前からエッセイってあったんだっていう衝撃。 今だからこそ言語化できるんですけど、有益化とかじゃなくて、役に立つとかじゃなくて、好きなことを文章にするっていう文化が当時あったっていうことに私感動したんですよ。 それが1000年も前に随筆っていうものがあって、今もエッセイっていうものがあって、すごいなって思ったんですよね。 それでその流れで、授業の中で自分で枕草子を書こうっていうものがあったんですよ。 枕草子の中に、枕草子っていろんなエピソードみたいなのが入ってるんですけど、美しきものってのがあって、その中に美しきものなんとかこんとかなんとかこんとかみたいな感じで、ただただひたすらにその人が美しいと思うものが書かれているだけのやつがあるんですけど、 それを形はそのまま同じで、私自分の好きなものをただただ箇条書きみたいに書いたんですね。妹がくれるお菓子の残り半分とかいろいろ書いたんですけど、それを先生が授業で紹介してくださって、枕草子の本の現代語訳付きの本をプレゼントしてくれて、すごい嬉しかったですね。 私それきっかけに自分の中でちょっと変わって、そこから高校2年生の後半ぐらいから、いろいろ学内のコンクール、学外のコンクールで文章を書くものっていうのをすごく頑張りました。 その成果がどうっていうよりも、他の人に自分の文章が触れるっていうことが怖くなくなったっていうのが私の中ですごい大きな変化でしたね。 自分の価値観を持つってこと、それをきちんと伝えるってことの意味とか大切さっていうのを学んだことが私高校生時代で、そのきっかけがこの随筆枕草子だったんですよね。 今でもコンテンツクリエーターとしてはやっぱり時々思い出しているエピソードです。 SNSとかやってても、今でも変なこと言ったら炎上したりするし、心ないアンチコメントがついたりね。 やっぱり人からどう見られるかっていうのは一生ついてくるんですけど、やっぱり何伝えたいのかとかどう伝えるかっていうのを一生懸命考えることは大事だなっていうふうに思います。 これからAIとかもますます発達してくるし、子どもたちが学校に行ってから、これ社会に出てから役に立つわけみたいな、ロボットがやればみたいな、そんなのたくさん出てくるかもしれないんですけど、 だからこそシンプルに文学とか歴史とか科学とかね、そういうものを通して価値観とか人に出会うっていうのを、そういう経験を自分の子どもたちにはしてほしいなっていうのをすごく思うので、 学校教育から古典はなくさないでほしいですっていうのが個人的な感想です。ちなみに源氏物語とかもめっちゃ好きでした。 はい、というわけで今日は古典の授業は必要かっていうテーマで、私の高校生時代のエピソードからお話ししてみました。皆さんそれでは週末頑張っていきましょう。ありがとうございました。