# 大学入試改革が行われた理由、小学校の英語授業が目指すところ 幸せな受験ラジオ 受講師・受験アドバイザーの松島信弘です。 この番組は学校の先生や在校生、専門家の方をお招きしてお話を聞くなど、幸せな受験を目指す保護者の皆さんや受験生を応援するラジオです。 通常の配信は水曜日と土曜日です。 それでは今日もよろしくお願い致します。 今回は専門家に聞くということで、株式会社エデュケーショナルネットワーク情報企画室アナリスト 向井直子さんにお越しいただきました。 向井さんよろしくお願いいたします。 よろしくお願いいたします。 この番組では毎回自己紹介をお願いしております。よろしくお願いします。 みなさんこんにちは。エデュケーショナルネットワークの向井直子と申します。 弊社は学習塾や学校などのサポートをする会社となっておりまして、 私はその中でも学習塾の先生方や保護者の皆さんに教育情報をセミナーと情報誌などでお伝えする仕事をしております。 趣味は野球観戦でして、ヤクルトスワローズのファンです。 傘を持って応援してるんですね。 はい。神宮に居たときは必ず傘を持って応援しております。 いいですね。これから野球シーズンですよね。 そうですね。今年こそは頑張ってほしいです。 昨年はちょっと残念でしたからね。 そうですね。2年連続落差の大きい試合をしておりますので。 はい。ということで、今回は高校受験、高校入試の情報を色々今日伺いたいということで、スペシャリストの方に来ていただいたということです。 先ほども自己紹介にありましたけれども、普段は保護者の方向けのセミナーなんかもやられてるんですよね。 はい。主に中学3年生、2年生の保護者の方々、それから受験生の皆さんに、最新の入試がどうなっているのかであるとか、こんな問題が出るよとか、そういったところのお話をしております。 はい。今日はちょっと私も楽しみにしておりますので、どうぞよろしくお願いいたします。 ではですね、今回は3回に分けてお話をいただくということで、まず1回目はですね、学習指導要領ですね、それと教科書の改訂について、お父さんお母様の時代とはどんなところが違っているのか、最近の事情なんかをですね、色々伺っていきたいと思いますが、 まずは大学入試改革、ちょっと前の2020年のところから、また最近もね、入試改革が行われているわけですけども、この辺りのところ、なぜ大学入試改革が行われたのか、この辺りの理由をちょっとお話しいただけますか。 はい。大学入試改革というところだけが、今一人歩きといいますか、ものすごく大きく捉えられがちなんですけれども、皆さんが普段使われている学校の教科書というものは、学習指導要領という文科省が定めた、いわゆるルールブックといいますか、こういったことをやってくださいねというものに基づいて作られておりまして、今までもやはり小学校ではこういったこと、中学校ではこういったことというふうになってはきたんですけれども、 やはり今世の中の流れがものすごく早くなっていて、10年前に改定したものでは、もはや今の教育では足りないだろうということで、10年に1回ぐらい必ず大きな改定が入るようになっているわけなんですけれども、 かなり今も社会的に思考力であるとか判断力、自分の頭で考えて動ける人が欲しいということから、まず社会に出ていく人が大きく変わっていかなければいけないだろうというところから、今回議論がスタートしております。 そこからどんどん下げていきますと、じゃあそういった人を大学で育てあげようじゃないか、じゃあ大学に入ってくる子ってどんな子だろうというと、高校生が大学入試を経て入ってくる、高校には高校入試を経て中学生が入ってくるというふうに上から一つずつ下ろしていったところ、やはり入試が変わらなければ生徒さんたち変わらないよね、授業も変わらないよねということで、 今回がらりとというわけではないですけれども、学習指導要領を変えて、そこのゴールにあたる大学入試というところをまず一回大きく変えようではないか、学力変調といいますか、ペーパーテスト一発で合意が決まるだけではなくて、それぞれの個性だったりとか特技だったりとか、あとは偏差値だけで学校を決めるではなくて、将来的にどんなことがしたいというふうに大きな夢を持った子たちを大学で育ててあげようということで、 ミスマッチをなくすような大学入試ということで、大学入試が大きく変わっていって、総合型選抜であるとか、学校推薦型選抜であるとか、いろいろ変わっていったというのが今の現状となっております。 この学習指導要領の改定というときに、よく3つのキーワードが出てくると思うんですけども、これ思考力、判断力、表現力、実際の方も聞いたことがあるんじゃないかなと思うんですけど、これ実は1993年の学習指導要領でもう出てたんですね。 そうなんです。この言葉そのものではないんですけれども、ちょうどやはり1993年といいますと、今の保護者の方々が小学校から中学校に当たるぐらいじゃないかなというふうに思うんですね。 このときに変わりました、学習指導要領に自分の頭で考えてであるとか、積極的に学習に取り組んでいくといったような、今の思考力、判断力、表現力の大元になるような表現は、もうかれこれ30年ぐらい前になるんですかね。 はい、この頃から登場してはいたんですけれども、じゃあ30年間でどうなったかといいますと、ちょっとずつちょっとずつ変わっていった。保護者の方々ですと、1個前の学習指導要領、今から10年くらい前のところでアクティブラーニングをやろうというのを聞きになったことがある方も。 総合の時間とかですよね。 はい、そういったところがまずはスタート地点になっているというふうにお考えいただけるといいかというふうに思います。 保護者の方の世代は、いろいろ学習指導要領というと、ゆとり教育とか、その辺にちょっと巻き込まれる、巻き込まれていっちゃいけないのかな、そういうものに沿って勉強してきたという時代だと思うんですけれども、今はそういう点ではずいぶん教科書なんかもだいぶ変わってきているという感じですかね。 そうですね。保護者の方々、教科書をご覧になったことがある方も多いかと思うんですが、今の教科書はまず1個カラフル、ものすごくカラフルというのと、図版、グラフであったりとか写真であったりとか、ものすごく多くあります。 あとは、特に理系科目、理科なんかがそうなんですけれども、今回はこの単元をやりますよということではなくて、日常生活でこういったことが起こるよね、例えば山登りをしていくと頂上のところでポテトチップスの袋がパンパンになるとか、それは何でなんだろうというふうに、まずは身近な生活の中で疑問を持つ。 そしてその疑問に対して、どのようにアプローチをしながら解決していくのか。そして1個のことが分かったら、じゃあ次にはどうなるんだろうというふうに、主体的にお子さんたちが興味を持ってどんどん学習を進めて欲しい。 それをひっくるめてと言ったらあれなんですけれども、今は探究学習という言い方をしていまして、おそらく中学入試の時にも探究コースなんていう学校が設けている学校があったりであるとか、高校に行きますと授業の中で日本史探究とか世界史探究というふうに深掘りするよという授業が新しくできたりというところが、今回の学習指導要領ではかなり大きなポイントかなというふうに思います。 なるほど。2020年に小学校から現行の指導要領が実施されたということで、特に外国語学習ですね。この辺りは現状どうなっているんですか。 先ほどゴールを目指して学習指導要領を作っていったという話をしましたけれども、社会に出て自らの力で考えていく学生というところともう一つ、急速に進んだグローバル化というところが国を挙げての大きな課題となっていますので、皆様方のお子さん方も小学生のうちから英語をやっていたよ、学校の授業でやっていたよという方が多いかと思うんですけれども、 今、外国語という授業は小学校3年生から行われておりまして、小3、小4の2年間は、いわゆる外国語に親しむという授業でして、私、お一個が次に4年生になる学年なんですけれども、一番最初、小学校3年生の英語の授業の一番最初何やったというふうに聞いたら、世界各国の挨拶を学ぼうということで、ケニアの挨拶をやったよとか、韓国の挨拶をやったよとか、 そういったところから、言語は一つじゃないよということをまずお子さんたちに知ってもらう。そして、5年生からは強化化されましたので、こちらはもう通知表で成績がつくような、今までの中学と同じような扱いでテストもやっていくよというような形になっております。 なるほど。どうしても英語というと単語を覚えましょうとか、私たちの時代は中学1年生から英語を始めたわけですけど、やっぱり単語を覚えてテストされるみたいな、そういう勉強してきましたけど、小学校ではそういうことはあまりやらないんですか? そうですね。学習指導要領の中では、小学生のうちにこれくらいの単語をというところまではあるんですね。ただ、この単語をの後につくのが、覚えてくださいではなくて、触れてくださいというような言い方になっておりまして、だいたい目安でいうと800語ぐらい多いところではあったりするんですけれども、 その中にはいろいろな職業だったりとか、食べ物だったりとか、あとは学校の教科科目であったりとか、いろいろな名詞も多く含まれておりまして、一番わかりやすいのは職業だと思うんですけれども、お子さんたちそれぞれ夢が違いますので、私は将来これになりたいという時に、なりたい職業はきちっと言えるようにしておいてほしいし、聞き取ったら意味がわかるようにしてほしいけれども、 それ以外のものはなんとなく聞いたことがあるなぁ程度でいいですよ。あともう一つ大きいのが、触れてくださいですので、必ずしも書ける必要はない、義務的に書ける必要はないということで、小学生のお子さんがいらっしゃる方ですと、学校で行われているテストを見ていただけるとお分かりかと思うんですけれども、単語をまるまる、さらの状態からというとあれなんですけれども、 例えば日本語があって、これを英単語に書きなさいという問題はなくて、例えばドックですと真ん中のOだけが抜けていたりとか、あとはDのところがBかDのどちらかに丸をつけなさいといったように、見た時にわかるけれども単語テストをやって、何点です、あなたは単語ができていませんということをしてしまうと、小学生のお子さん英語を嫌いになってしまいますので、 英語が嫌いだからもう中学に行ってもやりたくないということがないように、単語については書かなくても良い、無理に覚えなくても良いという扱いには今なっております。 # 小学校の教科書は盛りだくさん、2025年は中学教科書小改訂の年 他の教科でも資料とか図版を含めた、 そういったものが教科書に増えてるってことなんですかね? そうですね。今ちょうど英語の話が出ましたので、 英語に関連づけてお話をしますと、 6年生とかの教科書ですと、 エングラフの読み取りなんかも英語で行ったりするんですね。 好きなスポーツのパーセンテージがあって、 このスポーツ何パーセントのほうが好きですかといったように、 いろいろなものを積み重ねていって、 例えばエングラフですと算数で勉強するものにはなりますけれども、 グラフの読み取りは理科でも国語でも、 どんな教科でも使えますので、 少し応用していたところでは、 いろんな身近に触れる資料をいろんな言語だったりとか、 いろんな科目だったりというところに発展させていって、 教科の壁を取っ払って学習していこうという動きは 見られるかというふうに思います。 中学入試でも資料の読み取りとかが増えていったりとか、 教科横断型の入試が行われていたりとか、 向井さん、中学入試の問題を解くのが趣味だと、 先ほど放送の前に伺いましたけど、 やっぱりそういう傾向になりますもんね、中学入試もね。 今、ものすごくページ数が多くなっていますよね、中学入試でも。 だから、そういう点では、学校の教科書も 中学入試の学びにもなりますよね。 はい。例えば中学入試というと、特に算数の特殊算というのが すごく難しいというふうにおっしゃる方も多いんですけれども、 今の小学校の教科書ですと、旅人算ぐらいであれば、 速さの問題の延長性のところに載っていたりもしますので、 あまり特殊算というものが、いわゆる特殊なものでは なくなってきているような気がします。 確かに。私、中学受験生にはよく言うんですけど、 学校の教科書ばかりしちゃダメよって、よく言ってるんですよ。 もう、隅から隅まで見ると、実は入試と同じようなことが、 基本的なことですけども、載ってたりするんで、 実はしっかり学校の教科書を理解していれば、 基礎は結構そこでも固まるんじゃないかなって。 私、ちょっと数年前から思っていまして。 私も今回の教科書が改定された時に、 一通り教科書を見たんですけれども、 やっぱり私が子供の頃、伊勢島と30年前なんですけれども、 その頃に比べて、今の教科書で、 本当にしっかり隅から隅までお勉強した子だったら、 どんな素敵な大人になるんだろうっていうふうに、 結構ワクワクしましたね。 なるほどね。 要するに、思考力、判断力、表現力を中心にして、 あまり知識とか技能とか、そういった評価っていう部分の割合は 減ってるっていう感じなんですね。 そうですね。 1つ前、10年前の指導要領というところまでは、 知識というものと技能なので、 知っていると使いこなせるというのが、 割合的に分かれていたんですね。 ところが、今回の学習指導要領から、 知識、技能というふうに1つになりまして、 いろいろな評価軸、先ほどお話しした 思考力、判断力、表現力とか、 あともう1つ、主体的に学習に取り組む態度、 今まででいうところの関心というものと、 知識、技能ということで、3本柱に、 今まで4つだったものが3個に分かれましたので、 評価の対象として、知識、技能が3分の1、 思考力などと同じくらいの扱いになってしまったので、 中学校の定期テストなんかは、かなり 思考力の割合が増えてきてしまっているので、 そこでちょっと苦戦されているお子さん なんかも多いというふうに聞いております。 今までの話を伺うと、学校の教科書なんか、 もっともっと学びたくなりますね。 ちゃんと勉強すれば、すごく力つくんじゃないかな って思ったりもしますね。 本当に盛りだくさんなんですけれども、 一方でそれだけ盛りだくさんなので、 学校の中では、消化しきれなかったりだとか、 授業の時間の関係では、なかなか難しかったりとか、 やはり最後に、ちょっと発展的なもの、 その先主体性を持った子たちに対応できるようなものを 持ってきてしまっているので、 なかなかそこまでたどり着けないお子さんというのも、 多くいるのは事実ですね。 確かにね。 ユトリ教育のところから少し加減のところを線を引いて、 それ以上のところは結構学校の先生に任せするみたいな状況だったと思うんですけど、 やっぱりそういう意味でも、小学校の教科書の内容というのは、 結構ボリュームも出てきているという感じなんですよね。 そうですね。やはり先ほど資料が多くなったという話もしましたけれども、 かなりボリューミーなと言いますか、 これもこれもこれも乗っけて、 みんなが学習するときに、より多く興味を持ってほしいというような、 大きな期待と意図を感じるような内容になっていると思います。 ありがとうございます。今回は2025年で、 中学校の教科書が改定されるということで、今年の4月からですかね。 そうですね。2024年には小学校の教科書が実は改定されているんですけれども、 ただ今回の改定は小改定というふうに言いまして、 先ほどお話しした学習指導要領というのは10年に一度変わりますので、 小学校では2020年から新しい教科書、 そして中学校では2021年から新しい教科書を使ってきたんですが、 4年間経って、ちょっとここは特に社会なんかが大きいんですけれども、 時事的な内容が少し状況が変わってきたとか、というものを多少調整するために、 今年、中学校の教科書が若干変わってくるという年になっております。 ですので、カリキュラムの大きな変更はございません。 QRコードというか、二次元コードがまた増えているというか、 そういうふうにも聞いているんですけど。 そうですね、今本当にQRコードを1.5倍とかそういうレベルではなくて、 本当に4倍、5倍というような形で増えております。 前回の教科書、大きく学習指導要領の変わった大きな改定の時は、 主に英語だったんですね。 音声が聞けるようにとか、映像が見られるようにということだったんですが、 今回の25年の小改定につきましては、 すべての教科で、英語は伸び率が少ないんですけれども、 資料が見られるようになったりとか、 演習問題が解けるようになったりとか、 かなり工夫を凝らして、QRコードの中にですね、 落とせる内容の中にいろいろなものが入っている、 という教科書になっております。 ということは、やはりこれは共通テストですかね。 この影響を受けているというふうに考えているんですね。 はい。先ほどからお話ししていますように、 共通テストというのは、今の学習指導要領をものすごく具現化したものなんですね。 思考力、判断力、表現力だったりとか、そういったところがありますので、 高校入試だったりとか、教科書はもう同じ学習指導要領上にありますので、 共通テストと同時に一緒に影響されながらというか、 お互い影響し合いながら変わっていくということになるので、 今の教科書というのは共通テストに本当に合致したものですし、 共通テストがやっていることは今の教科書で学んでくることというふうに 考えてもらっていいかなというふうに思います。 はい。ここまで学習指導要領の件についてお話しいただきました。 次回は高校入試のお話を伺いたいと思います。 ということで、今回はエディケーションネットワーク情報企画室アナリスト 向井直子さんにお越しいただきました。ありがとうございました。 ありがとうございました。 この番組では保護者の方、受験生の皆さんからの質問や相談をお待ちしています。 今日の話を聞いてよかったという方は、ぜひ登録、フォロー、 いいねなどを押していただくと大変励みになります。 それでは次回も幸せな受験ラジオでお会いしましょう。