# タイトルコール リスナーのみなさん、おはようございます。 会いに行ける先生という活動をする野左丹です。 現役教員と一般社団法人の代表している立場から学びなセカンドオピニオンになるようなテーマで毎朝配信しています。 この放送は、高知市のコワーキングスペース、高知スタートアップベースの協力でお送りしています。 # 今日のちょっと…／明日は人生初めての名古屋 7月22日月曜日です。今日のちょっとですが、私今週ですね、ちょっと予定がフルフルで詰まっておりまして、今日は面談があるんですけれども、その後ですね、明日から出張の予定で名古屋岐阜と行ってまいります。 岐阜の日田高山のあたりでですね、研修を受けに行くんですけれども、そのためにちょっと全泊で、明日は名古屋にいる予定です。 予定そんなに決めてはないんですけれども、何箇所か寄ったりしながら、新しい発見とか気づきとか出会いがあればなぁと思っております。 実は人生初の名古屋に宿泊するので、あんなところ行ったらいい、こんなところ行ったらいいなどありましたら教えていただけると嬉しいですし、もしすれ違える方がいらっしゃったらコメントいただけるととても嬉しく思っております。 # メインテーマ／私たちは予定調和に慣れすぎているのではないだろうか／ゴールや結論ありきではないことに取り組むことの勇気を／自分の内側から絞り出す言葉に答えがあるように感じています それでは本題です。 今日はですね、知り合いの方が書いていたノートがすごくいい内容だったので、紹介をしながら自分が感じていることもお伝えしたいなと思っております。 知り合いが書いてくれたノートのタイトルが、予定調和になれすぎた私たちということで、 どんなことかと言いますと、僕の勤務校の方で行う、月末に行うワークショップがあるんですけれども、 そこに向けてオンラインでプレセッションを行っているんですね。 このプレセッション、台本がないんです。 とにかくですね、急にブレイクアウトルームで初めましての人と急に2人になって話すみたいなことをやってみたりするんですね。 それをひたすら繰り返すみたいなことをやってて、そうすると緊張と緩和っていうんですかね。 予定が全然立たないので、とにかく言っては話してみたいなことを言ったり、 これ見てみて感じたことをしゃべってみましょうみたいなのを考える暇もなくやっていくので、 事務局的なことをやっている私も楽しいんですよね。 楽しいっていうのも、非常に楽して楽しいというわけじゃなくて、何が次来るんだろうというドキドキワクワク感みたいなのがあって楽しいという感じですね。 これが何か効果があるのかとか、パフォーマンス的にはどうなんですかとか、コスパタイパーみたいなことを言っていると、それは全然うまくいかないんですよね。 そういうことではなくて、効率の良さとかゴールとかそういうの関係ないですよねっていうことを思っていたらですね、 一緒に参加しているこのノートを書いてくださった方も感じていたようで、非常に面白く書いていて、 やっぱり学生の間ではタイパー、コスパーというものが重視されていて、本当にそれがあふれていて何々をやるための効率の良さとか、 リーズナブルさみたいなところがありますよねって書かれているんですよね。 でも、そうじゃなくて、自分で答えってそれ出してるんだっけとか、すごい感じるんですよね。 その答えって予定調和じゃないみたいな生徒が言う答えですよね。 そう言って欲しいんでしょうとか、そう言うと正解っぽいよねみたいな回答を言う人が増えているのかなと。 もちろんそれが自分が高校生の時、大学生の時なかったかというとそうではないんですけど、 今の時代だとネットを検索すればそういったワードがたくさん出てきて、それっぽいものがたくさんありふれている中で、 本当に自分が紡いだ言葉なんだっけなというのは非常に感じているんですよね。 そんなことを考えさせられる内容で。 やっぱり予定調和じゃなくて、その予定調和から脱出すること。 その雑予定調和の中でどんな感覚になるんだっけとか、それはどういう気持ちになるんだっけ、 その気持ちってどこから湧き出てくるんだっけなとか、 予定があまり立たない中で自分の心の中に出てくる言葉ってなんだったんだろうねみたいな。 そういったものって実はいっぱい情報があふれている時代の中では大事なのかなということを思っているんですね。 レゴブロックというか、いわゆるブロックですね。 これを使ったワークショップの中でレゴシリアスプレイというものがあるんですけれども、 そういったものを使うファシリテーターの資格があるんですけど、それを持っているんですね。 そのワークショップもお題が出されて、与えられたブロックの中で、 5分ぐらいの限られた時間の中で手繰り寄せてブロックを紡ぎながら、 そこで出てくる言葉、内面にある言葉をブロックに置き換えて、作品に置き換えて喋っていくということをやるんですね。 それって追い詰められた状況の中で出てくる、絞り出した自分の中からの言葉みたいなものなんですけれども、 そこにメッセージが詰まっていたり、予定調和ではない何かみたいな、 自分の中から絞り出した言葉みたいな、そんなことを感じていて、 そういったものが今大事になってくるのかなという感じですかね。 AIなんかでも調べれば色々回答はしてくれるんですけれども、 やっぱりそれっぽい言葉のつなぎ合わせであるので、 そうではなくて自分の中から出てきた言葉っていうのは大事だなというのをすごく感じています。 今ちょうど生徒たちがプレゼンテーションしてくれているんですけれども、 学年を経るごとに慣れてきてしまっている部分とか、 こなれてきているっていうんですかね。 こう言っておけば綺麗でしょみたいなのになってきがちなんですけれども、 そこに甘えずですね、そこを揺さぶっていくっていうのも教員の仕事なのかなと。 教員が聞こえがいいものをですね、いいとするのではなくて、 聞こえが良いように聞こえるんだけれども、 それってあなたの言葉なんでしたっけとか、 本当にやりたいことはそうなんでしたっけっていう教員としては、 何だろうな、揺さぶる係っていうんですかね。 予定調和を崩すっていう役割も必要になってくるのかななんてことを思ったので、 今日は知り合いの記事をちょっと紹介させていただきました。 もし良ければ読んでいただきたいなと思っていますので、 このチャプターのリンクに貼っておきますので、ぜひそちらも読んでください。 # コメント返し それではコメント返しです。 406回目。不合格ではなく、まだできていないだけの回のコメントです。 あつみーさんから、なぜ勉強するの?という問いに対して、答えがわからないのは、まだ理解できていないからと言われ、なるほどと思いました。 大人になって必要と思われる科目もありました。 私は国語が題の苦手で、古文や漢文は必要なの?なんて思っていましたが、教養として学ぶ大切さに改めて気づきました。 嫌だと思うことも、やるのも大切なんだということを、学ぶ機会でもあるのかなと感じています。 国語が嫌い、仕事が嫌い、だけどやらないと単位がもらえない、お給料がもらえないと、仕事もまだわかっていないだけのびしろ。 そうですね、そうですよね。のびしろなんですよ。わからないってのびしろだなぁと思うと、なんかワクワクしますよね。 僕も古文に関しては、全く興味持てなかったですよね。 卒業して、受験というものがなくなって、テストとか関係なくなった瞬間にですね、なんか楽しいかも。 歴史もそうですね。なんか楽しいかもって思えるようになってきて。 特に古文なんか、面白いですよね。とんでもない人たちがキャラクターとして出てくるんですよね。 今ではこれはコンプライアンスで言えないんじゃないかみたいなキャラクターがいっぱい出てくるので、 それを物語にしていた時代背景があるんだって思うと、ちょっとワクワクするというか、ゾクゾクするというか。 本当に一度思ったことがあって、どこかでやっていただきたいんですけれども、 古典に出てくるですね、ダメンズ図鑑みたいなことをやると面白いんじゃないかなと思ってるんですけれども、とんでもない人間ばかりを集めたですね。 これはひどいというような、こんな男はいかんみたいなのがいっぱい出てくるので、 それを紹介していくのも一つ面白いんじゃないかなというふうに思っております。 厚見さんコメントありがとうございます。 続きまして、チャオさんですね。 小学校のプールの時間、クロール泳ぎが終わった時、先生は君は上手、君はダメと。 友達はそれからプール嫌いに。 学年変わって、今年度は先生はバタ足が弱い、手の書き方が弱いと。 言い方一つで成長を促したり止めてしまうなと子供心に感じました。 まだできていない可能性は誰にでもあるんだという気が出る。 言葉かけは素敵です。 私も今野田さん先生のおかげで理科の学び直し、創科の連続です。 大学で学んだ古文、漢文もやっててよかったと年を重ねた今時間。 一生勉強。まだできていないと自分にも言いました。ありがとうございました。 本当そうですよね。声がけ次第で変わりますしね。 一生勉強なんですよね。 本当に今になって振り返ってみたいなところを感じるのもあったり、 小学生、中学生、高校生に今勉強しておいた方がいいよというところも、 それは大人のおせっかいだけではなくて、正直なところですね。 今の方が頭に入るよというのもあるんですよね。 年って書いてもなかなか入らないんですよね。 そういったところも大事だなということを思っております。 コメントありがとうございました。 そして続いて、 昨日の407回目ですね。 テストの点数のためやらされ勉強って必要なの?の回についてるついてるついてるさんからコメントいただいております。 野沢さん先生こんにちは。 帰りの回の先生のお話で、 学校を卒業したら勉強しなくていいと思う人と聞いたら全員が手を挙げましたということで。 そんなことないです。 学校を卒業してからの方が勉強多いんですよ。 それが見せれてないことがすごく嫌だなと思っているんですよね。 テストがなくなったらやれませんっていう。 大人が言っちゃダメじゃんっていうのをすごい感じていて。 今ちょうど義務校でプレゼンをしてもらってるんですけれども、 大人の側が神戸から鱗が落ちるシーンっていうのがあって、 テストがない中でも彼らが話を紡ぐ中でやっているのかやっていないのかっていうのが分かってくる。 本当に彼らに任せてプレゼンをしてもらってるんですけれども、 本当に偉いなと思うのは自分でやってないって言えることなんですよね。 過去はやっていなかったって言えること。 次どうしようと思っているっていうアクションプランに持ち込めることっていうのが本当に大事だなと思っていて、 そういうふうな教育のあり方に変わればいいなってことで僕も思っております。 コメントありがとうございました。 というわけで、今日のコメント返しでした。 # 明日から出張なのに準備が間に合っていないし、仕事も積まれている！！！がんばります！ というわけで、今日の放送はここまでです。 聞いてくれてありがとうございました。 そうなんですよ。 今日も面談が朝から入っておりまして、 お話を聞くのはいいんですけれども、 結構集中して聞いているので、 終わった後ドッと疲れが出てきたりするんですね。 だから体調管理気をつけようと思っておりますし、 明日から寝かけたりするので、 前回の出張で僕はアキレス腱をやってしまっているので、 ちょっとゾクゾクしながら気をつけていこうと思っております。 配信もなんとかしようと思っているので、 現地からの放送になるのか、取り舐めていくのか、 まだ考えているところですけれども、 いろいろ試してみたいなと思っております。 というわけで、この放送気に入ってくださいましたら、 ハートマークのいいね・フォローボタンをポチッとお願いいたします。 また質問・ご相談・コメント・応援など、 応援特に欲しいですが、 コメント欄を使っていただければ嬉しいなと思っております。 では、明日の朝の放送も聞いていただければ幸いです。 それではまた。