# 初めのあいさつ おはようございます。エリンジの古川周券です。 今日もどうぞよろしくお願いいたします。 # 長所を伸ばし個性を生かす 今日は、得意なことで生きていく。長所を伸ばす教育の難しさ、ということでお話したいと思います。 このところ、人を育てるということで、教育についてのお話が続きましたので、その延長ということになりますね。 今の社会においての教育の中心、教育別の中心というのは、長所を伸ばすということになるんですよね。 それは、人一人一人が持っている人格を尊重するというところから生まれているんですね。 人間は誰しもしっかりした人格を持っていて、その人格は他にかけがえがないものであって、それは個性という形で現れる。 だから誰もが持っている人格の中心、その人しか持っていない、その人だけの個性、そういうものを伸ばしていく。 その個性というものは基本は長所になって出てくるものだから、長所を伸ばすことでますます個性を磨いていく、そういう考え方が教育の基本ですよね。 これはもちろん当然のことで、人間というのは一人一人が自立した存在ですからね。 例えば、自分に都合がいいからといって、命令に従うとか便利なだけで人を使うという考え方は間違っていますよね。 誰もが自分自身であろうとするわけだし、自分自身でなければ、自分自身の人生を送ることができなければ幸せとは言えないし、自分の人生をしっかり生きるとも言えないんですよね。 だから教育を考える時には、基本的には長所を伸ばすということであるし、その長所を伸ばすという考え方の先に、 人生をいろんな形で教育して自分を磨いて鍛えていく時に、どうやって鍛えていくのかって、そうすると得意なことで生きていくという考え方からその先に出てくるんですよね。 でも注意しなければならないのは、今は例えば得意なことで生きていくという言葉が当たり前のように受け入れられちゃうと、 その長所を伸ばすということがすなわち得意なことで生きていくということにイコールになってしまう危険性があるんですよね。 でも実際にはそんな簡単にはいかないですよね。 得意なこと、あるいは好きなことで生きていくって、そんなことなかなか簡単にいかないということは大人は分かってますよね。 でも子供の頃からいきなりそんなものに決まってる、頭ごなしに子供に向かってダメだダメだって教えてくれちゃったら、 まあそれこそ本当にいわゆるドリームキラーってやつですよね。 ちゃんと育てるものも育てるものになっちゃうんです。 だから興味を持ったことをどんどんどんどん伸ばしていって、背中を押してやるということが大事ですよね。 その中から本人も好きだし向いてるようなもの、適正というものがあるから、 それをどんどんどんどん磨いていって得意なことにしていく。 それを軸にして自分の人生設計を考える。 これは基本の枠は間違ってないと私も思うんですね。 だけども私は修行道場にいて、どっちかというと道場というのは誤解も多いんだけど、 外から見ると徹底的に型にはめるという、上位受け立ちですよね。 実際に上の命令は絶対ですから、上下関係は絶対の、そういう命令がしっかりしているような、 そういう場所にいて、そういう場所で10年以上トレーニングを受けた人間ですけども、そして今があるって。 そしてちょっとその結果として思うことがあるんですよね。 だからまず最初に断っておかなければならないことは、これは基本的な考え方としてやっぱり大切なことだと思うんです。 だけれどもその先に見えてくるものを少しずつ少しずつ丁寧に見ていかないと、 せっかくいい考えを持っていても道がずれていったりするという危険を感じるんですね。 そこで今日その話をしようと思っているんですね。 # 「楽しい」というその先に 例えば、一番すぐ誰もが思いつく問題の一つは、 この個性を尊重して、長所を伸ばす、そういう形で教育をしていると、 まあ、いいんですけど、伸びてくることはいいんだけど、 だけど、一方で言うと、大変脆くなってしまうということがあるんですよね。 好きなことをどんどん褒めていって、褒める教育って、一歩間違えると苦手なことはやらないって、 そういうふうになってしまう。 だけど、どんなことでもそうですけど、 一人前になろうと思ったら努力は必要で、下積みの努力みたいなことは必要ですよね。 どんなことをしたって、やっぱり嫌なことでもやっていかなくてはならない。 それが好きだから頑張れるというところもあるじゃないですか。 だけど、この個性を伸ばす、長所を伸ばすということをバランスよく訓練をするって、 自分で上手に上達するためには頑張るということ、 それも同じくらいバランスよく配合していかないと、 得意なことだけやって、中に才能を発揮したり、長所があったりすると伸びていくんですよね。 どんどん伸びていくのはいいんだけど、逆にそういうふうにして、 ちょっと他の人よりも長所があって伸びていく、そういう伸びしようのある子供が出てきたりすると、 どうしてもそこに意気押しちゃって、油をかえてしまって、脆くなるということがあるんですよね。 これはもう皆さん、自分自身のことも含めてたくさん経験していると思うんですよ。 だからやっぱり好き嫌いを持ってしまって、努力を軽くするという、そういうふうに誰もがなりがちですね。 だから長所を伸ばし、個性を伸ばしという教育は、例年がいいんだけど、 同時に長所を伸ばし、個性が伸びる、長所が伸びるための努力、個性を伸ばすための努力、 そういうことを引き受けていくって、そういうことをコツコツやっていくことも含めて、 辛いことを我慢することも含めて、自分で強い意志を持って諦めないということも含めて、 やっぱり大きく伸ばそうと思ったら、それだけの犠牲をはななかならないよということを、 徐々に徐々に子供たちに学んでいかないといけないんですよね。 それはだから、どれだけ大きくなるかによって、努力の大きさも決まってくるわけだから、 いきなり教える必要はないんだけれども、だけどある程度伸ばしていく段階で、 当然のこととしてそういう努力を引き受けていくって、下積みを積んでいくっていうこと、 その大切さっていうことを当たり前のように自分の中に持つっていうことを教えていかないと、 やっぱりすごく脆弱な、卑怯なものになってしまうから、 だからせっかく伸びているのに、いざという時にポキンと折れてしまったり、せっかく才能があるのに、 例えば怪我をしたりとか、そういったことで自分の夢が実現できなかった時に、 ガッカリしちゃって、ポキンと折れてしまって、生きる気力をなくしちゃうみたいな、 そういうガラスのような人たちが結構いるんですよね。 これはやっぱりバランスを取ることをうまくやり損なったケースですよね。 だから得意なことを生きていくってこと、長所を伸ばすってこと、これを大事にするっていうのは必要なんだけど、 じゃあカウンターとしてそれを本当に実現するために、今度はコツコツコツコツやる、 自分の好きなことをやる、長所を伸ばしてその個性を生かしていくためには、 引き受けなきゃならない努力ってこと、それは喜んで自分からやるんだと、伸ばすためにやるんだって、 そこまで強く自分を磨いていくって人があるんだけど、それを自分で気が付いて、 自分で引き受けるような人に育てていく、じゃあどういう風に育てたらそういう心になるんだろうかって。 それはだからやっぱり積極的に関わる、コミットする姿勢の問題なんですよね。 楽しいからやるって、最初はそうなんですよ。でも楽しいからやる、やっぱり才能があったり、 得意なことがあったり、好きなことがあったら楽しいじゃないですか。楽しいからやるって、 これだけだと脆くなってしまう可能性が大きいですよね。楽しいからやるだけじゃないんですよね。 そうじゃなくて、自分自身がこの楽しいことを通じてその困難を飲み越えて、やっぱりちゃんとやっていけるって、 自分自身も納得できるような実力を身につけていくって。 ただ楽しいだけじゃなくて、実力を身につける人間になるって。 そういう風に楽しいとか楽しくないとか、そういう快感、快楽とかそういうところだけじゃなくて、 自分自身で私はこういう人間ですって。私はこういう人間としてこれだけの努力をしてきて、 これだけのことをやってきましたって。で、どんなことがあっても私は頑張り抜いてやってみせますって。 これだけのことを自分はやってきたんだからやってみせますって。 そういうことを胸を張って言えるような風にしなければならない。 そのためには、ただ単にここで得意なことで生きていくとか、長所ってことが楽しいってこととくっつきすぎちゃってると、 やっぱりそこに落ち込んでいく危険性がどうしても高まるんですね。 だからどこかで楽しいだけではなくて、楽しいよりももっと大事なことがあるんですよ。 楽しいよりもっと素晴らしいことがある。ゲームで遊ぶのが楽しい。 だから楽しいだけじゃなくて、例えば本当に自分に実力があってスキルがあって、 人の役に立つ。人からも信頼されて尊敬されるって。 そうなることは楽しいことよりもっと素晴らしいことじゃないですか。 だからただ単に楽しいとかっていうことじゃなくて、 その先に自分が人として胸を張って生きてくるような、 人から信頼されて、みんなから信頼されて、胸を張って生きてくるような、 そういった人間になってくるような、そっちの方がもっと素晴らしいんだと。 その先にね、楽しいことの先に、その嬉しいことや楽しいことの先に、 勝ったとか評価されるってことの先に、 そうやって人の人間として素晴らしい人になってくって、 そういうところにも価値がある。 そういうところの方が本当はすごいんだぞっていうことを、 いかに大人が子供たちに教えてあげられるかってことが問題になるんですよね。 そんなことをやっぱり思うんです。 # 終わりのあいさつ さて、今日もお聞きいただきまして、誠にありがとうございました。 どうぞ、良い一日をお過ごしください。