# 昨日の振り返り　放送はこちらから↓↓ 皆さんおはようございます。僧侶方言の座らない座禅の時間です。 この番組は救いのある仏教や座禅、教育、子育て、人育てなどについてお話ししている番組です。 私は通じ住職方言と申します。小学校の先生もしております。 今日は 2月の15日 日曜日 になっております 昨日ですね 昨日の夜 近藤八重子さんの キクシンテオ台湾の チャンネルで 近藤八重子さんと 真奈っぺさんと 3人での定談ということで 行わせていただいたというかねお邪魔させていただいて 包括的性教育に関わること 学校現場で 今後どのようにしていったらいいのかな 何ができるのかなっていうところを いろいろ相談させていただいた1時間半 の時間がありました 本当にですね 今真奈っぺさんと言っちゃったけど大石真奈さんですね ごめんなさい 大石真奈さんリスナーさん 名って言うんですかリスナー名みたいなの 真奈っぺさんって 名前でやってらっしゃるということでしたけれども えっと そう まずいろんなね 課外の問題が学校の中で起きていて 私たちどうしたらいいのかと現場の教員はですね今後どういうふうに対応して いったらいいのかなというところを私なりに 考えてどうやっていったらいいのかなと悩んでいたところ 八重子さんが近藤八重子さんがですね 声をかけてくださいまして 対談しませんかと まあどうせだったらってことで専門家の 真奈っぺさんを呼んで 3人で定談という形で 私のいろんなご疑問とかね ていただくような形でできたらってことでそういう場を作ってくださったんですね 本当優しい で私のためにね 定談という形で まあ 場を作ってくださって 本当に あったかいなぁというかね優しい方だなぁと いうことと もちろんね真奈っぺさんもそれに協力して やってやろうということでですね人肌抜いてくださったというところで 本当にあの ありがたい時間でした 現場ではねやっぱりこう まだまだ正直 意識が低いなぁっていうのが現状 だからこそ そこに気づいた人私みたいな ちょっと気づいた人もしくはこの放送を聞いてくださってですね やっていかなきゃいけないなぁというふうに思った人 はですねやっぱりこう自分の身の回りのことから始めていくということは大事かなと 特に現場の教員の人はですね なんか自分のできることからやっていこうっていう動きをぜひしてもらいたい で職場でも 包括的政教育って言葉自体知らない人はいっぱいいるから そういう話をもうことあるごとに出していくってことだかなぁと思いますね でそれがもう当たり前のような雰囲気を作っていくと いうことは大事だなぁと思っていますそしてまあその政教育 と言ってもですねやっぱりどうしても 体の作りだとか 性 高の話はないにしてもまあそこにまつわる 精通の話だとか生理の話だとかそういう体の変化とかそういうことの意識 それがせ 教育だと思っている人は多いと思うんですけど 山なっぺさんおっしゃってたその生きる教育生きる 教育と書いた政教育 広い意味での 人権教育ともつながる教育その教育 その境界線バウンダリーと話もされてましたけど そこの辺の 学びを私たち大人はしていかなきゃいけない教員が していかなきゃいけないなぁと だから日頃から そういう意識で子どもたちに指導していかなきゃいけない なっていうのがありますねいや脳と言っていいんですよという話でしたけど そういうことも 子どもたちに認められているんですよということも伝えていかなきゃいけないし言われたから と言ってそれが自分を否定されたことにはなってないよっていうのこと だから直接的な 今イメージしている政教育と関わっていないようなところも実は広い意味での 生きる教育の政教育 というところで つながっているということなんですよねですから ぜひそういったところ自分のできるところをからですね始めていくということ同時に 発信していくもっとそれを深めていきましょうと学んでいきましょうということを声出して 入っていくということは大事だなぁと思ってます でマラペさんおっしゃってたりましたけどその 4月からの 教員向けの雑誌 にあのその包括的政教育についての連載をされていくと毎月 明治都書から 入っているという話しされてましたけどやっぱりそういうのも世の中少しずつ変わってきている 証拠なんだろうなというふうに感じました やっぱり 現場の先生たちも学んでいきましょうっていう動きがやっぱりできている だなあっていうのは感じます ですからそういう こともですね 学びながら そんなにそういう媒体からも学びながら やっていきたいしで学校の方にもやっぱりぜひそういう専門家の方に来てもらって 話してもらう とかってこともすごい大事だなあっていうふうに感じましたね いやーなんかこう まあ今すでにねあの私の身の回りでもこう少しずつ変えていこうという動きがもう で始めているところで ぜひこれは 進めていきたいしもっと広めて いくべきことだなあっていうのは思いましたねでまたその加害っていうのも 加害者を作らないっていう意味でも 広くね地域を巻き込んで 公開日とかねそういうところも使いながら 広めていくっていうのも 学校でできることなのかなぁなんていうのをね 想像してました まあいずれにしても 管理職の方だったらね自分のか思いである程度できると思うんですけどそうじゃない 私みたいだ 平野 職員の場合はですね 本当にこう声を上げて よくしてくれる仲間をたくさん集めて 動いていくっていうことなのかなっていう気がしますね いずれにしても小さな一歩からでも動いていかなきゃいけないなというふうには 思っております いやーでも本当になんか人じゃないなっていうのをねとにかく感じられました それが本当に嬉しいかったですね 本当に ね今度や小さなが台湾から応援してくださって マラッペさんは 標語をつけらっしゃいましたっけね 方から またそういう声を上げてくださって 本当になんかみんなに支えられて いるんだなぁってね思いました 本当に こんなねー ただのただの 普通の教員で普通のお坊さんなんですけど そういうのそういう一人のねそういう人で 人の話を聞いて ちょっと協力してあげよって言う方が出てくださるっていうのは本当にありがたいなぁって つくづく思った昨日の夜でした # 近藤弥生子さん大石真那さんありがとうございました😊　　大石真奈さんが紹介してくださった本↓↓ その放送についてはですね、アーカイブがちょっといつ上がるのかわかんないんですけれども、 上がったらぜひ聞いてください。 近藤八重子さんのチャンネルで多分上げてくださるんじゃないかなと思います。 もし上がったらこちらのチャプターにリンク貼っておきますので、そこから飛んでいただけたらと思います。 本当に近藤八重子さん、そして大石丸さん、ありがとうございました。 また今後ともよろしくお願いいたします。 # コメント紹介　人の物差しで生きること いつもコメント頂きありがとうございます。 953、人にどう思われるかがものさし。 という回のコメントを紹介いたします。 AZさんから、 姉が3つ年上なので、私が中学に入学すると、 姉を教えていた先生たちがそのまま私の学年に降りてきて、 成績や校内活動、部活動の点でいつも比較されてしんどい中学時代でした。 勉強も主体的に取り組むというよりは、 姉と比べる先生たちの視線に応えるためにやっている感じで、 全く自分のためにならなかったなぁと思っています。 高校は姉と違う学校だったので、比較される世界から解き放たれて、 本当に伸び伸びできて、勉強も部活も楽しく取り組めました。 この時から自分は自分と他人の目を気にしない心地、心地良さを知りました。 ということでコメント頂いております。 これは本当に中学校の先生あるあるじゃないかなと思います。 私も小学校の引き継ぎとかで中学の方に行って、 子供たちの状況を伝えたりとかっていうことをするわけですけれども、 そうすると中学校の先生も人数が多いので、 一人一人丁寧に聞いていられないという状況があるわけです。 そうするとだいたい兄弟がいたりすると、 誰誰の妹ね、誰誰の弟ね、 じゃあこんな感じだね、はいはい、じゃあ次お願いします、 とかいう感じでさらっと流されたりすることがあるんですよね。 今はそうじゃないかもしれませんけれども、 過去にはそういう経験も私もしていて、 なんとなく色眼鏡で人くくりにされちゃう、兄弟だとね。 なんかそういうところあるんじゃないかなと思います。 そういう自分もですね、 そういう色眼鏡で見ている部分あるのかなっていうところも思います。 本当に兄弟であろうと、ご近所さんであろうと、 やっぱりそういう一人一人違う存在であるということは、 やっぱりしっかり抑えていきたいなというふうに思いますね。 そういう見方しないようにっていうね。 これは教師側の立場ですけれども、そんなことを考えました。 本当に気にしないことですよね、本当に。 それはね、人の物差しに振り回されないということは大事ですよね。 そしてカームさんからもいただいております。 こんにちは。こんにちはの時はこの手の方が良い。笑い。 ということで、パーソナルアイコンの応用編をね、やってくださっております。 ちょっとコメント気になる方は後で見てみてください。 人目を気にする他人と自分を比べて苦しくなる。 40代から50代は責任とかも含めて、そんな時もありました。 何者かにならなきゃいけないと思い込んでました。 そこから抜けたら自分のしたいことを優先したり、 やりたくないこともやっていて楽しくなったりしていますね。 方言さんも60歳ぐらいになる頃に変化するかも。 もっと早く変わるかもとコメントをいただいております。 確かに、なんかこう自分の目指すところとかこうなりたい、ああなりたいとかね。 そういうのがありますよね。私にもやっぱり実際そういうのあるなぁと思いますね。 ぼやっとはしてますけれども、その何気なくイメージしているそれを目指しているような雰囲気っていうのは何となくあるのかもしれないですね。 人目を気にするっていうところは少しずつなくなっているような気もしますが、 比較とかねそういうこともなくなってきているかなという気もしますが、 またね60歳になったら、なのかわかんないですけど年を重ねて変化してくるっていうことがあるのかなというふうに思いますね。 こればっかりはその時になってみないとわからないっていうのがやっぱり人生ですから、 今の私にはこの今見ている景色が全てだし、そこからまた10年後20年後の様子っていうのはまた変わってくるんでしょうしね。 それでわかるってこともあるでしょうね。 この先輩たちが言ってたのがあってこういうことだったんだなぁとかいうのがね、身に染みてわかるっていうことも多分あるんだろうなぁと思いますね。 その時その時の人生を精一杯楽しんで味わうということなのかなというふうに思っております。 ありがとうございました。 そしてあさこ84さんからいただいております。 初めてコメントいたします。 うちの高3娘は自閉症傾向でメンタルも不安定です。 自分には学歴しかないというものの、予備校には通い切ることができず、大学受験もしていません。 通院もなかなかよくならないからとやめてしまい、部屋にこもっています。 私もどうしたらいいかわからず、自治体の福祉に相談し、病院にも現状を話しに行きます。 学歴だけじゃないと私も思います。 でも、無自覚のうちに学歴は大事だと擦り込んでしまったのかもしれません。 娘は人より時間はかかるかもしれないが、自分で自分の道を開いていってほしいと願うのみです。 とコメントいただいております。 この学歴とか予備校とか受験もそうですけど、全部これ人間の作り事ですからね、結局。 勉強したいと思って、学びたいと思って学んでいるのであれば、時間がかかってもいいんだと思うんですよね。 合格のレベルがここだって決めたのも誰か、人なわけで。 そこの線に行かないからって別にダメなわけじゃないし、本当に学歴動向じゃないのかもしれないですね。 学びたいんだったら学べばいいし、知識を身につければいいし。 そうじゃないんだったら、学歴っていうのはやっぱりマークみたいなもんですかね。 シールというか、出てるというか、何ですかね。 そういうふうに、その人を表す記号というかね、その程度のことなんだと思うんですよね。 男とか女とか名前とかと同じだと思うんですよね。 だから、なきゃないで、中身がちゃんと時間がかかってもですね、 例えば大学に入っている人と同じ、もしくはそれ以上の知識を身につけることはできると思うんですよ。 こういうのって、受かるとか受からないとかっていう話じゃないんですよね、きっと。 その人がどれだけ自分の興味のあるところに追求して勉強できるかということだけだと思うんですよね。 そこにこだわらなくてもいいのかもしれないですよね。 やっぱり学歴っていうのは人が決めることだから、自分で決めることの方が大切なのかなという気はしますよね。 切れ事って言われちゃうとあれなんですけど、実際、事実としてね。 能力、自分の実際の力、能力というところで見ていくと、 人に認められるとか認められないとかっていう基準じゃないんだろうなって思いますね。 とても参考になるとか勉強になるコメントをいただきましてありがとうございます。 また、今回初めてコメントをくださったということはあるんですけど、またぜひコメントいただけたらと思います。 引き続き放送を聞いていただけたらと思います。よろしくお願いいたします。 ありがとうございました。 # 終わりのあいさつ 今日も聴いていただきましてありがとうございます この放送聞いていいなと思った人はいいねボタンをそして ただ聞いただけの人もいいねボタンをぜひ押してください そしてコメント欄にも何か スタンプでもコメントでも残していただけると 聞いてくださった名前を確認することができます ぜひ何かコメント足音足跡を残していただけたらと思います そして フォローシェアなどもぜひしていただけたらと思います プレミアムリスナーさんになっていただける方は 初月無料になっておりますのでぜひ web の方から登録していただけると嬉しいです お仲間募集中ですよろしくお願い致します それではまた次回お会いしましょうさよなら