# おはようございます‪🔆‬ おはようございます。心理学者の神平です。世界の解像度を上げる心理学ラジオの司官です。 この番組では最新の心理学研究のお話や、人の心や脳に関するお話をしております。 いつもお聞きくださりありがとうございます。 今日は5月の14日、論文を紹介していきたいなと思っております。 自分は基本的には芸術とか、芸術が多いかの鑑賞の研究をすることが多くて、 だから見る側ですよね。作品を作る側じゃなくて見る側の視点に立って研究を行うことが多いと。 それは俳句だったりとか、絵とか、本学はあまりやったことないですけど、そういういろんな研究をやってきました。 そういう側面が自分の専門としてある一方で、作る側の方、アーティストの方とか、 アーティスト以外にも研究者もそれこそそうかもしれないし、企業家の方とか、 クリエイティビティを発揮する人ってたくさんいると思うんですけど、 その創造の方、作る方にも興味がないことはなく、今実はそういう研究をちょっとだけスタートさせているところがあります。 共同研究所の方がいらっしゃるので、あまり突っ込んでいらっしゃるとご迷惑かかるところもあるかもしれないので、 無事に世に論文とかが出たら、ゆっくりそういう話もしてみたいと思うんですけども、 その一環でそういう創造性に関する論文とかを読む機会が増えておりまして、 今日は2011年の論文で、創造性の課題と、あとは実際に創造的な物事の達成度というのを測るそれぞれの指標があるんですけど、 それらの相関を見たメタ分析、メタ研究。 メタ研究というのは、研究をいくつも、同じような研究をしている人たちがたくさんいるので、 その研究をひとつまとめにして、研究官で参加者とかを統合させて分析をするという、メタ分析という章があるんですけど、それを使った論文になっています。 # 創造性課題と創造的達成 キムさんという方が2011年に出された論文なので、 論文自体は結構古い論文になるかなと思います。 まず、想像性を測る尺度についてお話をしたいんですけど、 尺度というか指標ですね。 こういうテストがあって、何度もこのVoicyでも お話しさせてもらっているので、 ちょっと聞き飽きた人もいるかもしれないんですけども、 簡単にお話しすると、一番有名なのは AUT、Alternative Uses Taskというタスクがあって、 これは本当に簡単で、身近なもの、何でもいいんですけど、 レンガとかすごい有名ですね。レンガ。レンガを想像してくださいと。 想像というてややこしいな。 レンガを使って、従来の使い方ではない他の使い方を 出来上げたくさんあげてくださいという、そういう課題です。 レンガだけじゃなくて、ハンガーとか、 お鍋とか、そういう何でもいいんですけど、従来の使い方。 お鍋だったら料理をするというのが 従来の使い方だと思うんですけど、 それ以外の使い方を出来上げて、 想像的に考えてくださいという。 その想像的に考えてくださいと言う時と言わない時とか、 いろいろあるんですが、大まかにそんな感じです。 そこではたくさんあげればあげるほど点数が高いという、 流暢性というのの仕様とか、 あとは他の人が思いつかないような独創的な回答を より出すというので独創性の仕様があったりとか、 いろいろあるんですけど、計算方法は。 そういう風に測るテストがあります。 これで測れるのが想像性。 想像性の中でも拡散的な思考と言ったりします。 どんどん拡散していく。 一方で収束的な思考というのがあるんですけど、 そっちではなくて拡散する方の想像性を測れるような、 そういうテストになっています。 これがよく使われるテストで、それを指標化している。 もう一個何と関係を見るかというと、 想像的達成と言われるんですけど、 実際のテストとかではなくて、 個々人がいろんな領域で活動していたりとか、 創作とかをしていると思います。 それはお金少ないから誰かは知らないにかしら やってるみたいなことで思ってもらったらいいんですけども、 10項目あって、一番よく使われる職ですね。 10項目あって、 その中でそれぞれの項目について、 自分はどれくらい達成しているかということを報告するような尺度になっています。 10項目だと言ってみると、 視覚芸術、絵画彫刻、音楽、ダンス、 演劇、映画テレビ、文学、建築、発明、科学、料理、 そういう10項目になっています。 これがレベル0からレベル6まであって、 例えば視覚芸術の例で言うと、 レベル0が視覚芸術に一切関わりがないと。 これは想像的に何も達成していないことに なるはずです。 レベル1だとアートクラスを取ったことがあるが、 展示会などには出展したことがない。 だからどうなんですかね、これは。 高校の美術の授業とかも入るのかどうか分からないですけど。 そういうことはクラスに出たことがある。 レベル2からはず高いかもなんですけど、 地元のアートショーに作品を展示したことがある。 これでもあれなんですかね。 日本でも小学生が街の文化祭とかで絵とか出したりする、 あれでも入るのかと思うと、 もしかしたらレベル2とかは達成している人が いるかもしれないと。 レベル3だと国や州のアートコンペティションに 入賞したことがある。急にレベルが高い。 レベル4は国際的なコンペティションで 賞を取ったことがある。 レベル5、視覚芸術で専門的な収入を得ている。 レベル6、視覚芸術作品が国際的に認知されており、 主要な美術家に展示されている。 レベル6の人なんて世界で数えるほどしか いないだろうと思うんですけど、 そういうふうにそれぞれの目的とその達成度を 答えるという感じの尺度になっています。 レベルナンボというような答えをすると、 それが点数化されて、 先ほどのAUTとか、そういう拡散的な思考を図るような テストとの点数の相関を見るということです。 相関ってどういうことかというと、 拡散的な思考の得点が高いほど、 より創造的達成のレベルが上がっていくみたいな、 そういう関連性があると相関があるといったりします。 # 結果 はい、というわけでちょっと行き過ぎのために、あのチャプターくりちゃったんですけど、結果の方に行きたいと思います。 結果は、相関が0.216ぐらいあったということです。 これは何とも言えないような相関ではあるんですけど、確かに関連はしているというぐらいの小さな相関ですね。 めちゃくちゃ大きく関連しているというよりは、小さい、そこそこの相関ということになります。 ちょっと言い忘れていたんですけど、この研究ではIQテストも一緒に行っている。 そのIQテストとの相関の違いを調べていて、簡単に言うとIQテストと創造的な課題、 この研究で言うと拡散的思考課題、AUTがメインで扱われていると思うんですけど、 そういう課題とどちらが創造的達成をより、予測すると言うとちょっと語弊があるんですけど、相関が強いかということを調べています。 IQテストと創造的達成度の、達成の相関で言うと0.167ぐらいだったそうで、 確かに拡散的思考、創造的なテストの方がより創造的達成度を予測できているだろうと、 関連が深そうだろうというのがなんとなく分かる。 すごい軽微な違いですけども、確かにそういう数値の違いだったということです。 ここが最後にするんですけど、面白くて、ロングスパンでいろんな研究が行われていて、 中には創造的課題と創造的達成というのをタイムラグを持ちながら測定したような研究分野もあるというところで、 どれぐらいの期間で相関を見ると一番相関が強かったかということも検討していて、 11年から15年という期間で関連を見たときが一番相関が強かったそうです。 これだと0.3ぐらい超えてたって言ってたかなっていうぐらいのやや強くなる相関がということが言われています。 これ結構面白くて、これどういうことかというと、 例えば中学校とか高校生ぐらいのときに創造的な課題を解き、そこで得点を明らかにすると。 そのときに高かった人というのが10年から15年とかそれぐらいの時間が経った後の創造的達成度。 先ほどの視覚芸術の例で言えば、レベル6は無理だとして視覚芸術で専門的な就任を得ているとか、 国際的なコンテストで賞を取ったことがあるとか、 そういうレベルの高いところと関連しているという可能性が高くなるということですね。 そこが結構面白いなと思います。 だからその時々で創造的な課題とその達成度というのは関連が仮に見られないとしても、 10年とか15年もしくは20年とか時間が経っていくと、その時の創造設定のものが生きてくるというか、 徐々に成果として現れ出すのって時間がかかると思うので、 そういう意味でも関連を後々精査することができるんじゃないかなというところで、 これは結構面白い結果だったなと思います。 # おわりに というわけで今日は、創造的な課題と創造的達成の管理について調べたメタ研究についてお話しさせてもらいました。 メタ研究、概要あまりお話しできてなかったんですけど、17の研究が含まれていて、 27の研究が含まれている。創造的課題と創造的達成を見た研究は27ですね。 4万7千人ぐらいの参加者が含まれているということなので、結構確かなデータかなというふうに、リッチなデータだなというふうに思います。 これを見てどう思われるかそれぞれなんですけども、 結構やっぱり課題のその心理学の課題というのがどれぐらい実際の生活とかその人の置かれている状況とかを予測したりとか関連しているかというのは、 なかなか議論の余地があるところも多いと思うんですけど、 こんな感じでちょっとでも関連しているよということが言えるというのはなかなか自分たちとしてだけがうれしいというか、 そのテストの妥当性と言いますか、少し主張できるんじゃないかなというふうにも思ったりしています。 そんなところですかね。最後まで聞いてくださってありがとうございました。 今日も一日にしていきましょう。 心を込めて。 # 雑談「エコ大国ドイツ」 最後1分だけ雑談をさせてください ドイツと言いますとやっぱりすごいエコ大国というか エコの人が多い環境意識が高くてそういう行動を起こされている人がとても多いなというのは聞いていたんですけど こっち来てからいろいろ新しいそういう文化とかに触れていて せっかくなのでシェアをしていきたいなと思うんですけど まずはこれは数値としても出ていると思うんですけど ヴィーガンとかベジタリアンの人はすごく多いなというふうに思います そっちの人の多いんじゃないかというレベルで 大学とか研究者界隈というのもあるかもしれないんですけど 若い人とどちらかというと一緒にいることが多いのでそういう人は多いなと思います 昨日初めて行ったんですけど ペットボトルを スーパーに返すという仕組みがあって 大体ペットボトルの1.5リットルぐらいのお水って 0.29ユーロぐらい 50円ぐらいかなもうちょっとするかな そのぐらいの値段で買えるんですけど これをペットボトルを返すと0.25ユーロ返ってくるんですよ だからもう実質0.04ユーロとかめちゃくちゃ安いですよね それぐらいのお金で水を買うことができるということです だからみんなちゃんとペットボトルを捨てないで返すということをやっているようです なんかプラスアルファですごい面白い話を 地元というか長くこちら住んでいる人に日本人の方に聞いたんですけど そういうペットボトルだけじゃなくて アッキー瓶とかも返したらお金が返ってくるわけなんですけど それをホームレスの方とかに渡したりとか あとはホームレスの人とかが探すときに ゲットしやすいように道端にわざと置いておくみたいなことをするみたいで そのあたりのエコシステムというか 回っているんだなぁというのを少し感じたエピソードでした あとこれも聞いた話で 蜂が多いんですけど蜂を殺すとバッキンと良くないというふうに言われているということです 蜂って結構怖いのであんまり殺すとならないかもしれないんですけど ちょっと排除したい人は多いと思うんですけど ドイツの人は蜂は自分を促したりとか それこそエコシステムを循環させていく なめらかに循環させていくために必要な存在であると その蜂は大切にしようというふうな認識を共通で持っているというのは なかなか面白いなというふうに思いました また何か新しいことを聞いたらシェアします それでは