# 2月7日18時からoipyさん・ケイティさんとお話します！ おはようございます。感情の心理学を研究しているじんぺいです。 世界の解像度を上げる心理学ラジオの時間です。 この番組では最新の心理学研究のお話や、人の心や脳に関するお話をつらつらとしていきます。 いつもお聞きくださりありがとうございます。 今日は、昨日中学生の前で講演してきましたというタイトルでお話をしてみたいと思います。 雑談パートでもいいかなと思ったんですが、 学びになることが多くて、結構中学生がどんな反応をしていたか気になりますという声も何人かの方から言っていただいたので、 せっかくなので本編の方で連日、心理学じゃなくて教育っぽい、キャリア教育っぽいお話になるんですが、 ちょっと聞いていただけると嬉しいです。 本題に入る前に一つお知らせをさせてください。 今日また別のお知らせをさせていただきたくて、2月7日の水曜日、6時から、午後6時なんで夜ですね。 おいぴーさんとケイティーさんという方とTwitterXのスペースでお話をすることになりました。 おいぴーさんは高校の先生で、NFTとかWeb3とかを高校生にも伝えて一緒に使っていくという、 とても面白い取り組みを教育をされている方で、ケイティーさんは大学の先生なんですけど、 ケイティーさんはケイティーさんで、もう多分大学教員では有数の、 というか他に多分いないんじゃないかなと思うぐらいWeb3とかの講義をしていたりする方です。 教育を中心にこれからどうなっていくかという話、ボイシーでもそういうテーマがありましたが、 話したいということで、お二人にいろいろ聞くのが、これからの教育という点では、 特にWeb3とかの文脈では一番いいのかなと思っておりますので、ぜひ遊びに来ていただけると嬉しいです。 普段NFTとかよくわからないという方も、多分わからないところはフォローしながら話していくことになるんじゃないかなと思いますので、 気軽に遊びに来てください。TwitterスペースのURLを貼っておきます。 リマインダー登録みたいなのもできますので、忘れそうな方は特にやっていただけると嬉しいです。それでは本題に行きます。 # 要チューニング はい、今日は中学生の前で講演会をしてきましたというようなお話をします。 昨日の放送をよかったら聞いていただきたいんですが、 京都の中学校にお声掛けいただいて、中学校のある先生と仲良くさせていただいておりまして、 ちょっとじんぺいさん、話に来てよということで話に来ました。 いろんな観点からお話しして、 内容については昨日割と詳しめに、結局15分くらい喋っちゃって長いなと思ったんですが、 聞いていただけると嬉しいです。 中学校1年生の午前中の授業を3コマ、3クラスあるので、それぞれ3クラスで50分ずつ話してきました。 同じ授業を何回もやるって結構中学校では普通で、教育実習とかもやっていたんですが、 教育実習でも1個の単元で1つ授業を作ったら、A組、B組、C組みたいな全部やるっていうことは普通なんですけど、 なかなかこの立場になってからそういう同じことを3回話すっていうのはなかったので、 疲れたというよりもこれって結構大変だなって思います。 だから中学校の先生とか高校の先生、小学校は多分自分のクラスで教えるだけなのであんまりないと思うんですが、 専科の先生じゃなければ、中学校高校の先生ほんとすごいなと、特にクラスが多いところはすごいなと思いました。 まず自分の話からすると、1つ目のクラスで授業したときに結構うまく話せたかなと思ったし、楽しかったんですけど、 その繋いでくださった先生にフィードバックをいただいたんですよね。 今のどうでしたかっていうことを聞くと、よかったけどもうちょっと改善できるところあるよねっていうところで、 休み時間に10分しかないんですけど、その間にいろいろとアドバイスをいただきました。 例えば、僕基本的に結構早口でしゃべっちゃって、スライドするとかもすごい多いんですよね。 昨日も50分の授業なのに、しかもワークとかも挟んでいるのに、だから実質30分ぐらいが僕の話す時間だったんですけど、 その間で90枚とか100枚近いスライドを用意して、どんどんどんどんスライドを進めていくっていうスタイルなんですよね。 文字の量もすごい少ないんですけど、1枚のスライドに対して。 そういうライトニングトーク的な、どんどんどんどん進めていく、情報量多くいろんなことを伝えていくっていうスタイルで話すことが多くて、 ちょっと早いかもねっていうところとか、特にクラスによって雰囲気とかが違っていて、 1つ目のクラスの人たちは割と話を聞いてくれる人たちでっていうこととか、 次のクラスはもうちょっとこういう人たちかもねとかっていうことを教えてくれたりとかして、 そういうことを受けて、ここは削ってもいいかもねとか、つかみもうちょっとゆったりめでもいいかもねとか、 いうことを聞いて、自分自身としてはこのつかみ結構くどいなとか、 クイズを考えたり、生徒に振ってレスポンスもらうみたいなことを用意していったし、 1つ目のクラスでも結構反応がよかった、答えてくれていたので、 まあまあまあこれぐらいでいいかなと思ったんですけど、もう少しゆったりめだった方がいいよとかって言ってもらって、 いやあそうなんだなと、これ感覚が全然、 なんか話し方云々の問題というよりも、相手に対してチューニングがしていく必要があるんだなということを、 その休み時間でとても強く感じました。 だからスライドの、スライドを削るってことはしてないんですけど、 こことここをちょっと飛ばして、全体的に話すスピードをもう少し余則、 早速0.9倍とか0.8倍ぐらいのスピードでいいかもねっていうことを教えてもらいました。 ワークの時間も、やっぱりとても食いつきが良くて、 先生もそれは見てくださったみたいで、そこをもう少し分厚めでいいかもねっていうこととか、 本当に勉強になるなと、中学校の先生、そんなことを考えながらクラスでね、 話し方とか分けたり、進め方とか調整したりしてるんだなというのを改めて感じて、 これはすごいなと。 自分自身も3回目が一番良かったという風に言ってもらって、 ちょっとずつチューニングできたかなと思うし、 その辺りの調整の特訓というか、 普段やらないような話し方の筋肉を使ったなという風に思っています。 # 中学生の反応 自分の話ばっかりしてもアレなので、子供の話をすると、個人情報とかあるのであまり詳しくはお話できないんですが、 昨日言ったように、死ぬまでにやりたいことを一緒に考えようねっていうこととかをやりました。 途中で、僕自身もこういうことを死ぬまでにやりたいんですということを伝えて、その上でみんなに書いてもらうと。 なかなか難しい人もいるかもしれないから、考えるヒントっていうスライドを作って、それをずっと前に出しておきながら、これを元に考えてもらったらいいよっていうのでやりました。 話したい人とか会いたい人、アイドルとかお尻に会いたいとかでも全然OKだし、YouTuberとか好きな人いるよねみたいな感じで言うと、割と書いてくれたなと思います。 行きたい場所、欲しいものでもいいし、乗りたいもの、食べたいもの、見てみたいもの、聞いてみたいものとか、そういうことをヒントにして考えてみてくださいねというと、書いてくれましたね。 多分書いてなかった人いなかったんじゃないかなと、ザーッと見て回った感じ。本当にワークの時間10分もないぐらい、5分ちょっとだったので、10個書けたらだいぶすごいと思うわみたいなこととか話しながら。 1個でも書けたら全然ナイスだよとかって言って、ゼロでもそれはそれでいいでしょ、そういうこともあるよねってあまり思いつかないよねみたいなこととかもフォローしながら。 やりたいこと書けてられて、書けない人もいると思うし、それが全く悪いことだとは思わないというか、そこの人たちもフォローしつつ進めていたっていう感じです。 これ発表しなくていいよと、集めないよと、名前書かなくていいよっていうことも結構強調して伝えました。別にそれを見て我々が評価するとかいうわけではもちろんないし、推しに会いたいとか丸丸さんと話したいとかって別にみんなに知ってほしいことじゃない可能性もあるわけじゃないですか。 だからそういうことは繰り返し伝えました。書いてもらって、せっかくだからもし発表してくれる人がいたらっていうふうに問いかけたところ、3つのクラスどこでも手が挙がって、しかも最初はちょっと恐る恐る1人が手を挙げるんですが、1人がしゃべり出すと、そういう感じでいいんだっていうのでたくさん手が挙がって、基本的に挙げてくれた人にはしゃべってもらいました。 そこでもやっぱり多分話せるのもあれば話したくないのもあるだろうから、全部話さなくていいよということも伝えて、そうすると10個の中の7個とかしゃべってくれたりして、通常はやっぱり友達がそういうことを言うと盛り上がりますよね。気になりますよね、友達のそういうのって。だから盛り上がって、そうなんだとかっていう反応があったのがすごい楽しかったなと思います。 どのクラスでもつないでくださったのが英語の先生だったんですけど、他人の先生が別でいて、他人の先生が授業聞いてくださっていたので、他人の先生にも書いてもらっていて、最後に他人の先生の就任までにやりたいことっていうのを発表してもらうと、それがやっぱり一番盛り上がるというか、先生そうなんだとかっていうツッコミが入ったりとかね、先生その国行きたいのとか、まだ宇宙飛行士目指してるのとかね、すごい楽しかったなと思います。 やっぱり書けるのもすごく当たり前のことじゃないなと思うし、書いてくれたこと嬉しいし、あとその後の先生との振り返りみたいな時間も取っていただいて、いろいろ話していたんですけど、普段は授業で寝ちゃう子とか、全然そっぽ向いてるような子も中にはいるわけじゃないですか。 そういう人たちも参加していたのが本当に良かったんじゃないかというふうに言っていただいて、それがとても嬉しかったですね。もちろん授業とかと違って自分の話したいこと話したし、ワークの時間もね、これ結構興味持ってもらえるよねっていうことだったので、授業との単純比較はできないはずなんですが、そういう反応をいただけたのはとてもうれしいなと思っています。 中の一人の子が〇〇さんと会いたいというようなことを書いていて、やりたいことを書いてもらった後に、一回みんなでこれがどうやって達成できるか一回本気で考えてみましょうというふうに聞きました。 例えば〇〇さんに会いたいとするのであれば、どうやったら会えると思うということを一回真剣に考えてみようというので話していて、自分の例をしらがしゃべったんですよね。 みんなも言ったように僕は〇〇さんに会いたいですと、〇〇さんに会うためにはどうしたらいいかというのをこれまで真剣に考えてきましたと。 自分の今のアイディアとしてはこれとこれとがありますみたいなことを話したら、よかったら僕が〇〇さんに会うために他にいい方法あるっていうことを聞いて、それもちょっと新しいアイディアをもらったりとかして、じゃあ次は皆さんの番ですっていうので、 10個とか書いてくれた人もいたので、その中でできるだけこれ結構むずいんじゃないかというのから考えてみましょうっていうのをまた5分ぐらいワークをしたりしました。 ごめんなさい、話戻るんですけど、ちょっと普段授業とかあまり前のビデオになっていないようなこととかが〇〇さんに会いたいみたいなことを書いてくれて、どうやったら会えると思うっていうのを一緒に話してたんですよね。 そうしたら谷野先生も協力してくださって、DMとかしたらいいんちゃとかいうことになったんですよ。 DM、インスタとかでフォローしてるから、さらにできるかもっていう風な話になり、さらに今日ちょっとやってみろみたいなことを言ってくれたんですよね。 なかなか普段授業は前のビデオにできないけど、そういう自分の好きな人とか憧れてる人っていう観点で自分の生活とか振り返ってみると、それは確かにできるかもっていう風になってくれたっていう、それが何より嬉しかったなと思います。 実際にどういう行動になったかっていうのは分からないんですけど、どこかでこういう話とか、確かに妄想したことってすぐには無理かもしれないけど、一歩目ってあるよなとか、そういうことを思ってもらったらとても嬉しいなと思っています。 # おわりに はい、というわけで、だいぶ長く今日も話してしまいましたが、中学生の前でお話をしてきました。 とても楽しかったし、自分自身ね、さっきの話し方の面で勉強になった相手に合わせて話すってこういうことなんだなとか、 調整する、チューニングするっていうことってこういうことなんだなっていうのを改めて感じた時間でした。 大人の前でね、ばっかり話してたりとか、高校生の前で話すことはね、たまにあったんですけど、 やっぱり高校生と中学生また違うなというふうに強く感じましたね。 だけど、興味持って聞いてもらえて本当に嬉しかったなと思います。 別に中学生といっても一括りにできず、もっとこう、あんま興味ないという学校とかクラスもあるだろうし、 逆にもっともっと賑やかになるようなクラスもあるだろうから一括りにできないけど、 でもこういう経験というのは、この先生今は目指してないですけど積んでいきたいなと思いました。 あと、目指してないって言ったけど、この先生ってやっぱり超いい仕事だなって思いました。 これは楽しいよと思うし、これを継続的に成長を見守っていけるというか、近くでいられるっていうのは本当に尊いものだなと改めて感じました。 自分自身、中学校の先生をずっと小さい頃から目指していたので、改めてそういう感覚になったなと思います。 すぐにはならなくても、いつかそういう学校の先生をやってみるっていうのも全然あり得る選択肢なので、片隅に置いておきたいなと思いました。 最後まで聞いてくださってありがとうございました。今日もいい一日にしていきましょう。 新平でした。心を込めて。 # 雑談「白いパン」 はい、最後1分だけ雑音をさせてください。 昨日ね、ツイートもしたんですが、その学校でお昼ご飯をいただいたんですけど、 先生が、自分今お肉を食べてないので、お弁当とかよりもパンがいいんじゃないかというので、 パンをね、わざわざ買ってきてくださって、本当にありがたかったなと思うし、 久しぶりにパン屋さんのパンっていうのをたらふく食べたというか、 たらくってほど食べてないけど、いつもよりちょっと多いなっていうくらい食べたんですよね。 そしたら昨日の午後、午前中で授業終わったので、午後、電車に揺られて帰ってたりしたんですけど、 めちゃくちゃ眠くて、なんかこんだけ眠い午後、久しぶりやなって思ったんですよね。 パンの小麦粉、パワーすごいなっていうのを感じました。 出歩くとき、僕はベースブレッドっていうパンがすごく好きで、基本全粒粉なんですよね。 かつ、小麦粉というよりもいろんなものがめちゃくちゃ入っているので、 そんなに糖質とかも、もちろんパンだから高いは高いんですけど、 多分白いパンよりは全然低いし、全粒粉っていって、GI値とかいったりする、 血糖値がちょっと上がりにくい、ゆっくり上がるとか、そういうパンを食べてて、 かつ、あんまりたらふく食べないですよね、普段ね。 ベースブレッドも1個か2個かみたいなところで、ちょっとお腹空いてるなぐらいの感じで過ごすことが多いんですけど、 昨日はね、眠かった。びっくりしました。 久しぶりにあんだけパン食べたら、こんな眠いんだっていう、もうめちゃくちゃ雑談ですけど、 よかったらね、そういう食生活、割と自分はこだわってる方かなと思うので、たまにそういう話もしたいなと思います。 それでは。