# おはようございます！ おはようございます。心理学者のじんぺいです。 この番組では心理学の研究の紹介や 心理学者の生活のお話をしています。 今日からまた3日ぐらいかけていただいて お便りに答えるような放送を撮っていきたいと思っています。 心と暮らしの処方箋という企画をやっていまして 概要欄にGoogleフォームのお便り投稿ボックス お便り投稿先がありますので ぜひ覗いてみてください。 どなたでも匿名で普段の疑問とか悩みとかを 書いていただけます。 それに対して心理学の研究は何を言えるのか ということをやっております。 なかなか一つの角度から話すだけでは 複雑な悩みとか疑問に答えられないということが 多いなというふうに気づいていまして 3日ぐらいかけてそれぞれ別々の角度で話したいと思います。 そのどれもがいただいたお便りに直接的に 答えるようなことはあまりできてないんですけども 見方を変えたりとか気づきが得られれば 嬉しいなと思ってやっております。 お便りを読んでみたいと思います。 匿名ですね。 子供の一人が小学校に入学したばかりなのですが 読み書きはゆっくりだと感じています。 一方で絵を描くことに関しては 立体感や空間をとても上手に表現します。 また何も見ずにキャラクターを覚えて 描くことも得意です。 ただ文字となると本人がどう認識しているのか 気になっています。 書き写すことは上手なのですが 文字を覚えるのに時間がかかっているようで それでも少しずつ覚え始めてきたところです。 そこで子供には文字がどんなふうに見えているのか とても気になっていますというお便りです。 ありがとうございます。 観点がいろいろありそうだなと思っています。 今日は文字が苦手というところと 空間把握能力とか立体感 絵を描くというところまでは 残念ながらいけていないのですが そういう読み書きと他の力みたいなことを 環境を調べたような研究を紹介してみたいなと思っています。 メタ分析の論文になっています。 いつも通り論文自体は概要欄に貼っていますので よかったら読んでみてください。 レベッカ・チャンバー・ラインさんという この人は実は自分の分野とすごく近い人で 本当は芸術とか美学とか 僕はこの人のこの論文を知らなかったんですけど こんなこともやってたんだと 名前はいつも別のところでたくさん見ているので そういう意外な発見があって それだけで自分は読めてよかったなと思ってるんですけども もともとやってたのがこういうテーマだそうです。 読み書きの話、ディスレクシアという言葉があります。 ディスレクシアは簡単に説明したほうがいいかな。 正確なまたは流暢な単語認識の問題。 つづりの困難を特徴とするような 学習困難のパターンというふうに提起されているようです。 ディスレクシアの傾向と他の力ですね。 ここでは思空間能力っていうことの関係を 調べた論文になってます。 できるだけシンプルにお伝えしていきたいな というふうに思っていますが だいたい千人ずつぐらいの人たちが 研究に含まれている。 メタ分析なので一つの研究だけじゃなくて これまでたくさんやられてきた 二十数件の研究の合算のサンプルサイズになっていて 信頼性の高い研究であるというふうによく言われますが ここではそういうたくさんの人数が使われています。 千人弱が少ないとか多いのかっていうのは やや議論があるかもしれないんですけど ディスレクシアの人とそうじゃない人を 千人ずつぐらい集めて結構大変だと思うので 一つの研究だとおそらく30人と30人 みたいな話なんだけども それが二十件となると これぐらいの人数になるということです。 もちろん研究ごとに測った測り方とか テストの仕方とかいろいろ違うんですけど 大よそその試空間能力とかイメージ能力とか 試空間の記憶ですよね。 まさか言い出すと9マスの 9マスはさすがに分かりやすすぎるか 25マス 合計号の25マスがあって そこにパッと光ったりするんですよね そのうちの。 そのパターンを一瞬で覚えて 数秒後にもう一回どこが光りましたかみたいなふうに聞くみたいな その試空間の位置を覚える記憶力 みたいなのがあったりしますけど そういったこととか いろんな試空間能力に関するテストが それぞれの研究でやられているわけです。 ざっくりテストの点数とかを合算して どっちのほうが平均点が高かったかとか あとは この後は詳しく言うんですけど バラツキみたいなのがこの研究のテーマで めっちゃ面白いなと思ったので 最後聞いてもらえたら嬉しいです。 まず結果をまとめるとすると ディスレクシアの人とか傾向の人というのが 試空間能力の才能があるとかっていう そういう言説というのは あまり支持されなかったというのが メインの結果になっているかなと思います。 もともといろんな研究があって だからこそ まとめるメタ分析の研究があるんですけど 中にはディスレクシアの子とか人が 試空間能力が高いよねという研究もあるんですよ あるし そういう結果は出られないという研究もあって それを統合すると 平均としては支持されなかった つまりはディスレクシアの人であっても 試空間能力が高いということではないということです。 むしろ平均としては中程度に低い 今回のような空間課題のようなものを扱うと 平均としては低いというところのようです。 心的回転課題とかね ちょっとこれも説明がいるかもしれないんですけど 逆にできるからやってみるか 今聞いてくださっている方がイメージしてますんですけど 例えばどういう形がいいんだろう 立方体が積み木みたいに重なっている立体をイメージしてほしいんですけど それを心的回転なので心の中で90度回してくださいとかね 270度回してくださいみたいなことをした後に 270度回した図形を選択肢の中から答えてもらうみたいなね 心の中で厳密にはNOなのかもしれないし 心的というのはなかなか奥深い言葉ですけど 回してすぐに答えられるかどうかというのはイメージ能力の一つ イメージを操作する力みたいに言われたりしますけど それとかが低かったということですね ディスレクシア群のほうがとかという結果です これが一つ重要なところでメインの結果です さっき言ってたばらつきの話がもっと重要かなというところで このレビッカさんたちも強調してるような気がしてるんですけど ばらつきが大きいとディスレクシア群のほうがそうじゃない人たちよりもばらつきが大きい つまりはめちゃ簡単に言うと得意な人もいる 得意な人が結構得意というかめっちゃ得意 苦手な人はめっちゃ苦手みたいな そういうのの現れやすさがディスレクシア群のほうが そうじゃない人たちよりも大きかったということです 分布があってその裾に人が多いということなんで 例えばディスレクシアの人で美大とかデザイン系の大学に行くみたいな人 結構いるみたいなんですけど そういう人たちはその裾の高いほうのほうですよね 得意っていう人たちもいる 一方でそうじゃない人たちもいてめちゃくちゃ苦手みたいなところがあり そうするとこれまで研究結果がばらついてたことも なんとなくイメージできますよね その30人対30人ってなった時に その30人の中に仮にその裾の高い人たち 空間能力が高いような人たちがたくさんその30人の中に入っていれば 確かにディスレクシア群のほうが 非ディスレクシア群よりも能力が高いと平均値が高いみたいなことはあり得るし 逆にその裾の低い人たちが多く集まれば 負けてしまったら平均値が低くなるということがある というのが今回のもしかしたらこっちのほうが重要な話かもしれません この後も結構興味深くて なんでそういうふうになっているかというと 正直これはわかんないです 考察レベルだと思います 著者たちの考察レベルですけど 分布の成績が高いほうですね 右側って言ったりしますけど 右のほうが高いという前提ですけど 右のほうは読みの困難 ディスレクシアの読み書きの困難を補うための 代償的な大体的に何かを発展させるということが影響しているだろうと 読みが苦手だから絵を描いてみようとか まさに今回のお便りとかそうかもしれません お便りの方が奥さんを見て感じておられることと似てるかもしれないんですけど 何かを代償的に発展させているということが あり得るだろうということが言われていますし 分布の左側ですね今度は 成績が低いほうの人たちに関しては これはADHDであるとか他の算数障害 ディスカリキュリアって言ったりしますけど そういったものと並存している可能性があって だからこそ指空間能力とかも低くなりがちだろうという そういう2つのまったく別のメカニズムが 量すそのにあり得るだろうというところとかも 言われていたりして結構納得感のある説明だなと思って読んでました 長くなっちゃいますね こういうふうに丁寧に平均値だけ比較するんじゃなくて そのばらつきですねどんな人もいる 平均するとその裾のがどういう形であるかというのは 全く考慮されないわけじゃないですか もう真ん中この辺って言って点数が決まって その代償の肯定の差を比べるみたいな話になると ここまではなかなかわかんないんですけど ばらつきというものに注目するとここまでね 裏付けまではできていないが考察はできるというのも 今日も伝わっていればすごく嬉しいなと思っています リセレクシアの話をしてみました お便りの中ではどんなふうに子供に文字が見えているかという話もあったので これは面白いですね知りたいですね確かに 知りたい結構どうやって研究するんだろうって自分は思っちゃうけども この分野の研究者がどんなことをしてきたかというのを また明日と明後日と見てみたいなと思っていますのでぜひ聞いてみてください ありがとうございました引き続きこれはやるんですけども お便り待ってますのでぜひ そんな感じで喋ってくれるんだと思った方は何のテーマでも大丈夫です お子さんの話でも職場で嫌なことあったとかでもいいですし なんだろうな将来の何が丸々不安ですとか何でもいいです お寄せいただけると嬉しいです 最後まで聞いてくださってありがとうございました 今日もいい一日にしていきましょう 新平でした心を込めて