# チャプター 1 皆さん、おはようございます。 あなたの分身、ジュニアとつながる声の鑑定士、けいすいです。 普段は26年目を迎えるあなたの声を鑑定し、 あなただけが良くなる発信をくれるジュニアとともに、 あなたの声から細部にわたる人生設計をする電話鑑定、 公式LINE占いにて占いをしない鑑定士、 あと映画女優だったり、メンズ美容サロンの顧問などをさせていただいています。 この生きたまま脳に届けるけいすいサプリ、 声の鑑定し、なりたい自分の試着室というチャンネルでは、 エビデンスに基づいたリズムにのって、あなたの人生に化学変化を起こします。 悪癖だったり、生きづらさを解放して、 一生懸命生きる人へ耳から入れる幸福ホルモンのご褒美を、 そしてあなたに似合う洋服を選ぶように、 あなただけの生き方を選ぶをテーマに、 これなら続けられるという誰もができる人生の謎解きについてお話をしていく予定です。 昨日に引き続き若干悪化したのが知って39.6を叩き出しています。 今日は久しぶりに冷水シャワーと会話しました。 私毎日何年も冷水シャワーしているんですけど、 寒いですねって、熱が高いんですけどってそちらいかが冷たいですかって聞いたら、 かけてみなきゃわからないよって言われて思いっきり冷水シャワーしました。 が、冷たかったです。が、こうやってお話できています。 じゃあ本題入っていきたいと思います。 # チャプター 2 はい、本日も参りましょう。タイトルです。 教育の進化。過去から未来へ。時代を越えて教育が確変する。 それから、昨日の常識、今日の非常識。教育の進化を探る旅へ参りましょうということです。 今回の放送では、教育の進化と社会の動向に焦点を当てて、 革新的な教育技術、変わりゆく教育理念、そして未来の教育の在り方について深く掘り下げていきます。 知識を共有して未来の教育を一緒に考えていってほしいなと思います。 まず、10年前の教育の背景というところからお話をしていきたいと思います。 10年前は、教育は主に知識の伝達に重点を置いていました。 学生は教科書と教師の指導に従って学んで、標準化されたテストでその知識を評価されていました。 この時代の非常識な考え方の一つは、すべての学生に同じ方法で教えることでした。 例えば、キネクトという実験では、伝統的な学習方法よりもインタラクティブな学習が学生の動機づけを高めることが示されました。 これは2013年の研究論文です。 これは10年前です。現在の教育の背景です。 現在、教育は個々の学生のニーズに合わせたカスタマイズされた学習に焦点を当てています。 テクノロジーの進歩により、オンライン学習、フリップラーニング、プロジェクトベースの学習が普及しました。 このあたり、時間の関係で調べてみてください。 例えば、フリップラーニングの研究では、授業前の自習と授業時間の活動的な学習が伝統的な授業方法よりも学生の成績と参加度を向上させることが示されています。 これ、結構新しい論文です。2020年です。 これが現在です。 これからの教育です。将来の教育はさらに個別化されて、技術を活用したものになっていきます。 AIを用いた個別指導、仮想現実による体験学習、覚えてますかね、AR、VRですね。 実際、メガネ、ゴーグルみたいなのをかけることによって、実際、運動したりとか体験学習ができることが普及する可能性があります。 今や非常識とされる教育方法は、学生の個性や関心を無視することです。 もう少し掘り下げていきましょう。 10年前の教育の背景、深掘りしていきたいと思います。 10年前の教育システムは、主に一方的な知識伝達に焦点を当てていました。 この時代の教育の特徴は以下のとおりです。 一律教育の強調です。 当時の教育は、一つの方法で全ての学生に知識を伝えるというアプローチをとっていました。 これによって、異なる学習スタイルや能力を持つ生徒のニーズはしばしば見過ごされていました。 同じ方法で教えるので、個々の特性を活かせなかったりとか、苦手だなと思うところもガシガシ言っていたというところがあるかと思います。 あと、教科書中心の学習です。 学生は教科書と教師の講義を中心に学んでいました。 このアプローチは、批判的思考や創造性の発展にはあまり配慮はされていませんでした。 あと、標準化テストの重視です。 学生の評価は、ほとんどが標準化されたテストによって行われて、 個々の学習プロセスや理解度を詳細に評価することは少なかったです。 現在の教育の背景の深掘りです。 現代の教育は、個々の学習者のニーズに適応することに重点を置いています。 この変化には、以下のような特徴があります。 カスタマイズされた学習です。 テクノロジーの進化によって、 学生一人ひとりの学習スタイルや能力に合わせた教育が可能になりました。 オンラインプラットフォームやアプリを通じて、 学生は自分のペースで学ぶことができます。 あと、アクティブラーニングです。 アクティブラーニングの推進です。 フリップラーニングやプロジェクトベースの学習は、 生徒が能動的に学習に参加することを推奨します。 これによって、批判的思考や問題解決能力が養われるということです。 あと、テクノロジーの統合です。 デジタルツールや教育ソフトウェアの使用は、 学習体験を豊かにして、学生のモチベーションを高めます。 今後、これからの教育の深掘りで予測でいきたいと思います。 未来の教育はさらに個別化されて、 技術の進化と統合が進むことが予想されます。 AIとパーソナライズド学習です。 人工知能を用いた教育プラットフォームというのは、 学生の学習進度や理解度をリアルタイムで追跡して、 カスタマイズされた学習計画を提供します。 仮想現実と拡張現実です。 仮想現実、VR、それから拡張現実、ARを用いた没入型の学習体験は、 生徒が実際の環境を模範した環境で学べるようになります。 これにより、より実践的で体験的な学習が可能になります。 これからの教育の最大の挑戦は、 これらの先進的な教育手法を効果的に統合して、 すべての学生に平等にアクセス可能にすることになります。 以下の点が特に重要になってきます。 技術のアクセス性です。 先進的な教育技術をすべての学生が利用できるようにすることが重要です。 特に地理的・経済的な制約を持つ地域の学生への支援が必要です。 教師の役割の再定義です。 教師は知識の伝達者からガイドやメンターへと役割が変化してきます。 ここが大事です。 いなくなるわけではなく、ガイドやメンターに変化していくということです。 教師は技術を活用しながら生徒の学習を支援して、 個々のニーズに応じた指導を行う必要があります。 倫理とプライバシーの保護も大事です。 AIやビッグデータを使用する際、 教師とのプライバシー保護とデータの倫理的使用が重要な課題となっています。 結論です。本題の最後になります。 教育は過去10年間で大きく変化しましたが、 これからも変化し続けるでしょうということです。 最も重要なのは、新しい技術や方法がすべての学生にとって 有益でアクセス可能であることを保障することです。 これによって学生は自分の能力を最大限に発揮して、 未来の社会に貢献することができるようになります。 この前、有料放送で挙げましたが、 AR、VRが活発になってくると、 安易にご自身の個人情報を投げることによって、 個人情報の開示がサクサクしないようにという問題なので、 おそらくそういう意味でも、 教師側の方がしっかりしたカリクラムを作ることが大事なのかなと思っています。 今日も結構真面目にお話ししました。 それでは、熱も上がってきたので、エンディング行きたいと思います。 # チャプター 3 はい、今日も聞いてくださってありがとうございました。 結構本題の方、長くいったので、エンディング、何を、渓水流に何をお伝えしたいかと言いますと、 今の時代、いい国作ろう鎌倉幕府は、ごめんなさい、渓水流です。はい、いりません。 要は、サイン、コサイン、タンジェント、なんかおいしそうなドリンクですね、という感じです。 要は、AIが今やってくれる計算だったりとか、こういう知識的なことっていうのは、 AIに任せればいいんじゃないですかって思うんですよ。 要はその歴史を卑下しているわけではなくて、鎌倉幕府のことを学びたいのであれば、 いい国作ろう、鎌倉幕府を一生懸命教える必要はないのかなって思います。 鎌倉幕府についてご自身がしっかりと深掘りして、そこに感動だったりとか、 新しい学びを入れていくにあたって、いい国作ろうっていうひも付けはいらないんじゃないかなという感じです。 今日も本当にいろんな話をしてきましたが、これから教育に関しても結構私、関心を持つことができるようになってきました。 将来を作るのは今の私たちだと思っているので、今の子どもたちに何に触れてもらって、 大事なものにも触れていってもらわなければいけないですし、バーチャルの世界だけではなくて、 やっぱり公園が好きだ、山の匂いが好きだっていう子どもたちとともに、 上手にAI、AR、VRなんかを活用していけたらななんて思っています。 頭から煙が出てきたので、今日はこの辺にしたいと思います。 それでは、チャンネルのフォロー、コメント、SNSでのシェアもお願いします。 ハートマークがあったらポチッとしてあげてください。 この番組を聞くタイミングは、ふと、なんかわからないけど、なんて聞いてくださいね。 はい、それはきっとあなたをよくするジュニアくん、ジュニアちゃんからのメッセージです。 それでは、今日も頑張らないこと、頑張ってくださいね。 いってらっしゃい。