AI目次
専科授業での騒動、その報告とは?
授業中の騒音、解決策を探る
表面的な解決策の限界とは?
生徒への信頼、そして未来へ
信頼関係と成長への期待
教室「あいことば」
  1. 00:35
    1.

    タイトルコール

  2. 01:30
    2.

    専科の先生の授業でのヒトコマ

  3. 02:48
    3.

    私なりの解決法

  4. 01:06
    4.

    その後

コメント

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カープ
2024年4月21日
席替えに限らず、ついついその場しのぎの対応をしている事があるのではと振り返る事ができました。問題が起きた時に一方的な指示を出して対処するのではなく、子ども達と話し合ったり、信じたりしたいと強く思いました!忙しい中、配信ありがとうございました😊
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Yasuhiro Katayama
2024年4月21日
子どもたちにとって何が残るか、みたいな視点で考えたいです。つい、自分視点だけで考えてしまいます。やっぱり、待つこと、信じることですね。
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哲也 長谷川
2024年4月20日
共感しながら聞かせていただきました。私も繭さんのような対応をしています!子ども達を信じること大切ですよね。こんな考えが広がれば。。と常に思っています。
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教室「あいことば」

教室で使える「ふだんのことば」をお届けします♡
細かすぎる教育技術や、
書籍には載らない癖強めの実践もお楽しみください笑

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