# タイトルコール 発達の多様性を聞くラジオへようこそ。 このチャンネルは、子どもや大人の発達を専門にしている心理師が、 日々の子育てや生活に役立つヒントを共有するVoicyです。 # 知識と理解の違い（noteはこちら↓） 皆さん、おはようございます。公認心理師の佐々木です。 普段は、発達障害の方々の支援を専門にしていたり、デザインやアートの力を使って、 障害自社の方々の魅力をより社会に発信していこう、そんな活動を クロスチームという皆さんと一緒にさせていただいたりしています。 さて、今日は1月17日、水曜日ですね。 週の真ん中、皆様いかがお過ごしでしょうか。 もうだいぶ寒くなってきたので、体調を崩される方も増えてきているのではないかと思いますけれども、 皆さんも引き続き気をつけてお過ごしください。 今日のテーマは何にしようかなと思っていたのですけれども、 ちょうど昨日話した中身でもあって、 セミナーではないですけれども、スライドを使ってお話をさせていただいたのですけれども、 その中で話したのは、知識と理解は違うんだということをお話しさせていただいたのですね。 皆さんイメージつきますかね。 どういうことかというと、 よく発達障害であれ、他のどんな領域でもあれ、 理解をするとか、例えば発達障害の領域であれば、 発達障害の理解とかいう言葉はよく使われると思いますし、 これは教育でもそうですよね。 どんな場面でもそうですけど、何々を理解しましょうとよく言われるわけですよね。 それは日常的に聞く言葉ですけれども、 だけども、理解って何なんだろうかと考える機会があったんですよね。 例えばですけど、僕の専門領域である発達障害という中でいくと、 例えば発達障害の中には受平子スペクトラムがあって、 そしてADHDがあってとか、知的障害があってとか、 そういったことというのは理解かというとまたちょっと違うと思うんですよね。 それは知識なんだと思います。 それ以外にも今話した中では、例えば受平子スペクトラムというのであれば、 受平子スペクトラムというのは社会性、人付き合いとか、 コミュニケーションとか、あとはイマジネーションという、 そういった領域に特徴があるんだというところで、 プラス感覚の偏り、そうしたことも併せ持つことが多いんだということが、 数年前と比べたらだいぶ認知されるようになってきているんですよね。 つまり多くの方が受平子スペクトラムについての知識は持っているということです。 例えばコミュニケーションが苦手な人たちかもしれないとか、 いわゆる感覚過敏というのがあって、特定の音とか匂いとか肌触りとか、 そういったことに苦手なものがある人たちなのかもしれないとか、 メディアで取り上げられることもあったり、報道だけじゃなくて、 ドラマで取り上げられることもあったりして、 なんとなく皆さん、受平子スペクトラムとか発達障害の人たちって、 なんとなくこういう特徴があるというのは、かなり知られるようになってきているなと思うんですよね。 だけども、最初に話したみたいに、それはあくまで知識にしか過ぎないわけですね。 だからその知識を知っていることと、発達障害の方々を理解していることというのは、 全く別なんですよね。 例えばですけど、他のことに置き換えると、車がすごい詳しい人がいたとします。 国内の車、海外の車、すごい知っている。車についての知識はすごいあるんですよね。 車のメーカーだけじゃなくて、この車はマニュアルなのかオートマなのか、 マニュアルだったらどうハンドルを動かすんだろうか、そういったことも知っているとします。 だけど、運転できるかといったら、これまた別の問題なわけですよね。 そもそも免許を持っていないとか、運転を練習したときにないとなれば、 それは知識は持っているけれども、技術はないわけですから、 その知識を、日常生活の中で車を運転するという文脈においては、うまく使えないわけですね。 発達障害に関しても同じです。 知っていることと、それを上手に生活の中に活かせるかというのは、全く別の問題だということですね。 ですから、理解って何なのかというと、知識を持っている。 例えば、自衛省スペクトラムの方たちの中で、さっき言った感覚過敏があるとなったときに、 誰かが、周りの子どもたちが、ちょっと大きな声を出して騒いでいる。 賑やかな場面で、ちょっとつらそうにしているとなったときに、 もしかすると、これはこの音が苦手なのかもしれない。 まずは、そう見立ててみる。苦手な音かもしれないから、 その中で、無理、でも大丈夫だよって声をかけて、 みんなの中に入ってみようよ、入ってみたら楽しいかもよ、とかっていうのは、 これは知識でしかない。 その知識を上手に使っていない。 子どもたちの役に立つように使っていないわけですね。 そうじゃなくて、この音が苦手なのかもしれないから、 ちょっとこの場から少し離れようとか、 ちょっと音が静かな場所に行こうかというふうに、 子どものためになるわけですよね。 実際、子どもがそれで少しホッとしたとなれば、 それはその子どもの助けになったということですから、 つまり支援をしたということだと思うので、 そんなふうに今、子どもたち、 これは今、子どもの例で話しましたけど大人でも同じですね。 その方が困っている状況があったときに、 どうして困っているんだろうかということを一緒に考えて、 そしてその困っている状況があるのであれば、 それをいい方向に変えていけないか、 その困り事を減らせないかというふうに考えていく。 つまりそのときに、もうちょっと頑張りましょうよとか、 もうちょっと我慢してねとか、 その方の個人のやる気とか努力とか、 気合と根性みたいな、 そういうところに働きかけるんじゃなくて、 具体的な提案をしていくこと、 具体的に困り事とか苦痛が減るような提案を一緒に考えていくこと、 そうしたことが知識を使うということですから、 それが理解をするということなわけですね。 ですから、ただただ勉強するじゃなくて、 その勉強して得た知識というのをちゃんと使っていく、 これが理解をするという意味じゃないかなと、 僕自身は思ったりもしています。 ただ実際の生活場面では、今話した例みたいに、 すぐにこれが原因だというふうに分かるわけじゃないですよね。 やっぱり原因がよく分からないということも、 よく分からないということも少なくないわけです。 ただその時に原因が分からないこと、 つまり原因が不明ということと、 原因がないということは、 これイコールじゃないですよね。 ないと言うと全く原因ないわけですから、 分からないということがやっぱり多いわけで、 分からないからといって原因がないわけじゃないということですね。 ですからその原因を探っていくためには、 どんな可能性があるんだろうかということを、 やっぱり僕らが把握しなきゃいけない。 つまりどんな可能性があるのかなと考えるための、 知識は持ってないといけないわけですね。 ですから私障害の理解という話を、 僕はよくさせていただくんですけれども、 いきなり対応してくださいということじゃなくて、 対応するためにはやっぱり知識が必要になってくる。 そしてまずは知識が必要。 そしてその知識を使っていくことで、 だんだん上手になってくる。 つまりだんだん理解ができるようになってくるというわけですね。 今日例で話した車の運転なんかまさにそうですよね。 車というものを運転するために、 まずは知識が必要になってくるわけで、 だから教習所とかに通うわけですよね。 そこで知識を得て、 教習所に行ったら車を運転するという練習がありますから、 そこで実際に勉強したことを知識を使うという場面があるわけです。 だんだん知識を使うことで上手になってきて、 仮免許が取れてというふうにステップアップしていって、 最終的にはここまでの技術が身についたので、 もう一人で運転していいですよというふうに、 免許というのがもらえる。 自分で努力しなきゃいけないですけれども、 もらえるわけですね。 ですからそんなふうに、 まずは知識を得て、その知識を使って、 実際にそれができるようになってくる。 これが知識から理解をするというところまでのステップかな、 なんて思ったりもしています。 ですからそんなふうに、 あらゆる生活の中で、 今日話したみたいな考え、 まずはどうしてこういうことが起きているんだろう、 何が起きているんだろうということを考える。 そしてその時に、もしかすると、 この方の発達障害の特性が関係しているのかもしれない。 そんなふうに考えてみて、 じゃあどんなふうにしたら支えになるんだろう、 助けになるんだろうということを考えていく。 これが理解をしていくということですから、 また少しでも参考になればありがたいかなと思っていますが、 どうでしょうか。 # コメント返し（オンラインサロンはこちら↓） それではコメント返しをしていきたいなと思います。 今日はヒカリさんからコメントいただきました。 ホッとしていたらお恥ずかしいコメント返しありがとうございます。笑いになりました。 今朝のお話も特性に気づいて無理をしない考え方にすると、 家族の日々の対応や声掛け、休暇の取り方等対策イメージになりますね。ありがとうございました。 オンラインサロンのイベントがあるのを知らなくて逃してしまいました。 いろいろな取り組みお疲れ様ですということでコメントいただきました。 ヒカリさんもいつもコメントありがとうございます。 冒頭の中であったオンラインサロンというのがあるんですけれども、 ちょうど3年以上経っているんですが、 FacebookとNoteでオンラインサロンというのをさせていただいていて、 ヒカリさんも入っていただいて本当にありがたいなと思うんですけれども、 Noteの方はコラムの配信だけなんですけれども、 Facebookの方は週に1回コラムの配信を、その中でだけ配信するコラムを出させていて、 だいたい5000文字前後ぐらい書いていて、 その他に直接ライブ配信だったり、勉強会だったり、 あとはゲストの方との動画を配信したりとか、 いろんな取り組みをしているんですけれども、 もしご興味がある方がいらっしゃれば、 こちらのチャプター欄の方にURLを載せておきますから、 そちらからまた見ていただけたらなと思っています。 そしてヒカリさんが書いてくださったように、 僕の話がこれ絶対すべて正しいというわけではないですけれども、 そこからこんなふうに対策イメージになるというふうに考えていただく、 これが今日本編で話したまさに知識を使うということになるので、 理解をするということにつながってくるのかなと思いますので、 決して楽なことじゃないと思うんですけれども、 また一緒にいろいろ考えながら頑張っていけたらなと思いますので、 引き続きよろしくお願いします。 それでは以上、コメント返しでした。 # 発達障がい格差を埋める！５年後・１０年後の親子の笑顔のために身近な状況を安心安全にしたい すみません。それでは最後、いくつかお知らせをさせてください。 連日クラウドファンディングのお知らせをしているんですけれども、 このクラウドファンディング何かというと、 これは大阪区の泉大津市とそこを拠点に活動しておられる 一般社団法人泉大津発達支援勉強会リアンさんが 一緒になって地域での発達障害の理解を より進めていこうという取り組みをしています。 まさに今日の本編で話した理解ということと関係してくるんですけれども、 これはまずは理解のためには知識が必要だという話をして、 つまり知っていただくということがまずは大事なんですよね。 そのために地域という、もうちょっと個人じゃなくて、 地域って大きな守護、大きな単位にしていたときには、 どうしたらいいんだろうかということを考えているときに、 世界で今されている取り組みが、 4月2日が世界地平常啓発でとなっているんですけれども、 そのときに街中をブルーライトアップするという取り組みがされているんですね。 そのことで、まずは地域の方々に知ってもらうきっかけを作るというのが、 まず活動として世界中でされていたりします。 ただ、これはいろんなコストがかかってくることになるので、 どこでも簡単にできるわけじゃないんですけれども、 今回リアンさんのほうで、あと行政泉大津氏のほうで、 どうかこれをやっていきたいというところで、 クラウドファンディングを立ち上げています。 まずはその地域で知ってもらうきっかけを作って、 そうしたきっかけをもとに、地域をちょっとでも巻き込みながら、 地域をより良く知っていく、 また将来の方々を知っていただく、 そうしたことを頑張って取り組んでおられますので、 このチャプター欄のほうにURLを載せておきますので、 僕も実際応援しているクラウドファンディングですから、 ぜひ皆さんも応援していただけるとうれしいなと思っています。 ページを見ていただくだけでも本当にうれしいなと思いますので、 どうか応援よろしくお願いいたします。 # 東北支部では寄付型セミナーを配信しています そして、僕はティーチプログラム研究会東北支部というところの代表を務めているんですけれども、 この東北支部では、先週から寄附型のセミナーというところで、 今回ののど半島地震災害支援というところで、そうした企画を立ち上げています。 これは何かというと、過去に僕が話したセミナーがあるんですけれども、 そのセミナーを再度配信させていただいて、 そこでの売り上げ、ちょっと手数料だけかかっちゃうんですけれども、 手数料を引いた売り上げの全額を、今回ののど半島地震の災害支援に使いたいと思っています。 具体的にはどこか特定の団体に寄附するというよりも、 僕らティーチプログラム研究会というのは、自衛省の方々とそのご家族、支援者のためのチームですから、 地域の情報を集めているところなんですけれども、 自衛省のご本人たちはご家族、支援者の方々のために、そこはお金を使っていきたいなと思っています。 今ちょうど地域の状況がどうかということがちょうどずつ分かってきたところではあるので、 そうしたことを教えていただきながら、そして皆さんから本当にありがたいことに、 1週間で100名以上の方々からお申し込みをいただいていて、応援をいただいているわけですね。 それを地域の当事者の方々にきちっと届けられるように準備していますので、 ぜひまた引き続き応援していただけると嬉しいなと思っています。 このチャプター欄の方にURLを載せておきますので、もしよければお知り合いの方なんかにも 勧めていただけるとありがたいなと思っています。 ちなみに自分でいうのもなんですけれども、セミナー2本配信していて、 大体3時間ちょっとかかるんですけれども、割と普遍的なことを話していて、 まあまあ役に立つんじゃないかなと自分では思っているので、 よければそちらもご参考にされてください。お願いします。 # 自閉症支援の未来会議 そして最後のお知らせですね、代表を務めているティーチプログラム研究会、東北支部関係なんですけれども、 2月10日、そして2月11日の両日ですね、仙台で会場を借りて、研修会だったりイベントを企画しています。 特に2月11日のイベントに関しては、これは午前中だけなんですけれども、2月10日が1日で、2月11日が午前中だけなんですが、 テーマは自閉症支援の未来会議というところでテーマを設けています。 当日どんな人が講師として来るのかとか、どんな話をするのかというのを、 今YouTubeの方に大体30分ちょっとぐらいの動画で上げているんですね。 このチャプター欄の方にURLを載せておきますから、そのYouTube見ていただくだけでも全然いいんですけれども、 僕以外に話している2人がいるんですけれども、2人の話はきっとそれだけでも十分学びになる中身かなと思うので、 ぜひYouTube見ていただけると嬉しいなと思っています。 こちらも併せてどうか応援よろしくお願いします。 それでは今日の放送は以上になります。 いつも皆さんたくさん聞いていただいてありがとうございます。 実はですね、毎日話していると、何かこう、決して楽じゃない時もないわけじゃないんですけれども、 皆さんからコメントいただいたりだとか、あとはいいねをいただいたり、 そしてフォローだったりシェアしていただけたりするのが実はすごく大きな力になっていて、 よし頑張るかというふうに思えていたりするので、ぜひそうした応援もしていただけると嬉しいなと思っています。 それでは今日の放送は以上になります。 また皆さんも明日の放送でお会いできたらなと思いますので、 よければ明日も聞いていただけると嬉しいなと思っています。 それでは体調気をつけてお過ごしください。 では。