# タイトルコール 発達の多様性を聞くラジオへ、ようこそ。 このチャンネルは、子どもや大人の発達を専門にしている心理師が、 日々の子育てや生活に役立つヒントを共有するVoicyです。 # 支援に活かすための検査であれ（noteはこちら下） みなさん、おはようございます。 公認心理師の佐々木です。 普段は、発達障害の方々の支援を専門にしていたり、 デザインやアートの力を使って、 障害自社の方々の魅力を社会に発信していたり、 様々な形での社会参加、 そうしたものを、 クロスチームという団体の皆さんと一緒に 考えたり、活動したりしています。 さて、今日は2月7日、水曜日ですね。 皆様、いかがお過ごしでしょうか。 横浜の方はもう雪はすっかり溶けてですね、 またちょっと天気が良くなってきて、 雪に慣れていない地域の人たちからすると、 また過ごしやすくなったなという感じではあるんですけれども、 皆様の地域はいかがでしょうか。 今日のテーマはですね、 心理検査、発達検査というのを 少し取り上げたいなと思っています。 僕は心理師という立場ではあるので、 もちろん検査だけを取っているわけではないんですけれども、 発達検査とか心理検査というのは、 専門領域の一つではあるんですね。 なので、日常的にそうした検査を 取らせていただいたりすることがあります。 ただその検査というのは、 数字というのが出たりするんですけれども、 数字を出すためであったり、 とりあえずやっとこう、 みたいな感じで実施するものではないんですよね。 よく検査を取らせていただくときに、 今回検査を実施する目的とか、 どんなふうに聞いているかということも質問したり させていただくんですけれども、 時々あったりするのは、 よく聞いていないですとか、よくわかんないですとか、 何のためにやるんですかって聞かれたりすることって あったりするんですよね。 検査というのは、ただ実施すればいいわけじゃなくて、 何のために実施するかというと、 やっぱりその方々のこれからの暮らしに 少しでも役立てるためではあると思うんですよね。 なので検査というのは、もちろん苦手なところも 検査の中で出てくるかもしれないし、 でもそれが良いとか悪いとかじゃなくて、 人間誰しも苦手もあれば得意な領域もあったりするわけですから、 得意なところもきちんと探していこう。 その上で検査の結果というのはあくまで検査でしか 分かっていない、明らかになっていないところなので、 検査の結果がその方の全部を表すわけじゃ当然ないですし、 その方の一部ではあると思うんですけれども、 ただその検査の結果によって、 推測できる良いところとか苦手なところ、 それを知った上でこれからの進路選択とか、 勉強とか、ご自分の人生なんかに少しでも お役立ていただけたらなという目的で 検査を実施していったりするんですね。 ですから検査の最も大事な目的というのは、 検査を実施するということじゃなくて、 これからどうやっていったらいいんだろうか、 いわゆる支援方針というのを考えていく、探っていく、 そのための検査なんですよね。 だからそんな風に考えていくと、支援方針に生かされない、 つまり支援に生かされない検査というのは、 僕は実施する意味ってどこまであるんだろうなって 正直思ったりもするんですよね。 ですから検査はたくさん取っていたりすると、 取っている側が結構自己満足になりやすかったりだとか、 これだけたくさんアセスメントしているんだから みたいになりやすかったりするんですけれども、 でも僕なんかは支援に行きなければやる必要ないんじゃないかな と思ったりしている立場です。 何でかというと、検査というのは親御さんに聞き取りをすることもあれば、 ご本人に直接検査をすることもあるんですけど、 いずれにせよ決して楽なものじゃないんですよね。 特に知能検査というところでいくと、 これはどこまでができて、どこまでができないのかというのを 結構明らかにしていくので、 お子さんにとってみれば、青春の方ご本人もそうですけれども、 できない、できない、できない、できないとか分からないことが いっぱい続いてやっと一つ終わりなんですよね。 だからできたなって、そういう感覚で終わるものじゃないんですよね。 しかも僕らは、あとどのぐらいあるのかというのは予告できないんですね。 あと何問ぐらいでこの検査が終わりますよというのは一応 言えないことになっていたりするので、そして答えも言えないんですね。 なので、検査を受けている側からすると、 これどこまで続くんだろうとか、あるいは何が正解だったんだろうとか、 よく分かりにくいし、不全感が残るような、そんな中身だったりもして、 決して負担というのは小さくないわけです。 だからこそ、そこの負担を敷いているのであれば、 それをやっぱり生かすということがすごく大事なんですね。 じゃあそのために何が必要なのかというと、やっぱりその数字に現れない、 数字の特徴というのももちろん大事なんですけれども、 それに現れない特徴を考えていくということの方がずっとずっと大事なんですよね。 例えばですけど、目の前に何か検査の教材とか材料が出てきたときに、 パッてすぐに触ろうとする方の場合ですね。 すぐに教材に触るか触らないかというのは、 正直検査の数値上の結果には何の影響もないわけです。 だけども、そうした行動が検査全体としてよく見られるとすれば、 その行動から何を僕らは考えているかというと、 パッて視界に何かが入ると触りたくなっちゃう。 いわゆるそれが衝動性が強いというふうに考えていくのか、 あるいは衝動性があるというふうに考えていくのか、 あるいはこの検査という場面で検査者がいるわけですよね。 まずは検査者の指示を聞いてから取り組むんだという、 そういうルールの理解というのが曖昧なのかもしれない。 これは社会性とかって言われるものなんですけれども、 つまりその場の状況から自分は何を期待されているんだろうか、 自分はどう振る舞ったらいいんだろうかとか、 そういったことを推測することなんですけれども、 その一つの行動、それが一回あったからどうということじゃないんですけれども、 検査全体としてそうしたことがあるという場合には、 これどっちなのかなってその場で考えていったりするんですよね。 なんでそれを考えるかというと、 これパッと見同じような行動でも支援プランって全然変わってくるんですよね。 例えば、衝動性が強いんじゃないかというふうに、 衝動性が関係しているんじゃないかって考えていくならば、 じゃあ目の前にいろんな刺激が入ると、 結構注意が動いちゃったりとか、かえって集中しづらくなっちゃう。 じゃあ目に入る刺激っていうのは整理していった方がいいかもしれないですねという方針になっていくし、 つまり普段の生活の中でも物をいかに整理するかとか、 じゃあ遠慮するとかってなった時にも、 目の前にいろいろあるともしかすると集中しづらいかもしれないので、 開けた空間でやるよりはちょっと狭いところでやる方が集中しやすいかもしれないし、 あるいは社会性っていうのが関係しているんだとすれば、 どうここは行動してほしいんだよってそのルールをきちっとお伝えした方がいいと思うんですよね。 あるいはどちらの特徴もあるとすれば、 さっきしゃべったような話っていうのはどっちも必要になってくるわけです。 ですからその一つのパッて手が出たっていう行動だけでも、 3つぐらい支援プランっていうのは原因によって全然違ってくるわけなんですね。 そんな風に僕らがその行動からどんな風に情報を読み取るかで、 その情報っていうのが支援を変える。そんな風に僕は思うんですね。 ですからパッと見そういう行動っていうのは衝動性ってよく言われるんですよね。すぐ手が出ちゃうとか。 でも本当に衝動性なのかどうかっていうのはちゃんと確認しなきゃいけないわけです。 実際には衝動性の問題じゃなくて、その場のルールが実は十分に分かってないとすれば、 いくらそこで目に見えないようにやってたってあまりうまくいかないんですね。 むしろきちっとルールをお伝えしていくっていうことが最も大事になってくるわけです。 今いろいろ話しましたけれども、これらは数字には現れないんですね。 検査の数字っていうのはできたかできないかというだけで判断していきますから、 そこでどう行動したのかっていうことは加味されないわけですね。 それ以外にも実は検査で見るポイントっていっぱいあって、 例えば特定の何か課題や作業に時間がかかっているときでも、 これって不器用さが関係しているんだろうかとか、 集中力なんだろうか、あるいは段取りする力なんだろうかとか、 あるいは素早くやるっていうよりは丁寧さを重視しているんだろうかとか、 あるいはそもそもここで急ぐっていうことが伝わってないんだろうかとか、 それ以外にも指示をしたときに分かりましたって言ってるんだけど、 違うことをしているときっていうのも指示を聞き漏らしているんだろうか、 あるいは理解できてないんだろうか、 あるいは分かんないことを尋ねるってことができないんだろうかとか、 いろんな可能性があったりするわけなんですね。 ですから心理検査、発達検査って言っても数字は意味はあるんですけれども、 実際にその方をよりよく知るってなったときには、 数字に現れない特徴っていうのがすごくたくさんあって、 むしろそっちの方が支援プラを考えるときにはとっても大事だと思うんですね。 それは僕らみたいな検査を取る人間がきちっと勉強して、 お伝えをしていかなきゃいけないところだと思うんですけれども、 実際でも検査を受けられる方とか検査結果を見て、 これどうしたらいいんだろうっていう場合にも、 数値以外の特徴とか実際の行動上の特徴とか、 その上で具体的にどんな対応をしていったらいいのかっていうことを 質問してみるといいのかななんて思ったりもしています。 # 検査やIQの意味について、明日19:00に水谷アスさんとライブ配信します。水谷さんのチャンネルはこちらから↓ さて、今日は心理検査、発達検査について少しお話をさせていただきました。 これまでも何回か似たような話はしているんじゃないかなと思うんですけれども、 ちょうど明日ですね、明日の夜7時から 水谷アスさん、Voicyのパーソナリティですね、 コラボ配信をしようと思っています。 前半7時から4時30分までは、水谷さんのチャンネルの方で 検査とか、IQの意味についてお話をさせていただこうかなと思っていますので、 もしよろしければ、皆さん7時に水谷アスさんのチャンネルの方にいらしていただけたらなと思います。 そのチャンネルのURLは、このチャプター欄の方に載せておきますから、ぜひご確認ください。 後半ですね、大体7時半から8時くらいは、今度は僕のチャンネルの方に移動していただいて、 そこでは水谷アスさん、当事者としていろんな発信をしていただいたりだとか、 あとはご自分でもいろんな工夫を生活の中でされていたりするかなと思うので、 その辺のことをぜひ伺ってみたいなと思っていてですね、そんな話を聞けたらなと思っています。 ぜひ皆さんもお時間あれば覗きに来ていただけると嬉しいなと思っていますので、よろしくお願いいたします。 それでは今日の放送は以上になります。 いつも皆さんからいいねやフォロー、コメントやシェアなんかいただいてとてもありがたいなと思っています。 またよろしければそちらの方もお願いできたらなと思いますので、よろしくお願いいたします。 それではまた明日の放送でお会いしましょう。