TOPトーク教師しくじり先生の「今日の失敗」(松下隼司)書くのが苦手な子どもへの対応(社会科のメモ)04:53 9月9日 79再生 問題を報告する 再生する シェアする AI目次書くことに抵抗がある子どもへの教師の苦悩と課題「書けるだろ」が逆効果?従来の指導法の限界先生との「リレー形式」が子どもの意欲を引き出す達成感を育む協同作業の意外な効果とは汎用性だけではない個々に応じた支援の重要性 #教育 #小学校教諭 #授業 #書く力 しくじり先生の「今日の失敗」(松下隼司)松下隼司/大阪の小学校教師24年目/2児の父04:531.書くのが苦手な子どもへの対応(社会科のメモ)コメント感想・質問・応援メッセージを書こう tad muk9月9日とっても良い工夫ですね!質問です。集団の中でその子に付いて交代交代で書いたのでしょうか?また、何分間ぐらいのエピソードでしょうか?1返信 松下隼司/大阪の小学校教師24年目/2児の父9月10日ありがとうございます!はい、集団の中です。本当は別の部屋で個別指導するのがいいかもしれないのですが、どこの学校も教室の数や教員の数が足りていないかと思うので🙇時間は、課題の内容と子どもによって変わってきます🙇NHK for Schoolは10分ぐらいです。でも、その日の調子で、もっと短い時間しかできないこともあります。1
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質問です。
集団の中でその子に付いて交代交代で書いたのでしょうか?
また、何分間ぐらいのエピソードでしょうか?
はい、集団の中です。本当は別の部屋で個別指導するのがいいかもしれないのですが、どこの学校も教室の数や教員の数が足りていないかと思うので🙇
時間は、課題の内容と子どもによって変わってきます🙇NHK for Schoolは10分ぐらいです。でも、その日の調子で、もっと短い時間しかできないこともあります。