# チャプター 1 おはようございます。伊達石光です。今日は8月の12日、月曜日、祝日です。 はい、祝日も平日も私には関係がありません。 では、いつもの通りVoicyさんからのトピック、今日はですね、やめる判断をするということです。 ちょっと深い話っていうか、深い話で自分で言うのもあれかな。 私、巨悪性障害、昔に患って、今は治ってるんですけど、やっぱり疾病恐怖っていうのが常にあって、 ドクターショッピングをしたりですね、ちょっと体の調子が悪いと悪性症じゃないかと思ってですね、 検査しに行きたくなるんですね。でも、やっぱりこれって悪循環に陥るんです。 息子の障害がわかってからは、私がピンピンころりで、1日でも長く生きなきゃいけないと思ってですね、 さらに疾病恐怖が加速しました。 なので、やめる判断をする、ドクターショッピングです。 これについてはまた、機会を改めてお話ししようかなと思っています。 では、今日のお題、通常級・支援級能力別クラス編成の進めということです。 では、チャプター会でお話ししていきます。 # チャプター 2 概要欄にリンク貼っておきますけど、たまたま本田秀夫先生のyoutubeを見ていたらですね、 無差別級のすすめっていう動画があって、すごく参考になりました。 概要欄にリンク貼ってありますので、ぜひyoutube見てみてください。 本田先生が何をおっしゃっていたかというと、 今ね、パリオリンピックやってますけれども、 日本の相撲っていうのはですね、無差別級なんです。 つまりですね、体重別の戦いってないじゃないですか。 どんなに体重が少ない小柄な力士でも大柄な力士と戦う。 なので体が小さい、体重も身長も少ない力士はとても不利で、 怪我に悩まされるわけですね。 これに対してですね、オリンピック見てらっしゃる方は分かると思うんですけど、 レスリングとかね、柔道とか格闘技はですね、 58キロ級とか70キロ級とか80キロ級って体重別に分かれて競争するわけですね。 はい。 当てですね、例えば50キロの人が80キロの人とレスリングしたら負けちゃうわけですよね。 もうチャンスが巡ってこないわけです、金メダルの。 だから体重別に戦うわけですね、格闘技。 そういう内容だったんですよ。 で、本田先生は何を言いたかったかっていうとですね、 学校教育も、今の学校教育は無差別級だっていうことなんですね。 ちょっと具体的に掘り下げていきます。 チャプター変えます。 # チャプター 3 今の学校教育というのは、 知的障害があると支援級に行くと思うんですけど、 例えば、教会型知能ですね、IQが70以上あって80ぐらいまでの教会型知能の子も、 IQが100の子も、それからIQがめちゃめちゃ高い子もですね、 同じ通常級で学ぶわけです。 で、全く同じ教科書で学び、そして夏休みの宿題もドサッと同じものが出されるわけですね。 こうなるとですね、学力が高い子は物足りなくなるわけですよね。 そして、教会型知能とか学力が低い子は、治療内容がちんぷんかんぷんで、ついていけなくなっちゃう。 そして、習ってもないわけ、習ってないってことはないですね。 習ってはいるけれども、わけのわからない宿題を夏休みにドバーッと出されて、 そして苦しむ、地獄の夏休みになるわけです。 これじゃあですね、学力の高い子も、学力の低い子も、教育成果も上がらないし、やる気なくなっちゃいますよね。 なので、学校教育もですね、やっぱり能力別クラス編成にした方が、 どの子にとってもですね、力を発揮できるということなんですね。 私もそう思います。 私、中学高校の時、私立に行ってたんですけど、数学と国語の主要科目はですね、 もともとあるクラスを全部分解してですね、分解されてですね、能力別クラス編成になってました。 だから、数学の成績がいい子のクラス、真ん中のクラス、それから数学の成績が悪いクラス、 そしてそれぞれの学力に沿った授業内容でやっていくことによって、学校全体のですね、学力が上がってくるわけですね。 # チャプター 4 それから私の息子、知的障害のある自閉症ですけど、 中学は支援級に行ったんですけど、支援級に行った時ですね、 クラスは、もともと属しているクラスは支援級で学年別にあったんですけど、 国語と算数はですね、もう学年ミックスして能力別に4つに分かれてました。 というのは、中学の支援級って小学校6年間通常級に行って、 そしていよいよついていけなくなって支援級に流れ落ちてくる子どもたちもいっぱいいますから、 要は小学校6年間算数学んできて、そして中学支援級に入ってくる子と、 息子のように小学校6年間支援学校と支援級にいて、 中学支援級に行く子が同じ教室で、当然基礎が違うから学めないわけですよね。 なので、通学と国語は4クラスに分かれていました。 一番トップのクラスは支援級なのに、連立方程式の通学をやっていました。 息子はですね、小学校の算数を支援級でやっていました。 それでも奇数とか偶数の授業があって、 その後は奇数ですか偶数ですかって聞かれて、わけがわからない状態でした。 なんでそんな意味のないことをやるのかな、なんて思いましたけど、 はいすみません、話しは脱線してしまいました。 ということで、能力別クラス先生になってました。 それからですね、私世田谷区に住んでるんですけど、世田谷区は小学校、これ通常級の話なんですけど、 算数は小人数クラス制をとっていて、それぞれの学力に合わせて、 小人数のクラスにもともとあるクラスを分解してですね、分かれて授業をやってるんですね。 なのでですね、やはり通常級でもですね、小人数クラス分けてるようにですね、 教育成果を上げるには、それぞれの学力に合った授業を受けられる体制がいいということなんですね。 無差別級であってはいけないということです。 # チャプター 5 さて、話は変わりますが、私ね、支援級と通常級と支援学校っていうのも、やっぱり能力別クラス編成だと思うんですね。 今ね、インクルーシブル時代とか言って、同じ教室で、同じ学び、同じ学び、同じ教室で障害児も定型発達の普通の子も過ごさせようっていう流れになってますけど、 もともと生まれつき知的障害がある子が同じクラスにいてですね、同じ教科書で学ぶっていうのは不可能ですよね。 だから、体育とか音楽とか給食とか、あと行事とか休み時間はみんな一緒に過ごすのはいいと思うんですけど、 さっき言った通りですね、やっぱり知的にレベルが違うわけですから、しかも本人の気合や努力でなんとかなるものじゃないですよね。 というのは知的障害は生まれつきだから、そういう子たちのために支援級があるので、 能力別に通常級、支援級、支援学校に分かれている我が国の制度は国連から批判されていますけれども、私はとってもいい制度だと思っています。 # チャプター 6 ではここからはですね、アメプロの方に質問いただきましたので、お答えしていこうと思います。 質問させていただきます。 就労意向支援事業所も4月から3月のみで、月の途中からとか入るのでしょうか? うちの地域で臨床心理師さんは就労意向支援は2年だけと言ってました。 相談支援の福祉資産は何度も変えるかによって、状況によって障害福祉化の判断になると言ってましたというご質問です。 就労意向支援事業所ですが、月の途中でも空きがあれば入れます。 でも実際ですね、4月に会社が決まる人が多いので、 そうするとですね、3月末に就労意向支援事業所の利用者が卒業していくので、3月末に。 そして4月に空きが出るので、実際は4月から利用する人が多いです。 ただですね、年度途中で就職者が出てきて、空きが出た場合にはこれに限ったことではないですよね。 ということで、お答えですけど年度途中でも入れます。 それからですね、前も話しましたけど、一生のうち何回でも使えるんですよ。 例えば就労意向支援事業所に行って、企業に就労したけれどもうまくいかなくて、また就労意向支援事業所に戻ってきて、リセットされて新たな2年間が生まれるということですね。 今まで通ってなかった就労意向支援事業所にまた2年通るのも可能です。 というお答えでした。 じゃあもう一つ読み上げます。Mさんからです。これはコメント、質問じゃなくてコメントですね。 就労意向支援事業所絶対に働けるとは限らないので、この辺りでは利用している人、聞かないです。 無理して企業の障害者雇用枠を狙わなくても働きやすいので長続けられる適相な仕事内容、就労、福祉就労A型の方がいいような気がします。 福祉就労A型というのもありますよね。ただですね、数は結構少ないです。 小太郎が特別支援学校、高等部の時ですね、清浄特別支援学校という東京都立の特別支援学校に通っていたんですけど、 学校側からですね、A型というのは今減ってきているから進路対象に入れないようにと区切り刺されちゃいました。 それから就労意向支援事業所に行ったからといってもちろん絶対に企業に入れるということはありません。 就労意向支援事業所に通って何度も企業に就職してもなかなか途中で退職してしまったり、何度チャレンジしてもですね、 なかなか採用に至らなかった場合にはですね、じゃあ一回B型に行ってみようかという話も実際あります。 ということで今日はこの辺にします。 ぜひ皆さん質問とかコメント、それから毎日放送の励みになりますので、ぜひフォローをよろしくお願いいたします。 ではまた明日7時に寄ってくださいね。 それじゃあね、バイバイ。