# チャプター 1 おはようございます。たていしみつこです。 今日は12月の1日、日曜日、いかがお過ごしですか。 いつもの通り、Voicyさんからのデイリートークテーマについてお話ししてから、 今日のお題に移っていこうと思います。 今日のデイリートークテーマは、ブラックフライデーの洗礼品ということですけれども、 Amazonブラックフライデーというのが、昨日から始まっていて、いつも買うものをちょこちょこと買いましたけど、 前のブラックフライデーで買ったものが、まだ段ボールに入っておいてあるんですね。 だから、洗礼品って言ったら洗礼品で安くは買えたんですけど、 ストックが多すぎちゃって、家の一部を占領して、 これ洗礼品って言えるのかなと思いました。 ふるさと納税でも、トイレットペーパーとかティッシュを頼むと、すんごい大量に来てしまって、置き場所がなくて困るという話も聞いたことがありました。 なので、安いからといって飛びつくというのはどうなんでしょうか。 置き場所のことも考えて注文した方がいいと思います。 では、チャプターを書いて、今日のお題に移っていこうと思います。 # チャプター 2 だいぶ以前にも同じお題で話したことがあると思うんですけど、 ボイシーさん、ボイシーさんじゃないですね、ボイシー、私毎日毎日毎日放送しているので、 同じ話をまた別の視点から繰り返しすると思いますので、 また年寄りのたてじょう、同じ話してるって思っちゃう人、ごめんなさい。 はい、同じ話でも我慢して聞いてくださいね。 はい、えっとですね、一度支援給に入れたら通常給には戻れない噂ということですね。 はい、小学校入学するときに支援給に入れてしまったら、 その途中から小学校2年生から通常給に戻るとかね、 小学校3年生から通常給に戻るってことができない噂。 それから小学校6年生から支援給に入っていると、 中学のときに通常給にはなかなか進めないっていう噂。 あとですね、特別支援学校に入れてしまうと、なかなかそこからは抜け切れず、 普通の地元の学校の支援給には行けない、途中から行けないっていう噂。 そういう噂について、結論からパシッと言うとですね、その噂、本当です。 はい、稀に激レアケースでですね、支援給に通っていた子が途中から通常給に変わるとかね、 特別支援学校にいてた子が途中から通常給に移るっていうのは、 稀なケースでないってことはないんですけど、非常に少ないです。 息子の場合はですね、小学校1、2年生の間、特別支援学校に入れて、 小学校3年生から支援給に転校したんですけど、しかもそれも行政の指示によって移ったんですけど、 これってすごく珍しいケースだったと思います。 はい、噂の真相についてはそんな感じです。 なぜそうなるのかについて、ちょっとお話ししていきたいと思います。 # チャプター 3 ちょっとね、お母様方、お父様方にお話ししたいんですけど、支援給に入れる目的をですね、中上級に行くための練習の場って考えている人、支援給に入れるのは通常級に戻るための訓練の場って考えている人いるんですけど、それはね、ちょっと違うと私は思います。 支援給や特別支援学校に入るということはですね、おそらく知的障害があるわけですよね。 だから、通常級というのはどんどん勉強が難しくなりますし、例えばある一定期間、小学校1年生の間、支援給にいたら、通常級の1年生の国語や算数、他の科目の教科書に背負った授業を1年間すっ飛ばしているわけですよね、支援給に入ったら。 なので、その状態で小学校2年生から通常級に行くというのは非常に無理があるということですね。 そんな話を聞くとですね、だったら小学校1年生の時は、とりあえず通常級に入れておいた方が安心なんじゃないか、とりあえず通常級に入れて、もういよいよ駄目になったら支援給に移してもらえばいいっていう風に考える保護者の方も出てくるんですけど、うん、それやめた方がいいと思います。 なんでね、そんな意味のない体験させるんでしょうか。知的障害の子が通常級に行って、うまくできないとか、自分だけ勉強がわからないという経験をさせて、そして支援給に移るとですね、自分が駄目な子だから支援給に行かされちゃったなんて思ってですね、人生の最初から挫折体験を味わうことになります。 なので、最初から支援給が視野にあるんだったら通常級入れないで、小学校入学の時から支援給、もしくは特別支援学校に入れた方がいいと思います。 で、なぜ一度支援給や支援学校に入れたら、支援給から通常給、それから特別支援学校から支援給になかなか行けないっていう噂が本当かっていうとですね、 それはその子にとって通常給が適切な場ではないっていうことだからなんですね。 そうなんですよ。お子さんの自立とかね、それからこれからの人生を歩んでいく上で通常給で学ぶことはむしろデメリットがあるということで支援給にとどまっていてくださいとかね、特別支援学校からの転校は認めないっていうようなことになるわけですね。 それでもですね、もう親がご利用しして裁判なんか起こしちゃったりすると戻ることもできるかもしれませんけど、ちょっと熱心さ、別の方向に行ってますよね、そういうお母さんたち。 私のこういう話を聞いてすごい反発する人もいると思うんですけど、そういう人はどうぞフェードアウトしていってください。私から離れていってください。私は一貫してですね、やっぱりその子の知的能力に合った学校に住んだ方が子供の幸せにつながるってことを終始一貫して言ってます。 なのでそれが嫌だなって思う人は、あのたて石のこと嫌いだと思うので、どうぞもう母石から外れていってください。はい。 # チャプター 4 私が言いたいのはですね、親というのは自分の子のことを知っている専門家なんですけど、 行政の専門家や学校の先生は現場をよく知っている学校教育の専門家なんですね。 だから学校教育がどんなふうな内容をやっているかということについては、 お母様お父様よりも行政、そして教育委員会、そして学校のほうが詳しいんですね。 だからお子さんは、通常級に行くことは適切ではないとかね、 支援級に行くことでは適切ではないって言ってるんですね。 なので専門家の意見にも耳を傾けてほしいと思います。 ではここからはコメントを読み上げます。 鉄王のママさんからいただきました。 毎日放送を楽しみにしてます。 我が家の7歳の娘と5歳の自転症の息子は別々の学校に通っています。 息子は感触がひどいため、もし同じ学校に入れたら、 娘は弟のことで友達にからかわれるかもしれないと思い、別々の学校を選びました。 娘も弟と同じ学校には嫌だと言いました。 息子は地元から離れた特別支援学校に通っています。 子どもたちにはそれぞれあった学校でのびのびと過ごしてほしいと思ったので、 うちの場合はこれでよかったと思っています。 息子の学校は普通の学校と違って視覚的刺激も少なく小さな学校なので、 息子が学校も大好きですというコメントをいただきました。 鉄王のママさんありがとうございます。 上の定型のお嬢さんと下の弟さんは別々の学校に入れたという話ですね。 どちらかが定型でどちらかが障害があった場合、 同じ学校に入れるかまたは別々の学校に入れるかということで、 すごく悩むところだと思うんですけど、 鉄王のママさんは良い選択をしたと思います。 というのはですね、子ども本人に聞くのが一番良いと思います。 定型の子どもにですね。 鉄王のママさんのお嬢さんとは真逆でですね、 障害のある兄弟と同じ学校に行きたい、それとも違う学校に行きたいということを 本人に選択すれば良いと思います。 障害があっても兄弟と同じ学校に行きたいという定型の子もいますし、 鉄王のママさんのお嬢さんのように別のところに行きたいという定型の子もいます。 なのでそれはご本人の意思をちゃんと尊重するということで、 鉄王のママさんは良い選択をされたと思います。 決して子どもに聞くときに、兄弟同じ学校に行ってほしいなというビームとか、 別々の学校を選んでほしいなという親のビームを送らずに、 本当にどちらを選択してもお母さんは応援しているよということでですね、 本当に本人の意思がどこにあるのかということをしっかり見極めるということは、 めちゃめちゃ重要なことだと思います。 ご両親の気持ちを重んぼかって、 いや、障害のある子と一緒の学校に行きたいなんて言わせちゃダメですからね。 また本心から同じ学校にどうしても行きたい、 親は別々の学校に行った方がいいんじゃないのと思っても、 いや、いつも兄弟一緒に行きたいという子もいますので、 その辺本当に上手に本人の気持ちを聞き出してほしいと思います。 # チャプター 5 では、はめ風呂の方に頂いたご質問です。 そちらに今からお答えしたいと思います。 トトさんからの質問です。 私は息子の様子も見たいので、PTAに入ろうと思います。 特別勧告のPTAの活動内容を教えてください。 小学校4年生、あ、まずこの質問ですね。 PTA、私PTAの役員やったわけじゃないので、活動内容について記憶がないですね。 役員やったら記憶があると思うんですけど。 これに対してですね、ちょっと待ってくださいね。 はめ風呂の方で別の方が答えてくださったのかな。 ちょっと待ってくださいね。 えーとですね。 はい、トトさんの質問に和田さんが答えてくれました。 特別支援学校のPTAは特別支援学校卒業後の行き先、その地域にどんな施設や事業所があるのか。 PTAは様々な進路先の見学会を実施しています。 保護者同士の口コミ情報も得られるので、PTAで見学を希望する人が多いです。 小学部のうちからB型作業者や生活介護の見学会もあります。 また支援学校のPTAに関しては、先生とのつながりはもちろん、なおかつ中学部・高等部の先輩・ママさんとのつながりもできます。 で、ありますね。 本当に特別支援学校のPTAって普通の学校のPTAと違って、すごくね、今このコメント返しを読んで私も思い出したんですけど、 絶対に入っておいた方がいいんですよね。 だって、確かね、息子が特別支援学校に行ってた時もですね、 施設見学会とかそういったのは学校が主催じゃなくて、PTAがいろいろ、役人さん大変だったと思うんですけど、 施設見学会とかね、障害年金の話は学校がやってくれたのか。 なんかもうご邪魔でなってますけど、なんせ入ってた方がいろんな情報を得られるのでいいと思います。 # チャプター 6 それからもう1個質問ありましたね。小学校4年生から、たていしさん家の息子さん、お風呂に入るため少しずつ教えていったのことですが、教材を使ったか、どのような手順で教えたかなど、詳しく知れるとすごく助かります。 今教えている最中ですが、なかなかうまくいかないですというご質問です。 1人でお風呂に入る練習ですね。障害程度に違いますけれども、1人でずっとお風呂に入れない子もいれば、ある程度練習すれば入れるようになる子もいますよね。 何を教えるのにもですね、細かいスポールステップが必要なんですね。具体的にはお風呂についてはですね、お風呂に1人で入るといういろんな要素がありますよね。 まず体を濡らす、それからタオルに石鹸をつける、そして体を洗っていくという、普通の人だったらバーッと進む過程もですね、すごいいろんな段階があるわけですよ。 まずいきなり全部やらせようとするというのは、すごくハードルが高いのでなかなかうまくいかないんだと思うんですね。そうじゃなくて、今日は体を濡らすだけ。それを1週間続ける。今日は1週間体を自分でシャワーでさーっと濡らす。 2週目には体をシャワーで濡らす、プラスタオルに石鹸をつけて泡立てているところまでやる。この段階ではまだ体も洗ってないわけですね。 2週目にはシャワーで体を濡らし、そして石鹸をタオルにつけて洗える状態にする。この時点で2つのことができているわけですね。 3週目になったら今度はいよいよ自分の部位ですね。体をまず濡らす、そしてタオルに石鹸をつける。そしてどこからやるかというと一番わかりやすいところ、自分の目視できるところですね。腕を洗う。 そして4週目には体を濡らし、そしてタオルに石鹸をつける。そして腕を洗うまで3週目までできたわけですから4週目はお腹を洗う。こうやって2ヶ月間ぐらいあけて最終的には全身洗えるようにするということですね。 髪の毛はその後という感じですね。同じようにスモールステップで分析しててください。髪の毛洗う手順というの。そうすると同じようにできると思います。髪の毛だったらまず髪の毛全体を濡らす。それだけやるわけですね。1週間。そしてシャンプーをつける。そこまでやる。 3週目には髪を濡らしてシャンプーをつけて、そしてゴシゴシゴシゴシ洗うという感じですね。何事も何かをやらせようとすること。これはお風呂だけじゃなくて、とにかくその普通の皮一度できることを細かく細かく分析して一つずつ時間をゆっくりかけてできるようにしていくとできるようになります。 息子はその方法でやりました。参考になりましたでしょうか。はい。このようにどんなに細かいことでもいいので、ぜひご質問ご相談いつでも書いてくださいね。はい。じゃあまた明日7時によってくださいね。それじゃあね。バイバイ。