# チャプター 1 おはようございます。たていちみつ子です。 この放送では、毎朝7時に発達障害をテーマにお伝えしています。 朝7時、昼の12時、そして夜8時と雨風呂の方も更新してますので、よかったら見てくださいね。 今日のVoicyさんのテーマは、高熱比の節約ということですけど、 冷房ですけどね、除湿よりも冷房の方が電気は食わないらしいですね。 それから外に出かける時、私は1時間ぐらいで帰ってくるんだったら、付けっぱなしにしておきます。 というのが、電源を入れた時に一番電気量を食うらしいんですね。 だから変に消さないで付けっぱなしの方が高熱比の節約になるっていうことです。 では今日はご相談いただいたので、それについてお答えしたいと思います。 # チャプター 2 はい、ではそのまま読み上げます。 アワさんからの質問です。 これアメブロの方にいただきました。 こんばんは。 私の息子はたくさんの療育に通わせてきましたが、 本当に療育が息子の役に立っているのか疑問に思っています。 療育の先生やそちらで出会ったお友達とは楽しく過ごせていますが、 あくまでも療育内のプログラムであり、プライベートな関係ではないと思っているからです。 中学校の息子は毎日学校には通っており、そこそこ楽しく過ごしているとは思いますが、 学校外で付き合えるような友達はいません。 放課後デイのイベントでボーリングやカラオケをしたりするので、 個人的な友達はいなくても気にならなくなっているのではと気になります。 放課後デイを卒業したとき遊べる友達がいないことに気づき、マイナスな気分にならないか不安です。 IQ70ちょっとぐらいですが、一般的な友達を築くことは難しいと思いますか? 幼稚園の先生には支援機を勧められましたが、 親の判断で小学校は通常教に在籍し、現在も通常教に所属しております。 小中と中一で特別支援教室には参加していますということです。 ではお答えしていきますね。 いただいた質問の中ですごく気になる言葉があります。 一般的な友達って何なんでしょうかね。 結論から言うと、私は定型発達の63歳ですが、 心を通わせる親友なんて63年間でいないですよね。 そのコミュニティというか、例えば母さんが帰っていらっしゃるように 領域に通っていた時はその領域のママさんが友達だと思っていたし、 中学、高校の時はその時のクラスメイトだとかが友達だと思っていたし、 だからといって今そういう人たちと深い交流があるかったらそんなことないし、 だから多分ね、世の中の人たちでずっと心を通わせる親友が必ずいるっていう人なんか私少ないと思うんですよね。 そのコミュニティを卒業したらもう交流がなくなってまた新たなコミュニティでできる。 最終的には老人ホームに入ってそこでのお仲間が友達になるんだと思います。 だからお子さんが放課後とデイサービスのボーリングとかカラオケでそこそこそこで楽しんでいて、 それが友達だと思っていたらそれでいいんじゃないでしょうか。 親の一般的な友達っていうその価値観がその子に合うかどうかっていうのはもう定かではありません。 小太郎はですね、IQ34しかないから結構知的障害ありますけど、知的障害プラス自閉症なので本当にね、友達なんかいませんよね。 とにかく一人こういうのが好き。 でもですね、阿波さんのお子さんもそうだと思うんですけど、 前も話しましたけどね、なんか駅で息子と私が駅の会社に行ったら、 特別支援学校の高等部卒業した知的障害のある子たちが待ち合わせをしてみんなで大宮の鉄道博物館に行くっていう場面に出会いました。 私はいいな、こうやって友達と連れ立って学校卒業しても遊びに行くんだって思いました。 息子の小太郎に、小太郎も一緒に行きたくないって言ったら、行きたくない。僕はトイレの便器を見に行くって言ってました。 だから本人は至って親は思うほどそんなに友達がいないことを何とも至ってっていうか何とも何とも思ってないっていうことなので、 私たちが思う一般的な友達の像を押し付けたらいけないと思うんですね。 それから知的障害がないっていう判断になっちゃうのかしら、70だったら。 ちょっとギリギリですよね。ずっと通常教育にいらっしゃったんですね。 だからよりお母様も普通の子たちを目にする機会が多いから、ちょっとお茶飲みます。 他の子たちと同じように、つるんで出かける子もいない。自分の子を切なく思ってしまうんですね。 悪い友達もできないからいいと思ってみてはどうでしょうかという非常に無責任な言い方しちゃいましたけど。 次の質問。領域をやってよかったですか?これね私も思うんですよね。 領域をやったから今の自分があるって何が証明しているのかわからないですよね。 領域をやってもやらなくても同じ結果かもしれないし、領域をやっていたから何とか穏やかな生活が大きくなって過ごせているかもしれないし、 別に何もやらなくたって穏やかな生活を送れるかもしれないし、ともかく因果関係なんてはっきり言ってわからないと思います。 ただ一つ言えるのは、親にとってやっぱり普通の保育園とか小学校とか幼稚園に行っていると周りが定型の親ばっかりだから話が全く合わないですよね。 私の場合はですね、領域に行ったときだけ同じ障害を持っているこのママさんたちと交流できて、本当に心を開いて話ができて、めっちゃ居場所になりました。 だから、領域って親のためのもののような気がしますね。 という、なんか木で花くくったような回答になってしまいましたけど、皆さんどう思いますか? 友達とか、あと、領域やってよかったかどうか、先輩ママさんいたら、ぜひコメント欄に書いてくださいね。 # チャプター 4 たまたま昨日ですね、野良犬、野良発達障害児っていう、野良犬の言葉の野良をとって、野良発達障害児っていうことを話したんですけど、そこにですね、そこにてかこういうね、書き込みがありましたね。 私の世代では、領域、あ、これ昨日言いましたっけ、まあいいや、63歳ですぐ忘れるんですよね。 私の世代は領域なんてなかったから、全員野良発達だよ。それでも発達障害の障害は人それぞれで、領域を受けていなくても学校に適用できる子もいるわけで、たまたま現代に領域があるから、すべて領域を受けたおかげでうちの子はちゃんとできているという思い込みが発生してしまうけど、 そのお子さんは領域を受けずとも、狩猟とともに落ち着く可能性もあったわけで、領域やSTを通わせた者の座っていられない子、先生が月切りで必要な子もいる、領域を受けた子がちゃんと適用しているとも限らない、 座っていられないお子さんも、もし幼少期から領域を受けたら座れるお子さんになったかは誰にもわからないことなので、野良発達とか言わないでほしい、できないことがある、領域を受けずに放置されていたとも限らない、 親御さんができることをすべてしたけど座ってられないお子さんだっている、領域を受けたくても受けられなかった人もいる、受けられない理由も人それぞれ、いろんな状況がある人がいるので、いろいろ言わないでほしい、と書き込みがありました。 ということで、今日はね、広告どれくらい入ったかな?また明日、7時に寄ってくださいね。相談、コメント、質問、アメブロでもボイシーでもいつでも書いてくださいね。それじゃあね、バイバイ。