# チャプター 1 おはようございます。連休明け火曜日の朝です。 今日、Voicyさんの方からやらなくなった仕事っていうトピックをいただいているので、最初でちょこっとお話しさせてください。 仕事、家事。家事にちょっとつなげてお話しします。 私は料理嫌いじゃないんですけど、とにかく時間がかかってめんどくさいのは嫌なんですよね。 なので、シャープの回し物ではないんですけど、ヘルシオとホットクックですね、AI家電を使ってガスは使わないようにしてます。 もう夏は暑くないし、ガス周りの掃除しなくていいのでめちゃめちゃ楽です。 ホットクックについてはフェイスブックでグループ作ってて、管理人やってますので、リンク貼ってますので、よかったらご覧ください。 参加してくださっても結構ですし、自由に閲覧してくださっても構いません。リンク貼っておきます。 では、今日のご相談について幼稚園の先生からの指摘が不安になるということで、集団行動が取れない、人の話は聞けないというふうに言われているみたいですね。 じゃあ、お答えしていきます。 # チャプター 2 ご相談内容です。レイカさんからですね。 ちょっと読み上げますね。今、6歳年長の子、グレーで、続きで質問させていただきます。 2歳ぐらいから数字算数は大好き。ソロ版はYouTubeで独学。 図解や本を読むのが大好き。読み書きは得意。話すのが苦手の子です。 年少の頃から、自分に興味のない話が聞けていない。集団生活頑張ろう、など、 縁の先生から言われています。耳からの情報を理解するのが苦手で、小学校になった時、集団生活で苦しまないようにするには、 どうしたらいいでしょうか。このようなタイプの子に親がしたらいい声かけや行動を教えていただきたいです。 続けてすみません。よろしくお願いします。というご質問です。 霊華さん、ご質問ありがとうございます。では、お答えしますね。 # チャプター 3 ちょっと、はにきぬ、きせぬ、言い方をするとですね、 YouTubeを独学でソロ版をマスターしたり、数学算数が大好き、読み書きが得意、 もうこれだけで、学校生活、学力の方では問題がないので、 本当に素晴らしいと思うし、小学校生活、勉強の面では、 しっかり落ちこぼれることなくついていけて、楽ちんだと思います。 なので、お母様、そこだけで満足してください。 もう話す、聞くが苦手だったら、それでもいいじゃないですか。 親が何かしようと思ったって、それは無理です。 人間は凹凸があるので、勉強は得意でも、話したり聞いたり、 集団行動、お友達と遊ぶというのが苦手な子がいます。 そういう子は休み時間、別に校庭に行かないで、部屋で本を読んだりとか、 小学校に行っても、図鑑を読んだりしていれば、いいんじゃないでしょうか。 親子さんがそれを困った行動と取らないで、見守っていればいいと思います。 それから、幼稚園の先生にちょっと言いたいんですけど、 先生と名の付く職業の人というのは、個人面談の時に、 何かしら親に伝えなければならないと、脅迫的に思っているような不思議があると思うんですね。 なんで、火の落ち所がない何か、大きな問題がない子にも、 何かしら褒めることだけではなくて、課題を伝えないと思っている不思議があるので、 自分の興味のない話が聞けていないとか、集団生活頑張ろうみたいなことをおっしゃるんだと思うんですけど、 まだ幼児ですよね。自分に興味のない話が聞かないですよね。 私だってもう63歳になりますけど、自分に興味のない話をされると、 もう睡魔が襲ってくるし、全然聞いていないし、 興味のない話に興味を持つ人間なんて、まず誰もいないってこと。 それから、集団生活頑張る必要ないんじゃないでしょうか。 もちろん、勝手に教室から飛び出すとか、校庭から脱走するとか、 そういう行動があると、実際、小学校生活でも困ると思うので、 そのためにも、領域があったり、通級指導教室というのがあって、 私が住む世田谷区だったら、通級を利用するのは、4月の前に申し込まなきゃいけないので、今のうちに申し込んどいてください。 通級というのは、週1回、2時間、世田谷区の場合はそれしかないんですけど、 通級指導教室、やけいし水ですけど、それでも特性のあるグレーゾーンの子に、 集団生活の過ごし方とか、もしいろいろ部屋から脱走する場合、ここにいなさいという指導を受けたりとか、 あとですね、私の友達、ひぃぼんママのお子さんですね、YouTuberのひぃぼんママさんのお子さん、 通級にずっと通ってましたけど、何をやっているかというと、 例えば通級でカルタをやって負けると、自分が勝たないと怒っちゃう子がいるんですよね。 そうなるとですね、幼児とか小学校低学年じゃ、やっぱり自分が一番になりたいというので、 そういうのは定型発達の子でもあるわけですけど、やっぱり発達障害の子っていうのは、ものすごく一番にこだわってですね、 小学校高学年になってもそういうことをする子がいるんですよね。 でも通級指導教室では負けた時に我慢する練習とかね、そういったこともしてくれます。 自分の感情をコントロールする方法。 なので、齢化者のお子さん、見てるわけじゃないし、どのくらいの状況なのかよくわかりませんけれども、 問題行動がすごく本当に目に余る状態であれば、支援機を利用するとか、 あとは通級指導教室を利用するとか、あと、領域に行くとか、 そういった形でですね、お母様が声かけとか頑張らせるじゃなくて、 もう他人に頼ってですね、その辺を指導してもらうのはどうでしょうか。 ともかく人間はですね、オールマイティではないんです。 だからオールマイティ標準にまんべんなく望まないことが大切だと私は思います。 例えばですね、成績で算数は100点、国語は100点、でも音楽は70点だったとしますよね。 そうするとですね、100点取る算数とか国語はもうどうでもいいから、 音楽を何とか100点取らせようと思って、すべての教科にわたって平均的にとかいい成績を追って、 つい親御さんがへこんでいる部分をアップさせようと思うんですけれども、 やっぱり苦手の克服っていうのは、すごい子供にとっては苦痛ですよね。 ちょっとボイシー音声なのでうまく伝えられないですけど、 目の前にハンカチを1枚ちょっと机の上に置いてください。 ハンカチを持ち上げようとするときに四隅を自分の片手でこう取ろうとすると絶対無理ですよね。 でも真ん中を一個ピーってあげると四隅が自然とこうファーっと上がってきますよね。 何が言いたいかというと、 ハンカチの反過作用といって得意を伸ばすと苦手も自然と克服できるっていうんです。 どういうことかというと、得意を伸ばしてあげるとすごく自分に自信がつくんですよね。 そうするとその自信によって苦手な科目にも挑戦しようという気持ちも芽生えるし伸びてくるっていう意味です。 ハンカチの反過作用って言います。 # チャプター 4 では今日の一言です。 発達障害とは関係ないことなんですけど、 昨日私、地上グループ生活の発見会に参加してきました。 これはですね、神経症とか神経症機質がある人たちの 同じ悩みを持つ人の集まりで、 私は月1回参加してます。 Zoomとかでも参加できるので、 ぜひ、 ぜひというか、 別に必要ない人はいいんですけど、 とにかくリンク貼っておきます。 そこに参加したんですけど、 家族についてそれぞれ、 意見交換をする場があったんですけど、 やっぱり夫とか子供に先立たれて、 一人になった時、 朝起きてもやることがない、 話す相手がいない、 料理を作ろうと思っても食べてくれる相手がいない、 孤独で悲しくて悲しくて仕方がないっていう方がいました。 私の母も80、今4歳、一人暮らししてるので、 多分そんな感じだと思います。 電話するとずっと何か喋ってます。 やっぱり人恋しいんでしょうね。 その方はですね、 孤独で苦しいって言ってました。 でも、 それに反論、反論というか、 意見するように、 離婚したりとか、 一人見、もともと一人見で、 最初からそんな家族いないっていう人もいますし、 あとですね、こういう方もいました。 家族と同居してるけれども、 家族の中で相手にされなくて孤立していて、 すごく孤独だ、 これだったら一人でいた方がまだいいっていう方もいました。 人それぞれですね、 結論は別にこの自助グループで出るってことではないんですけど、 孤独、家族って何なんでしょうね。 なんか全然とりとめのない話。 ただですね、自閉症の子であっても、 世話をしている相手がいるっていうことは、 大変ですけど、 いいことだなって今は思います。 ご飯だって多分、 私一人だったら自分のために絶対料理なんかしません。 でも息子がいるから渋々作っているわけですけれども、 やっぱり食べてくれる人がいる。 だから作らなければならないっていう状況は、 ある意味幸せなんだと思います。 というとりとめのない話をしてしまいました。 どうぞ質問でもコメントでも、 あとテーマに関係なくても全然いいですよ。 相談でも何でも自由に書いてくださいね。 コメント欄に書いた人に対しても、 またコメントをしてくださってもかまいませんよ。 では、明日また7時に寄ってくださいね。 良い一週間をお過ごしください。 それじゃあね、バイバイ。