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『問いのデザイン』超入門─問題の本質を捉え、解くべき課題を定める技術
1:53:00
僕が2020年に出版した書籍『問いのデザイン:創造的対話のファシリテーション』について音声解説しました。
特に汎用性の高い「課題のデザイン」の方法について、書籍の序論・第1〜3章を中心に、2時間弱かけて解説しています。単なる書籍の要約ではなく、重要な部分にフォーカスしながら、2026年の最新の考えに基づいて、新鮮な気持ちで解説をしています。
特に第2章については、いま振り返ると重要な欠陥・修正点があり、それについても「今ならこう書く」というどこにも話していない補論を話しています。
それゆえに、本を読んだことない方はもちろん、本書を読み込んでいるファンの方にもオススメです。
アプリから購入すると30%高くなるので、Webブラウザからの購入がおすすめです。
『問いのデザイン:創造的対話のファシリテーション』
https://amzn.to/4slxbiU
特に汎用性の高い「課題のデザイン」の方法について、書籍の序論・第1〜3章を中心に、2時間弱かけて解説しています。単なる書籍の要約ではなく、重要な部分にフォーカスしながら、2026年の最新の考えに基づいて、新鮮な気持ちで解説をしています。
特に第2章については、いま振り返ると重要な欠陥・修正点があり、それについても「今ならこう書く」というどこにも話していない補論を話しています。
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安斎勇樹の冒険のヒント
プレミアム放送配信中!
- 07:33無料1.
イントロダクション
- 17:032.
『問いのデザイン』序論:あらゆる問題の真因
- 22:173.
『問いのデザイン』第1章:問いのデザインとは何か
- 21:034.
『問いのデザイン』第2章:問題を捉え直す考え方
- 15:055.
今だから話せる第2章の欠陥。そして最新の考えを解説
- 30:036.
『問いのデザイン』第3章:課題を定義する手順
コメント

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安斎さんの例えが分かりやすすぎて理解が進んでます😊!
夫婦の会話がズレてるなと思ってたんです。
私は対話をしたいのに、討論されてたんだなと気付きました😅
対話できるようになりたい笑!
探究学習も「さあ、課題を設定しましょう」と始まりますが、いやいや、、そんな簡単に立ち上がらないよ といった話に通じるものでした。
次期学習指導要領でも探究が全面的に押し出されていますが、問いのデザインは、探究学習を実践する教師の必読本だと思います。教職大学院でもこの本が扱われる機会が多いです。