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AI目次
「伝わる」を叶える共通語の探し方
相手の常識に合わせた伝え方の極意
理解を深める説明順序の柔軟な調整
指導効果を高める3つの視点とは?
温かい教育を次世代へ繋ぐ書籍の力
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  1. 05:43
    1.

    難しいときほど、共通語を探そう

  2. 02:51
    2.

    相手の常識は、自分の常識ではない

  3. 03:27
    3.

    順番も相手に合わせる

  4. 03:45
    4.

    相手、目的、場面

  5. 04:46
    5.

    そろそろ教育支援計画なども

コメント

avator
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マサトシ
3月26日
先生おはようございます。スキーマの話、なるほどなーと思います。歴史の授業をする機会があり専門なのでついつい話してしまいます。子ども主体を考えないとなと反省しています。😅
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いるかどり ☆ 特別支援教育公式アカウント
3月26日
自分の専門性をオープンにすることも、子どもたちの成長を願うひとつの手法です☺️✨✨
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マサトシ
3月26日
子ども主体を意識します。来年、そこそこ長い特別支援教員ですが、初の小学部!中高の子どもたちの学び方から逆算して、この学齢期に必要なことを子どもたちにゆっくり伝えていきたいなと思っています。
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いるかどり ☆ 特別支援教育

特別支援教育やインクルーシブ教育について実践や研究を紹介する番組です。
いるかどりが『すべては子ども達のために』をコンセプトに、特別支援学級担任、特別支援教育コーディネーターとしての実践と研究を中心にお話をします。
教師として大切にしていること、学校教育についてお話をします。

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