AI目次
4歳児とラキュー、創造の喜びと親の葛藤
親のエゴ?完成品への執着と学びのバランス
制作過程の大切さ、子どもの成長を促すには?
子どもの創造性を育む、親の役割とは?
反省会から得た気づきと今後の展望
みの論 〜叱らず、諦めないために子どもと学ぶラジオ〜
蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利
  1. 00:53
    1.

    チャプター 1

  2. 05:09
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    チャプター 2

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  3. 01:48
    3.

    チャプター 3

コメント

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たんぽぽ
2024年12月6日
娘7歳の頃、雪国への旅行用にリュックをと作り出しました。本体はダンボールで、不用品レインコートを広げ太い針で縫い付けていました。縫ってやっぱり違うと解いて。最終的に素材を布に替え、過程の〝逸品〟はバラされ部分的に再利用されたようでした。この放送で、関わると壊すのに未練が生まれるため、あまり手伝わなくなった自分に気づきました!折衷案で記録に残したい時は走り寄って写真を撮るようになりました。
下の子は要領がいいと言いますが、弟の息子はLaQの大作を「ママ撮って良いよ」と見せてから解体する最近です笑。
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蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利公式アカウント
2024年12月6日
ダンボールから作り始めるのを許容される環境が素晴らしすぎますね!どのように保存するかは、製作者の子どもと相談して決めて行けたらいいですよね。
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みの論 〜叱らず、諦めないために子どもと学ぶラジオ〜

蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利

【ほぼ毎日23時頃更新!】子育てや教育現場での子どもの素敵な姿から大人が見取り、足場をかけられるようなヒントを紹介していくチャンネル。オルタナティブスクールでの子どもの姿や実子(セガレ)の日々の言動を、大人はどのように解釈し、価値と次の一歩を提案していくかの一例を、心理学や社会学、学習科学などアカデミックな視点も交えながら話しています。

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