AI目次
デジタルネイティブ世代が直面する移動のコスト
不登校増加の背景にある環境変化の視点
オンライン学習だけでは得られない真の学び
リアルな場がもたらすセレンディピティと力の交換
現代社会で再考すべき学びの本質とは
みの論 〜叱らず、諦めないために子どもと学ぶラジオ〜
蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利
  1. 01:43
    1.

    チャプター 1

  2. 09:27
    2.

    チャプター 2

  3. 00:40
    3.

    チャプター 3

コメント

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茂木太秀
3月9日
昨日はありがとうございました!大変学びになる時間でした!

学びの場へ足を運ぶのは、時間もお金も体力もコストがかかる。でも、その場にいる人との繋がりや、講師の先生の熱量・空気感は、画面や本からは得られない圧倒的なリターンでした。
ふと思ったのが、これって私が子どもたちに伝えている「学校に来る意味」と全く同じだということです。
「友達と繋がって、教え合ったり、競い合ったり、励まし合いながら一緒に高め合う。これが学校に来る理由なんだよ。」と話しています。
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蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見取り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利公式アカウント
3月10日
前夜祭から楽しかった!環境はどこまでも科学的にこだわるけど、そこでもたらされる一人一人の学びは偶発に満ちているんですよね。
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くみ〜ん
3月9日
「予期せぬ出会いが学びの喜び」
リアルでしか味わえないときめき、まさにリアルな学びの価値を感じた1日でした😊
「本当に必要なものは焼き付けられていく…バームクーヘン理論」
ここからどんどん私だけの美味しいバウムをつくっていきたいと思います💕楽しかった〜💕
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蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見取り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利公式アカウント
3月10日
バウムクーヘンの美味しさは、一気に焼いたら実現できないんですよね!焦らず丁寧に、じっくり焼き上げていく。世界に一つの、美味しいバウムを作っていきましょ!
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福間あき子
3月9日
リアルな場での学び、まさに大切だなと実感しています。一年間専門学校に私自身通い、実習などもあり、学び多き一年でした。息子が4月以降在籍する中学校でも、授業中や学校生活での見取りを大切にしていると言われ、改めて中学校の先生たちも年々変わってきているのかなーと感じました。リアルな体験、大切にしていきたいですね。
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蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見取り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利公式アカウント
3月9日
学力という概念が変わりつつありますよね。平和国家の維持が公教育の目的であるなら、学校で何をすべきか早急に考える必要があるんだろうなと思ってます。
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福間あき子
3月9日
本当ですね。まさに。大人は危機感も持っていないといけないと、背筋が伸びました!ありがとうございます!
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街中のプーちゃん(Sho Ozawa)公式アカウント
3月9日
頭をぐるぐる回しながら、いろんなことを考えた時間になり、本当におもしろいなぁと思いました。教育を前向きに考えている仲間と話す時間、みのさんからフィードバックしてもらう時間、貴重な時間をありがとうございました!

教育をおもしろくしたい!この気持ちを大切にこれからも頑張ります♪ヒロック見学にも行きたいなぁ〜と思ってます!これからもよろしくお願いします☺️
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まりりん
3月9日
みのさんのおかげで最高の週末となりました!直接いただいた温かいフィードバック、悩みを共感して一緒に考えてくれる優しさ。発表してよかった、これからも継続していきたい、と心から思えました🤗🎈みのゼミのおかげでこれからの学校生活も楽しみになってます!本当にありがとうございました!🤩
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蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見取り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利公式アカウント
3月9日
まりりん、前夜祭からありがとうございました!流石の発表でした。私が実践しゃべる何倍も、皆さんにエンパワメントする結果になるんですよね。
これからも楽しんでいきましょう!
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みの論 〜叱らず、諦めないために子どもと学ぶラジオ〜

蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利

【ほぼ毎日23時頃更新!】子育てや教育現場での子どもの素敵な姿から大人が見取り、足場をかけられるようなヒントを紹介していくチャンネル。オルタナティブスクールでの子どもの姿や実子(セガレ)の日々の言動を、大人はどのように解釈し、価値と次の一歩を提案していくかの一例を、心理学や社会学、学習科学などアカデミックな視点も交えながら話しています。

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