AI目次
「アノマリー」が教える学びの深さ
成長の鍵となる「もやもや」の正体
予測を立てる「見取り」の科学的視点
知識と経験から導く違和感の発見
伸びしろを見抜く「見取り」の極意
みの論 〜叱らず、諦めないために子どもと学ぶラジオ〜
蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利
  1. 01:42
    1.

    チャプター 1

  2. 08:07
    2.

    チャプター 2

  3. 02:31
    3.

    チャプター 3

コメント

avator
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福間あき子
3月18日
なるほど〜でした。「基礎を学ぶ」ことはそんなふうにつながっていくんですね。4月から福祉の世界で初めて働くのですが、通じる話だなと思って聞いていました。観察し、予測する力、その精度を上げていき、かつ、いつもと違うことに気づく。実践の場で、きちんと体感しながら経験を重ねたいです。モヤモヤや違和感を大切にしていきたいです。その違和感を誰かに話せること、言語化もしていくこと、確かに大事だなと思いました。引っかかっていることから目を背けない、答えがすぐ出なくても、考え続ける、そんな人でいたいです。
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蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見取り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利公式アカウント
3月19日
神は細部に宿り給う、という言葉があります。細部の変化に気付くには、よく観察していること。ちょっとした変化に、神様の思し召しがあるのかもしれませんね!
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みの論 〜叱らず、諦めないために子どもと学ぶラジオ〜

蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利

【ほぼ毎日23時頃更新!】子育てや教育現場での子どもの素敵な姿から大人が見取り、足場をかけられるようなヒントを紹介していくチャンネル。オルタナティブスクールでの子どもの姿や実子(セガレ)の日々の言動を、大人はどのように解釈し、価値と次の一歩を提案していくかの一例を、心理学や社会学、学習科学などアカデミックな視点も交えながら話しています。

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