TOPライフスタイル子育てみの論 〜足場かけラジオ〜#520 子どもに手を貸すかどうかの塩梅13:34 5月26日 225再生 問題を報告する 再生する シェアする AI目次子どもの創造と「うまくいかない」壁安易な手助けが育む諦めの心粘り強い経験が拓く成長の道諦めない心と親の「見取り」の眼悔しさを力に変える支援の「塩梅」 #泣く #喜怒哀楽 #あきらめない力 #LaQ #根性 #空き箱 みの論 〜足場かけラジオ〜蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利01:491.チャプター 108:022.チャプター 203:443.チャプター 3コメント感想・質問・応援メッセージを書こう
#641 歴史の授業にコメントしてきたよ 13分・11月11日・ 118再生AI目次6年生社会科授業!明治維新へのコメント歴史学習の醍醐味:偶然が織りなす物語生徒の疑問:歴史的出来事の多角的解釈「本当に?」問い続ける探求学習の核心事故総法:不国強兵の歴史を再構築
#640 大日向イエナプランスクールに行ってきたよ 14分・11月10日・ 190再生AI目次念願の大日向イエナプラン訪問生徒の探求を深めるジャーナリング偏差値30から85へ、驚異の軌跡「18歳で何したいか」が最重要大学進学が拓く無限の可能性
#639 情報の希少性と、学ぶ喜び 12分・11月8日・ 179再生AI目次新任教員が語るリアルな現場熱量で伝える言語化できない体験語ることで深まる自己理解の力AIも知らない現地情報の希少性振り返りがもたらす文章力向上
#638 発表台本を作らない方がいい理由 14分・11月7日・ 169再生AI目次ヒロックの生徒が示す「対話力」の真価台本なしで育む瞬発的思考力と表現台本が奪う、個性を活かした「真のプレゼン」アドリブから生まれる子どもの強みと成長型を破るプレゼンが拓く無限の可能性
#637 探究の場に誰がいるか? 15分・11月6日・ 168再生AI目次探究の場を豊かにする「誰」の存在ノーム人形作りの壁を越える支援の形「焦らない」探究を促す安心感の重要性読めない文字が導く自己成長への階段子どもの可能性を引き出す「足場かけ」の妙
#636 聞きたい人だけ聞けばいい 17分・11月4日・ 180再生AI目次教育現場の大人向け足場掛けノトスタディツアーで試される教育の真価桁大社で「聞きたい人だけ」に集まった子どもたち義務を越える学び、自律性を育む秘訣ヒロックが提案する教育と学びの未来像
#635 誕生日をサプライズで祝う 15分・11月3日・ 146再生AI目次誕生日へのこだわりと教育理念ツアー中に訪れた特別な誕生日フードコートでの秘密のサプライズ準備バス車内でのドッキリ作戦と感動の瞬間喜びを分かち合うサプライズの価値とは
#634 九九に頼らせない 12分・11月2日・ 179再生AI目次6歳児が直面する割り算の壁九九頼みで見失う算数の本質100円玉で学ぶ割り算の具体例操作として捉える算数教育の要諦イメージで拓く算数の本当の楽しさ
#633 緩衝材としての声かけ 14分・11月1日・ 171再生AI目次能登ツアー最終日の混乱と工夫無言清掃に潜むマインドフルネス「やりたい人がやる」清掃の流儀子供の訴えへの「緩衝材」的声かけなぜ他人に「やらせたい」と思うのか