AI目次
手作り棒桿、試行錯誤から生まれる学び
環境調整の試みと子どもの学びの深化
成長を促すレベル別環境設定の重要性
禁止が奪う上達機会、許容する失敗
成長と大人のメンタルを守る許容範囲
みの論 〜叱らず、諦めないために子どもと学ぶラジオ〜
蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利
  1. 02:18
    1.

    チャプター 1

  2. 06:58
    2.

    チャプター 2

  3. 04:20
    3.

    チャプター 3

コメント

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さがわ
6月13日
ルールで禁止するのは簡単だけど、それによって奪われてしまうもののことも考える必要がありますね

大人の許容範囲というのもさまざまなので、難しいところもありますが

難しいからやらない、禁止する。は簡単ですけどね。

そういう目で我が子も他の子も見られるような環境も必要ですね。

立ち止まって考えることができました。ありがとうございます。
返信
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蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利公式アカウント
6月13日
大人も許容範囲を広げる努力はしていきたいよなぁと。狭すぎて、それでいいと思っている大人が多すぎない?!なんて思ってます。笑。
大人も子どもも、本来成長や学びは心地よいものなんだけどなぁ、と。
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山本幸子
6月12日
簑手さん、こんばんは。

大人の健康メンタル🤣
簑手さんの言葉選びが素敵で
イスから落ちるところでした💦

我が子が小学生の時に食卓に大きめの柔らかいボールが飛んできていたのを思い出しました。
禁止はしなかったので、違う場所に移動してやってました。
お互いの落とし所は大切ですね✨

明日、愛媛の方たちいいな〜
自由自在に楽しみですね〜✈️
察しました🤭
返信
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蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利公式アカウント
6月13日
落とし所、ついこっちに寄せがちなんですよねー。自戒を込めて!
イスから落ちたと訴えられなくてよかったですw
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みの論 〜叱らず、諦めないために子どもと学ぶラジオ〜

蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利

【ほぼ毎日23時頃更新!】子育てや教育現場での子どもの素敵な姿から大人が見取り、足場をかけられるようなヒントを紹介していくチャンネル。オルタナティブスクールでの子どもの姿や実子(セガレ)の日々の言動を、大人はどのように解釈し、価値と次の一歩を提案していくかの一例を、心理学や社会学、学習科学などアカデミックな視点も交えながら話しています。

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