AI目次
「子どもに委ねる」教育への警鐘
子ども主導が陥る危険な落とし穴
教育の真の目的は気づきと変容
成長を促す教師の圧倒的モデル力
本物の教育者が磨くべき力とは
みの論 〜叱らず、諦めないために子どもと学ぶラジオ〜
蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利
  1. 01:24
    1.

    チャプター 1

  2. 09:37
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    チャプター 2

  3. 03:33
    3.

    チャプター 3

コメント

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さがわ
7月24日
教師が圧倒的なモデルとなり得るか。
大人が力をつけるしかない。

確かにそうですよね。子どもたちにどんな姿になって欲しいのか、それをモデルとして持ち、見せなければ、そうはならない。

直近で言うと、話し合いがうまくないな、と感じたので、話し合いについて考えたいなと思っています。

よく手段の目的化みたいなことも言われるので、立ち止まって目標(目的地)を振り返ることも大切だなと思っていますが、それでもなかなか難しく、流れてしまいます😅
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蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利公式アカウント
7月24日
話し合いって難しいですよねー!そもそも我々大人が、プロのファシリテーターの下でどれだけ話し合った経験があるのか。そのスキルにどれだけ気付くきっかけがあったか。試す時間があったか。そこに触れるのが、何よりも成長の近道だと思います!
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山本幸子
7月24日
簑手さん、おはようございます。

そうなんです!
自分で気づいて1歩踏み出して欲しいんです!
少しでも自分に力をつけるために簑手さんのお話から勉強させてもらっています🙏

いつもありがとうございます😊
返信
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蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利公式アカウント
7月24日
「やらされ主体性」みたいなおかしなことが、いろんな学校現場で起きてますからねー。笑
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みの論 〜叱らず、諦めないために子どもと学ぶラジオ〜

蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利

【ほぼ毎日23時頃更新!】子育てや教育現場での子どもの素敵な姿から大人が見取り、足場をかけられるようなヒントを紹介していくチャンネル。オルタナティブスクールでの子どもの姿や実子(セガレ)の日々の言動を、大人はどのように解釈し、価値と次の一歩を提案していくかの一例を、心理学や社会学、学習科学などアカデミックな視点も交えながら話しています。

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