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いつもの遊びを最高にするスパイス簡単なルールで遊びが倍増する秘訣「楽しい場」より「アイデア」を手渡す子どものポテンシャルに合わせた関わり方遊びを通じて培う自律的な楽しむ力
AI目次想定外の3時間授業！臨場感あふれる教室学生の自己紹介から始まる、深い対話「学びとは？」対話から生まれる好奇心チャイムを越える熱意！学生の学びへの探求全員合格・卒業を実現する学校の理念AI目次6年生社会科授業！明治維新へのコメント歴史学習の醍醐味：偶然が織りなす物語生徒の疑問：歴史的出来事の多角的解釈「本当に？」問い続ける探求学習の核心事故総法：不国強兵の歴史を再構築AI目次念願の大日向イエナプラン訪問生徒の探求を深めるジャーナリング偏差値30から85へ、驚異の軌跡「18歳で何したいか」が最重要大学進学が拓く無限の可能性AI目次新任教員が語るリアルな現場熱量で伝える言語化できない体験語ることで深まる自己理解の力AIも知らない現地情報の希少性振り返りがもたらす文章力向上AI目次ヒロックの生徒が示す「対話力」の真価台本なしで育む瞬発的思考力と表現台本が奪う、個性を活かした「真のプレゼン」アドリブから生まれる子どもの強みと成長型を破るプレゼンが拓く無限の可能性AI目次探究の場を豊かにする「誰」の存在ノーム人形作りの壁を越える支援の形「焦らない」探究を促す安心感の重要性読めない文字が導く自己成長への階段子どもの可能性を引き出す「足場かけ」の妙AI目次教育現場の大人向け足場掛けノトスタディツアーで試される教育の真価桁大社で「聞きたい人だけ」に集まった子どもたち義務を越える学び、自律性を育む秘訣ヒロックが提案する教育と学びの未来像AI目次誕生日へのこだわりと教育理念ツアー中に訪れた特別な誕生日フードコートでの秘密のサプライズ準備バス車内でのドッキリ作戦と感動の瞬間喜びを分かち合うサプライズの価値とはAI目次6歳児が直面する割り算の壁九九頼みで見失う算数の本質100円玉で学ぶ割り算の具体例操作として捉える算数教育の要諦イメージで拓く算数の本当の楽しさ
つい、大人は子どもが楽しめるように「より楽しい場を」となってしまいがちですが（「体験格差」とかも似ている気がします）。
ではなく、日常の中で自分（たち）で工夫して「楽しい」を作っていけるようになってほしいです。
1学期はそういう（自分たちで「楽しい」をつくる）場を十分つくってあげられなかったので、2学期はそういう場を計画的につくってあげたいなーと思います。
ありがとうございました😊
我が子たちが小さい頃に行っていた公園にも大きなすべり台がありました。角度が急でスピードが出るので最初は怖がって端っこの柵を持ちながら滑っていました。慣れてきた時に「もう少し真ん中を滑ってみて！」と声をかけていました。最終的には手放しで良い顔して滑ってましたね〜
子どもを試すような嫌な気持ちもしたのですが、子ども自身の力になったと思っています。
もっと発想力が豊かだったら、違う世界も見させてやれたかもしれません😓
聴かせてくださり、ありがとうございました！