AI目次
教育の外で社会を見つめる視点
子の探求支える大人の提案と忍耐
子どもの興味を育む「見る」とは
オリジナルレシピと生成AIの活用
家庭で生まれる自然な探求の足場
みの論 〜足場かけラジオ〜
蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利
  1. 02:52
    1.

    チャプター 1

  2. 07:53
    2.

    チャプター 2

  3. 01:08
    3.

    チャプター 3

コメント

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みあ
9月22日
親子英語サークルを長年やっていましたが、私が英語が無理なので〜と、丸投げされがちな方もいらっしゃったけれど、子供は大好きなママパパが楽しんでいるものに興味を示すので〜とお話しし、ママパパが楽しくなるようなメニューを作っていました!一緒に楽しめるって豊かだし、素敵ですよね。それに、子どもって大きくなると1人でやり始めちゃうので、一緒に楽しみを共有するって、期間限定の貴重な機会だと思います。
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蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利公式アカウント
9月22日
英語は顕著に親の苦手意識出そうですね…!親も巻き込めるって凄い!大切ですよねー。
確かに、期間限定かもしれない!そう思って楽しんでほしいですね。
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さがわ
9月21日
意図的に教育界の外へ目を向けるのは大切ですよね。どっぷり浸かってしまうと、(自分の中での)正解が狭くなってしまうような…。「多様性」というキーワードがあるからこそ、多様な世界に触れられるようにしたいです。でも、そうなると正解がわからなくなって…
「正解」に捉われているわけではないのですが…

大人の在り方は重要ですね。自分も息子への関わり方は、試行錯誤中です💦つい求められてもないのに、口出ししちゃうので…
「彼の人生」を大切にしてあげないとな、と冷静なときは考えられるんですけどね😅
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蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利公式アカウント
9月21日
そうやって内省されているだけで十分素晴らしいと思います!できない自分にもオッケー出しつつ、15%を模索していくのが一番の成長ルートな気がしてます。
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saoringo
9月20日
探究の足場は興味と提案のタイトルをみて、うちはとても下手な分野だと思って、参考にしたいとおもって聞きました。未就学の時は、プレーパークやキャンプに連れていく事で何とかしていましたが、今は動画やゲームが多くそれを止めるのにも疲れてます。娘が何を好きかあんまり分からないと思っていましたが、私の興味関心に引っ掛からないだけで、youtubeでやってたという、スクイーズにロウをつけたり、独特なスイーツ(これは生焼け?と思うみたいな)作ったりしているなと思いだしました。本人のやる事を応援してみます。
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蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利公式アカウント
9月20日
おおおー!めっちゃ素敵な気付きですね!自分の趣味と違うと違和感あったり距離置きたくなったりしますが、あえてやってみることで見える世界もありそうな気がしますね!続報お待ちしております。
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saoringo
9月21日
はい。続報お伝えできると嬉しいてす😂
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山本幸子
9月20日
簑手さん、おはようございます。

自分の足りなさに気づかせてもらえる放送でした。
私は特に我慢が苦手で言いたくなる自分とよく葛藤しています。

簑手さんのvoicyを一緒に成長していきたい人におすすめしました。
彼女も聴いていてくれるかなと思うと、いつもよりさらに学ぶ意欲が高まります。

聴かせてくださり、ありがとうございました😊
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蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利公式アカウント
9月20日
ホントですか!それはよかったです!
仲間の存在は、学びの大切な要素ですね。
この放送に「差し入れ」しませんか?
「差し入れ」することでパーソナリティに
感謝や応援の気持ちを伝えることができます
いつも放送を聞いてくださりありがとうございます。活動資金のご寄付として、ありがたく使わせていただきます!

みの論 〜足場かけラジオ〜

蓑手 章吾@ヒロック初等中等部/見惚り屋/学びは本能的な快/成功体験より成長体験/自由進度学習/フルインクルーシブ/こどもの権利

【ほぼ毎日23時頃更新!】子育てや教育現場での子どもの素敵な姿から大人が見取り、足場をかけられるようなヒントを紹介していくチャンネル。オルタナティブスクールでの子どもの姿や実子(セガレ)の日々の言動を、大人はどのように解釈し、価値と次の一歩を提案していくかの一例を、心理学や社会学、学習科学などアカデミックな視点も交えながら話しています。

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