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「楽しい授業」の限界と違和感楽しさの3分類：教育の独自性足場外しで育む本質的な面白さ子どもの成長に見る「素材」の楽しさ外的報酬に依存する危うさとは？
AI目次弾丸ツアー！青翔開智中高訪問異色の校長が手掛けた校舎デザイン探究学習を主軸とする教育の全貌1万字論文を「楽しい」生徒たちの本音校則ほぼゼロ？自由すぎる学校文化AI目次想定外の3時間授業！臨場感あふれる教室学生の自己紹介から始まる、深い対話「学びとは？」対話から生まれる好奇心チャイムを越える熱意！学生の学びへの探求全員合格・卒業を実現する学校の理念AI目次6年生社会科授業！明治維新へのコメント歴史学習の醍醐味：偶然が織りなす物語生徒の疑問：歴史的出来事の多角的解釈「本当に？」問い続ける探求学習の核心事故総法：不国強兵の歴史を再構築AI目次念願の大日向イエナプラン訪問生徒の探求を深めるジャーナリング偏差値30から85へ、驚異の軌跡「18歳で何したいか」が最重要大学進学が拓く無限の可能性AI目次新任教員が語るリアルな現場熱量で伝える言語化できない体験語ることで深まる自己理解の力AIも知らない現地情報の希少性振り返りがもたらす文章力向上AI目次ヒロックの生徒が示す「対話力」の真価台本なしで育む瞬発的思考力と表現台本が奪う、個性を活かした「真のプレゼン」アドリブから生まれる子どもの強みと成長型を破るプレゼンが拓く無限の可能性AI目次探究の場を豊かにする「誰」の存在ノーム人形作りの壁を越える支援の形「焦らない」探究を促す安心感の重要性読めない文字が導く自己成長への階段子どもの可能性を引き出す「足場かけ」の妙AI目次教育現場の大人向け足場掛けノトスタディツアーで試される教育の真価桁大社で「聞きたい人だけ」に集まった子どもたち義務を越える学び、自律性を育む秘訣ヒロックが提案する教育と学びの未来像AI目次誕生日へのこだわりと教育理念ツアー中に訪れた特別な誕生日フードコートでの秘密のサプライズ準備バス車内でのドッキリ作戦と感動の瞬間喜びを分かち合うサプライズの価値とは
私は記憶しておくのもしゃべるのも苦手なので、今という瞬間をどう味わえるかを意識しています。
簑手さんがリクエストをもらって、嬉しそうにお話されるのを聴いていて、楽しくなりました。
人間一人ひとりも素材で、その人にしか出せない味が出てくると面白いな〜て思います。
聴かせてくださり、ありがとうございました😊
私の目指す教育の楽しさ、もう一度明確にしたいです！いつも気づきのある放送ありがとうございます（＾Ｏ＾）
7割くらいまでは全体でもっていけて、残りの3割は個々に拾っていくくらいのイメージで私はやってます！
「配合の問題」、「それをやっている自覚も大事」、「子どもの姿をもとに絶えずチェックしていく」という部分が特に心に残りました。
そう考えると、大人が求める子どもの姿とか、授業が大事になってくるのかな、と思いました。
そこが、曖昧だったり、エンタメ的な部分で留まっていたら、自覚とかチェックする機能が働かないのかなーと。
じゃあ、どうすればいいのか…
気づくのを待つのか、話すのか…
ありがとうございました😊
アカデミックって、難易度さえ間違えなければ、確実に力がつきます。成長することも、アカデミック自体も、そのままで十分楽しいものなんですよね。足場をはずしながら、その楽しさに気付けるようにすることかと思います！