AI目次
子どもたちの自然体な学びの姿活発な教員議論と校風の魅力算数の楽しさ、その多様な側面植木算から学ぶ実生活との接続授業で育む「気づきと変容」の鍵
AI目次息子の図鑑作成再開とその背景子どもの「飽き」は自然な成長の証か？カナヘビ飼育から紐解く食物連鎖の妙本屋で垣間見る兄弟それぞれの金銭観日常に溶け込む家族の花火鑑賞体験AI目次自由学園100年の歴史と教育理念学生が運営する給食と驚きの自律生活土曜授業の有無まで決める生徒たち誇り高き学生たちが語る学園の魅力自由学園に息づく「主体性」の源泉とはAI目次形骸化する振り返りの実情成長を促す「できなかったこと」の記録法失敗と向き合うことが成長を促す理由振り返りを自らの成長に繋げるには形式にとらわれない振り返りの本質AI目次子どもたちの自然体な学びの姿活発な教員議論と校風の魅力算数の楽しさ、その多様な側面植木算から学ぶ実生活との接続授業で育む「気づきと変容」の鍵AI目次埼玉大学附属小で見えた自律学習「デザイン研究」が引き出す子どもの力オープンスペースで広がる多様な学び壁の「問い」から生まれる非同期学習公立学校教育への新たな示唆とはAI目次良い仕事の仕方を伝える：その実践「一人一役」の導入：責任感育成の鍵ノトスタディツアー準備、各自の役割できない子を責めない大人の見守り方多責ではなく自責へ：成長を促す経験AI目次小一の壁とは何か？その背景幼稚園・小学校における教育観の差異小学校が直面するカリキュラムの壁遊びと学びをつなぐ架け橋の必要性不登校増加に見る「壁」の高まりAI目次日常に「変数」を置く意義とは？テレビ視聴から見る出会いの変容スポーツ観戦がもたらすリアルな感動数字が遊びを面白くするメカニズム「多様性」を真に育む偶然の出会いAI目次「楽しい授業」の限界と違和感楽しさの3分類：教育の独自性足場外しで育む本質的な面白さ子どもの成長に見る「素材」の楽しさ外的報酬に依存する危うさとは？AI目次科学館に見る学びと楽しさの乖離エンタメ化する教育コンテンツの光と影教育が伝えるべきアカデミックの面白さ楽しさだけを追求した授業の落とし穴学びの本質を見失わないための問いかけ
たぶん最初はいろいろと違和感を持っていたけど、だんだんと「そういうもの」になっていってしまってるんでしょうね。子どもたちの感じる違和感とかを出させることで、他教科とつながったり、苦手な子も少し前向きになったりするんですね。「余白」の話ともつながりそうです。
ありがとうございました😊
放送ありがとうございます。
講義ではプラス１の話が目から鱗でした。
自分自身はアカデミックな楽しさを味わわせる事と向き合えていない算数の授業をする傾向があるなと思いました。
次も楽しみにしています。
該当学年は２年続けてですね。
植木算のプラス1本の話ですね。あれが一番分かりやすそう。
お招きいただきありがとうございましたー！
沓掛小学校ってこういう字を書くんですね。
耳からだけでなく、文字にしてもらえると
伝わるものが増えて嬉しいです。
私は長さ24mに🌳を3本植えて、ゆったりと大きくなって欲しいなとイメージしました。奥行も決まっていましたか？どちらも余白があるといいなと思いました。
銀杏だと1本でもいいかもしれません。
前にお酒を飲んでお話された時も感じましたが、いつもより笑っておられて心地いいです。
ヘラヘラじゃないですよ！
聴かせてくださり、ありがとうございました😊
ゆったり植えるのもいいですね！景観によっても違いますからねぇ。