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公立小の算数指導新たな挑戦児童の「できた」実感とその背景単元またぎで集中力が高まる理由「教える」から「見守る」教師の視点「もやもや」が育む学びの好奇心
AI目次6年生社会科授業！明治維新へのコメント歴史学習の醍醐味：偶然が織りなす物語生徒の疑問：歴史的出来事の多角的解釈「本当に？」問い続ける探求学習の核心事故総法：不国強兵の歴史を再構築AI目次念願の大日向イエナプラン訪問生徒の探求を深めるジャーナリング偏差値30から85へ、驚異の軌跡「18歳で何したいか」が最重要大学進学が拓く無限の可能性AI目次新任教員が語るリアルな現場熱量で伝える言語化できない体験語ることで深まる自己理解の力AIも知らない現地情報の希少性振り返りがもたらす文章力向上AI目次ヒロックの生徒が示す「対話力」の真価台本なしで育む瞬発的思考力と表現台本が奪う、個性を活かした「真のプレゼン」アドリブから生まれる子どもの強みと成長型を破るプレゼンが拓く無限の可能性AI目次探究の場を豊かにする「誰」の存在ノーム人形作りの壁を越える支援の形「焦らない」探究を促す安心感の重要性読めない文字が導く自己成長への階段子どもの可能性を引き出す「足場かけ」の妙AI目次教育現場の大人向け足場掛けノトスタディツアーで試される教育の真価桁大社で「聞きたい人だけ」に集まった子どもたち義務を越える学び、自律性を育む秘訣ヒロックが提案する教育と学びの未来像AI目次誕生日へのこだわりと教育理念ツアー中に訪れた特別な誕生日フードコートでの秘密のサプライズ準備バス車内でのドッキリ作戦と感動の瞬間喜びを分かち合うサプライズの価値とはAI目次6歳児が直面する割り算の壁九九頼みで見失う算数の本質100円玉で学ぶ割り算の具体例操作として捉える算数教育の要諦イメージで拓く算数の本当の楽しさAI目次能登ツアー最終日の混乱と工夫無言清掃に潜むマインドフルネス「やりたい人がやる」清掃の流儀子供の訴えへの「緩衝材」的声かけなぜ他人に「やらせたい」と思うのか
生放送に参加できなかったので
アーカイブありがたいです！
単元またぎ自由進度学習のリアルを知ることができて、勉強になりました。
学ぶことも対話も正解が分からないからこそ自分なりに理解しようとして重ねていくことを意識していこうと思いました。
早く体調がよくなるといいですね。
お大事に。
聴かせてくださり、ありがとうございました。
初回からの子どもたちの変化が聞ける事にワクワクしますし、対談でのやり取りでしか生まれないワードや気付きも聞けて嬉しいです♪
次回も楽しみにしております。
どうぞお大事に☆
対談っていいですよね。私も色々気付かされます！