# はじめに みなさんこんにちは。クローカルデザインスクールの大竹千尋です。 子どもたちを軸に、自分らしく生きる人であふれる社会の実現を目指して、 田畑と地域を学び屋にした経験学習プログラムの開発をしたり、 職の地域課題解決に挑む社会教育の場、ジュニアビレッジの企画運営をしています。 この放送がいいなと思ったら、ぜひフォロー、いいね、SNSでのシェアをお願いいたします。 # 自分の長所より短所に目がいく子ども達の理由はなんだろう？ さて今日は、田畑での小さな成功体験の積み重ねが、子どもたちの自信につながるというお話をしたいと思います。 以前、うちの息子が中学生の時に、進路指導の一環で、自分について考えるという提出物があったんですね。 そこには自分の長所についての書く欄があったんですが、きったらい字で、特になしって書いてあったんですよ。 今まで力を入れて取り組んできたことっていう欄にも、特になしって書いてあったんです。 結構これを見た時、私ショックで、えー、そんな風に自分のことを評価してるんだ、どうして?って思ったんです。 実はジュニアビレッジに来る子どもたちにも、以前はセルフプロモーションの取り組みとして、 自己紹介シートを活動の結構年間の初めの方で作ってもらっていたんですね。 これは自分の得意なことや好きなこと、苦手なことについても個性として共有をして、 それをお互いに受け止めた上で、どんなチームをみんなで作れそうかっていうことを考えるっていうそんな目的があったんです。 活動に活かせそうな自分の得意や好きなことを書いてみよう、自分の苦手なことについても書いてみよう、そんな項目があったんですが、 ここでも圧倒的に苦手なことの欄にはたくさん書いているんですけれども、それに比較すると得意なこととか好きなことの欄に書いていることが少なかったんですね。 今は活動を3ヶ月くらい進めてから、自分年表と喜怒哀楽シートという形で自己理解、仲間理解をしているので、少し傾向が変わってきていますけれども、 それでも自分を過小評価している子どもたちや、自分の嫌いなところばかり目についてしまう子どもたちがいるなというのが私の印象です。 要は、ありのままの自分を自分で受け入れてあげられていないということで、これが自信につながっていないのかなと思ったりするわけです。 人はそれぞれです。テストの点がいい、偏差値の高い学校に合格した、部活やクラブチームのレギュラーである、それはごくごく一部の偏った評価軸で、しかもこれって周りから自分がどう見られているかを考えている感じですよね。 子どもたちにとってみると、たぶん自分のお父さんやお母さんにとって、自分はいい子なのかということも当たり前ですけれども、直感的にいつも考えてしまうんだと思います。 自分を好きになることって、自分の人生を自分らしく生きる上で欠かせないと思うんですね。 他者評価ではなくて、自分はどうなのか、自分のいいところもちょっといけてないところも、自分でそれを受け止めた上で、そんな僕、私はどうするのが心地いいんだっけ、そんなふうに自分を考えられるといいなというふうに私は思っています。 # 田畑でできる小さな成功体験の積み重ね ありのままの自分を受け入れる、自分を好きになることの入り口の体験で必要なのは、 小さな成功体験の積み重ねであると私は考えています。 小さな成功体験というと、同じくまた、勉強とか運動とか、受験に向かっての軸で考えてしまいがちかもしれないですが、 そんなことは全然なくて、私はそれを自然にできるのが、サハタの活動にあると思っています。 なぜ田畑か? 特に畑の場合は、ナスやピーマン、キュウリのような夏野菜だと、苗から植えたら、わずか2ヶ月から3ヶ月で収穫ができるようになります。 オクラエダマメのような、ジカマキ、タネマキから始める野菜でも、3ヶ月くらいで収穫ができるようになります。 アキジャガでも、3ヶ月くらいで収穫ができるようになります。 植えてから3ヶ月で成果が出るんです。 もちろん、思ったより収穫量が少なかったということはありますが、一部の野菜を除けば、基本的に全く収穫できないということはないんですよね。 5月くらいから、畑は雑草がわさわさ生えてきます。 冬の1ヶ月分が、夏の1日と言われるほどの早さですから、夏の期間は特に草刈り、草取りをする機会が多いです。 これも例えば、今日はこのエリアをきれいにしようとか、集中的に活動すると、みるみるきれいになっちゃいます。 あっという間に、自分がアクションした成果が見えるわけです。 自分が行動して、成果を自分で見ることができる。これがすごく大事だと思います。 草取りが得意な子が毎年いて、上手にきれいに取ってくれるんですね。 それを見て、心から私も感激するし感謝なので、きれいになった、本当に助かる、ありがとうと声をかけます。 すると、すごく照れくさそうだけど嬉しそうな顔をするんですね。 そのうち子どもたちは、見て、竹ちゃん、今日はこんなに取れたよと声をかけてくれるようになるんです。 それを見ると、私はまたまた感激してですね。 うわぁ、今日もすごいね、本当に助かるよ、草取りめちゃくちゃ大変なんだよ。 みんながこうやってやってくれたから、私は平日管理することが減るなぁ、ありがとうっていう風に言うんですね。 すると、もうニコニコなんです。 自分たちが種をまいて苗から植えて、野菜を育てていくと芽が出て、草陰が50センチにも、オクラやガスが1メーター近くまでどんどん大きくなって、花が咲いて、実が付き始めて、小さな実がビルビル大きくなって食べられるようになる。 水やりしたり、芽かきしたり、間引きしたり、草を取ってあげたり、三本仕立てで茎を分けてあげたり、お世話した分だけ野菜たちは応えてくれます。 美味しい実をつけてくれるんですね。 お世話したらこんなに育つんだ、このプロセスが大事です。 まさに小さい成功体験が広がっているんです。 そして、このちっちゃな成功を子どもの目線で一緒に喜んで、ありがとうって声をかけると、さらにその成功体験は子どもたちにとってみると、自分のことを好きになっていくことにつながっているなというふうに思います。 # まとめ 私の息子は振り返ってみると、小学校も中学校もサッカーや野球をやっていましたが、レギュラーではなかったんですね。 今はもう大学生になりましたけれども、高校受験も自分の思い通りにいかなかったんですけれども、 今は自分の将来やりたいことも少しずつ明確になってきているようです。 高校1年生の時に、うちの息子を横須賀のジュニアビレッジのボランティアスタッフとして活動に1年間一緒に連れて行ったんですね。 大人のスタッフもいましたし、大学生のスタッフも何人もいました。 彼にとってみると、学校、友達、塾、親でもない大人や同世代の人たちと関わることで、彼自身いろんな気づきがあったと話をしてくれました。 いろんな生き方や考え方に触れたことがよかったと言っていました。 子どもたちの活動範囲を少し広げてあげる。 いつもと違う人と関わって活動できる機会を作ってあげる。 子どもたちが小さな成功体験の積み重ねができれば、ありのままの自分に向き合って受け止めてあげられる、そんなきっかけになれば、 ジュニアビレッジをそんな風な場にしたいなと思って私も日々仕事をしています。 今日は、田畑での小さな成功体験の積み重ねが子どもたちの自信につながるというお話をさせていただきました。 皆さんはどのようにお感じになられましたか。 またご質問やご意見ご感想がありましたら、ぜひコメントとしてお寄せください。 それでは今日も良い一日を。