#423 【子どもの育ち】「人前で話すのが苦手。」そんな子が“接客リーダー”に立候補した話
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人前が苦手な子が接客リーダーに立候補夏祭りの経験が育んだ自信と次の挑戦イベント経験で子どもは難易度を上げる同じテーマでも進化するプロジェクト経験が次を見る目となる成長の秘訣2026年9月
- AI目次人前が苦手な子が接客リーダーに立候補夏祭りの経験が育んだ自信と次の挑戦イベント経験で子どもは難易度を上げる同じテーマでも進化するプロジェクト経験が次を見る目となる成長の秘訣
#422 【今週の学び】「松葉かき」をエンタメに。三保松原に学ぶ、続く地域活動のつくり方
AI目次地域活動の課題解決：つながる秘訣とは？三保松原「松葉かき」驚きの多角化戦略単なる清掃を超越！アートと融合する松葉かき「松葉かき」が企業と学生の出会いの場に地域課題を価値あるプロジェクトに変える視点#421 【子どもの育ち】子どもの「今しかできない育ち」をどう守る？
AI目次「中学受験 or 公立」選択の本質地元公立校が娘を救った経験談受験勉強で疲弊する子どもの本音「今」の成長と将来の最適なバランス学校外の場が育む子どもの可能性#420 【農に親しむ】食料輸入が途絶えたら、世界で最も飢えるのは日本人？
AI目次アメリカ産ジャガイモ輸入の厳格な理由鈴木信弘先生の警鐘：世界で飢える日本人？一つのジャガイモが問う食の安全保障食料問題、知らないままは危険か？食料輸入途絶、あなたの暮らしはどうなる？#419【キャリア】「就活塾」があると知って、驚いた話
AI目次今の就活：AI面談と高額「就活塾」の衝撃正解を求める教育が招く就活の悩みとは？社会構造が問いかける「君はどうしたい？」の難しさ多忙な学生生活が奪う自己探求の時間キャリアを考える上で不可欠な「立ち止まる」意味#418 【子どもの育ち】「いつになったら自分からやるの？」子どもは、自分でやる気スイッチを押せるようになる
AI目次3時間集中！子どもが主体的に決めたこと「やる気スイッチ」大人が押さない理由親が抱える「いつやるの？」のモヤモヤ子どもの「今」に焦点を当てる重要性試行錯誤を楽しむ未来の農業プロジェクト＃417【今週のふりかえり】今週のよかったこと
AI目次ポジティブな振り返りで得られるもの「自分に厳しい」の落とし穴とその克服継続の秘訣Voicy毎日配信の舞台裏日常の小さな幸せと心が洗われる瞬間学校と保護者の理想の関係、PTAの力＃416 【なぜJVか】「収穫体験」で終わる場所と、終わらない場所の違い
AI目次なぜ根っこ塾の子どもは土に夢中なのか「収穫体験」のその先にある学びとは見落としがちな「地味な作業」が培う力「消費で終わらない」循環感覚を育む意味子どもの「なぜ？」に隠された成長のサイン#415 【農に親しむ】野菜を"買う"んじゃなくて"応援する"という選択肢、知ってますか？
AI目次CSAと杉並区の学校給食改革CSAの本質「リスクを共に引き受ける」関係農家を守り食の安全保障となるCSAの力三鷹市鴨舌農園が実践する循環型CSA食の選択肢を広げ社会を変える小さな一手＃414【経営/キャリア】「社会性」と「事業性」の両立の壁、どう乗り越える？
AI目次事業運営11年目で発覚した課題地域性と収益の壁が生んだ矛盾「手段」が「目的」にすり替わる時社会性と事業性の両立、その最適解は？子どもたちとの対話が示す未来への道
2026年8月
#413【子どもの育ち】反抗期、ゆれる世代のイライラをどう受け止めるか
AI目次反抗期世代の子供たち、不満爆発の現場子供たち自身で解決へ導く意外な着地思春期のイライラ、アイデンティティ確立のサイン大人のガス抜きと同じ、揺らぎを受け止める場反抗期は成長の証、SOSサインの見極め方#412 野菜づくりを続けると、子どもの“環境を見る目”はどう変わる？
AI目次野菜づくり6年目、子どもの変化とは畑で起きる異変、ニュースとの繋がりただ見るだけじゃない、環境を観る力経験から仮説を立てる、子どもの思考毎年違う畑で育む、探求心と本質眼#411 リゾットでまちづくり？！寺家ジュニアビレッジの新たな取り組み
AI目次子どもと地域が紡ぐ探究3.0自家産米リゾット商品化の舞台裏規格外野菜活用、子どもたちの発想まちづくりに子どもが関わる意味ジュニアビレッジ、理念が育む挑戦#410 こんな名刺、見たことない。子どもに任せたら「会話が生まれる名刺」ができました
AI目次本人以外が書く紹介文名刺の衝撃「農業オタク」？仲間が見た意外な一面会話が弾む名刺の仕掛けとは？「自分ってそう見えてたんだ」新たな発見未来の自分を形作る、名刺の秘めた力#409 村民が株主？雲南の棚田から考える、これからの棚田保全
AI目次世界遺産「棚田」が抱える課題観光収入を住民還元する仕組み棚田保全が経済貢献へ繋がる訳国連も称賛する持続可能な地域開発日本の棚田保全、未来への提言#408 「見守る」が、学びたい子を置き去りにすることもある
AI目次「見守る」が学びを奪うことの葛藤置き去りにした中学1年生への後悔学びたい子の静かなSOSを見抜く子どもを尊重し、大人の責任を果たす学びの場を守る大人の覚悟と対話#407 保護者が“仲間”になると、場はなぜ強くなるのか？
AI目次保護者との関係性が生む学びの力保護者が担い手となる活動の共有保護者と紡ぐ子育ての伴走関係自分らしい物差しを育む秘訣とは「仲間」が拓く地域の学びの未来#406 田んぼから電気をつくる！？小田原の農家さんが始めた面白い実験
AI目次田んぼが発電所？小田原の画期的実験微生物が電気を生む驚きの仕組み米価変動に挑む！農家の経営革新地球を救う？微生物が秘める可能性未来への希望 人間と自然の共生戦略#405 夏祭りは、お客さんも楽しい。でも、つくる側はもっとおもしろい
AI目次夏祭りを楽しむ、もう一つの視点子どもたちの企画と商売のリアルな学び期限付きイベントが育む実践力地域との交流が生むシビックプライド素直さを引き出す心の安全地帯とは#404 1万人分のユニフォームを堆肥にする！？GREEN×EXPOの巨大サステナブル実証実験
AI目次1万着ユニフォーム堆肥化の衝撃と秘策服の終わりを変えるP-FACTSの挑戦ニッチな専門性が拓く資源循環の道サステナブルは「我慢」か「第三の解」か「両立不能」を打破する問いの立て方