# はじめに みなさんこんにちは。スタートアップ企業グローカルデザインスクールの大竹千尋です。 子どもたちを軸に、自分らしく生きる人であふれる社会の実現を目指して、 他方と地域を学び屋にした経験学習プログラムの開発をしたり、 AI時代に生きる力を育む学び屋、ジュニアビレッジの企画運営をしています。 このアグリアーツラジオでは、私自身の農業からの学びや気づき、 ジュニアビレッジの子どもたちの活動を通しての成長、 そして40代から企業内企業を経て本当に起業した私自身の企業のリアルな話を中心に放送しています。 リアルな世界で仲間と試行錯誤しながら、 自ら作り出す経験が子どもたちの未来を開く自信につながる、 子どもたちの中に残る経験ってどんなものなのか、 私たち大人ができることって何なのかに気づけたり、 他方の見方や農業の捉え方が変わって少し元気になる、そんなボイシーです。 # 2つお知らせ 最初に2つお知らせをさせてください。 現在、2025年度4月からスタートする ジュニアビレッジのメンバーを各拠点、順次募集し始めています。 横浜ねっこ塾、地家ジュニアビレッジ、 静岡県菊川ジュニアビレッジがメンバー募集をスタートしました。 ホームページに詳細募集要項を掲載しております。 小学校高学年から中学生のお子さんがいらっしゃるご家族へのシェアを含めて、 ぜひよろしくお願いいたします。 そして、小学校1年生から3年生向けの 実践型探究スクールプレジュニアビレッジの説明会を、 3月19日からオンライン・リアルで順次開催していきます。 小学校低学年向けの実践型探究スクールプレジュニアビレッジは、 5月より横浜市鶴木区中川で、 学校からの送迎付き、夕食付きの火曜日コース・水曜日コースをまずはスタートさせます。 食べることは生きること、食の世界に触れ、 土から野菜を作ってみようというプロジェクトテーマに沿って、 土作りから始めて無農薬・化成肥料なしで野菜を育てたり、 木・土・野菜の皮など自然の資源を使ってものづくりをしたり、 その間で芽生えた疑問や課題をみんなで話し合って、 作戦を立てて乗り越える活動を積み重ねることで、 子どもたちの人間力、想像力、思考力の目を育てていきます。 子どもたちに提供するおやつは、自然栽培のお米を使ったおにぎりだったり、 施設の習い足や日本の食文化・マナーを学べる夜ご飯を提供することで、 忙しいパパ・ママの食育サポートも全力でしていきます。 詳しくは、ホームページに情報を公開いたしましたので、 ぜひチェックいただけたら嬉しいです。 コメント欄にURLを貼っておきます。 # 学童保育でいく？ さて今日は、5月からスタートに向けて準備を進めている 低学年向けの単級スクールプレイジュニアビレッジの開発バックストーリー1 学童課・習い事課についてお話をしたいと思います。 他方と地域を学びやに、AI時代に生きる力を育てる ジュニアビレッジの低学年向け平日コースを作ろうと サービスを作り始めたんですけれど、 一番最初にめちゃめちゃ議論したのが、 学童課・習い事課という問題です。 私もそうでしたが、小学校1年生の壁って大きいですよね。 私の場合は、2人とも子どもたちは保育園で育てていただいたところもあってですね、 20人クラスに先生が2人いらっしゃって、 外遊びも充実していましたし、食事も給食の先生が栄養バランスのとれた 本当においしいご飯を作ってくれていて、至れり尽くせりでした。 20人に他人の先生が2人いて、朝とか夕方以降は異年齢で一緒に遊びながらも 大人の先生たちが本当に丁寧に一人一人見てくれていて、 本当にどの先生にも我が子を見守っていただいているなという感覚がありました。 働く母としては、どれだけ保育園に助けていただいたかわからないぐらいだったんですけれど、 小学校に入るとこれがガラッと変わるんですよね。 小学生、特に低学年の放課後の時間の過ごし方って、 ワーキングマザーにしてみると本当に悩ましい問題ですよね。 なので最初は、学童保育サービス寄りでこのプレジュニアビレッジも考え始めたんですね。 でもやりたいこと、本来やりたいことは子どもに体験を作ることだったんですね。 小学校、低学年だからこそ体を作ることにつながる体験をやるべきだし、 思考力の基礎になる互換体験をたくさんやるべきだし、 クリエイティビティの創造力の基礎になる手を使って何かを作り出すっていう体験もやるべきだし、 人間力の基礎になるような社会とかいろんな人と関わるような体験も絶対にやるべきだなと。 子どもの体験、経験に15年以上私は関わってきているので思っちゃうんですね。 だとすると、預かるというよりは小学校、低学年でやるべき体験を子どもがいっぱいできる環境を優先するべきだし、 お母さんにとってみても子どもがいい時間を過ごせて安心して自分は仕事に集中できる、 そういうサービスを作る方がいいなというふうに思ったんですね。 こう考えを整理してみると、やっぱり低学年コースも学童保育というよりは ジュニアビリッジと同じ習い事領域として考えた方がいいのかなという話になりました。 # 習いごとでいく？ でも、じゃあ習い事路線で行くんだとしたら、他の世の中にある習い事と同じで、せいぜい1時間くらいの体験でやるのかという話も出てきたんですね。 でも今やっている、高学年以上の子どもたちが参加するジュニアビリッジは、毎回3時間を毎週やっているので、相当内容は濃いし、経験として子どもたちの中に残っていくんですね。 畑をある程度自分たちで管理しようと思ったら、着替えたり畑まで往復歩いたりする時間とかを考慮すると、移動と準備で20分から30分くらい取られちゃうんですよ。 オリエンテーションしたり、活動ごとの振り返りとかも入れたりしていたら、1時間に収まるわけがないんですね。 農業体験だとしたら、移動と準備の2,30分と体験の3,40分でいいかもしれないんですけれど、やっぱり子どもたちが自分ごととして活動を捉えたり、経験として子どもたちの中に残るようにするために試行錯誤を積んでもらうと、 そうすると1時間なんて絶対無理なんですね。 人間力とか想像力とか思考力とか、こういうものもすぐつくわけではなくて、やっぱり時間をかけて試行錯誤していろんな体験を積み重ねて、経験として子どもたちの中に残るからこそついていくものです。 そんなこともあって、ある程度、何のための体験なんだっけっていう体験の目的を考えて、子どもたちのペースに合わせてやってみるっていう、そういう軸で考えると、やっぱり3時間だよねってなったんですね。 でも、低学年は1時間でできるのかっていう、そういう問題が出てきたんです。 畑があるから、駅前拠点では元々ないですし、学校からの草原はどうするんだみたいな、本当にそういう課題もいっぱい出てきちゃったんですね。 いやー、本当課題だらけ。どうする?みたいな議論が本当に続きました。 ただ、学童保育、習い事のどっちかに寄せるっていうことは難しいんだなっていうことだけは分かりました。 # 最後にたどりついた答え だったら、ジュニアビレッジで大事にしている体験の積み重ねとしての経験、 人間力とか想像力とか思考力とか、そういったものを育てることにつながっていく、 子どもたちの中に残る経験をやっぱり大事にしながら、 習い事だけど一般的なものよりも長くしよう。 夕方に集まるんだったら、学校からの送迎も加えて、 夜ごはんも一つの活動の大きな、大事な位置づけにしてしまおうと、 そういう風になりました。 ただ食べるんじゃなくて、日本人が大事にしてきた食文化やマナーも学ぶことで、 人間力を育てることにつながるような、そんな経験に変えてしまおうという、 そういう考えにたどり着いたんですね。 節分とか立春とか、当時下死、こういうのはよく耳にしますけれど、 日本の小読みは、日や月、季節の移り変わりを知るため、 古くから暮らしに欠かせないものでした。 それぞれの時代には様々な小読みがあって、日々使われていて、 時には思考を凝らして楽しまれてきていました。 昔の生活や文化を伝える、興味深い資料にもなっていると言われています。 そんな中でも、一年を春夏秋冬の四つの季節に分けて、 さらにそれぞれを六つに分けたものが、二十四節記と言われています。 二十四節記は、日本の食文化の根幹である春の考え方と密接に関係していて、 日本ではその時期に最もおいしい食材を食べることが大事にされてきました。 立春の頃、節分に食べるえほうまきのような行事食とも結びついていると言われています。 畑で野菜を育てて、野菜の旬を子どもたちが知るのであれば、 旬を深掘って、旬の食材を使って夜ご飯をおいしく楽しく味わう、 そういう経験も面白いかもね、なんていう話まで複雑になりました。 結局のところ、低学年向きのコースは、学童でもない、習い事でもない、 両方の良いところを切り取って、低学年の子どもたちが経験すべき内容を盛り込んだ、 送迎付き、夜ご飯付きの三時間の習い事として考えていこうとなりました。 田畑と地域を学びやに、AI時代に生きる力を育てる、 その思いでずっとジュニアビリッジを企画運営してきた、 私たちだからこそできる子どもたちの中に残る経験を作ろうとなりました。 こうして学童か習い事か問題は、ある程度自分たちの中で納得回を見出すところまでたどり着きました。 この後も、ずっと試行錯誤が今も続いているのですが、 この続きはまた別の機会にお話をさせていただければと思います。 今日は、5月からスタートに向けて準備を進めている、 低学年向けの単級スクール、ブレジュニアビリッジの開発バックストーリーその1ということで、 学童か習い事か問題についてお話をさせていただきました。 皆さまはどのようにお感じになられましたでしょうか。 私たちはそういうふうに思ったのですが、 皆さまからのご意見をいただけたら、私たちもとても嬉しいなと思います。 それでは今日も良い一日を。