# はじめに みなさんこんにちは。スタートアップ企業グローカルデザインスクールの大竹千尋です。 子どもたちを軸に、自分らしく生きる人であふれる社会の実現を目指して、 田畑と地域を学び屋にした経験学習プログラムの開発をしたり、 AI自体に生きる力を育む学び屋、ジュニアビレッジの企画運営をしています。 このアグリアーツラジオでは、私自身の農業からの学びや気づき、 ジュニアビレッジの子どもたちの活動を通しての成長、 そして40代から企業内企業を経て本当に企業した私自身の 企業のリアルな話を中心に放送しています。 リアルな世界で仲間と試行錯誤しながら、 自ら作り出す経験が子どもたちの未来を開く自信につながる。 子どもたちの中に残る経験ってどんなものなのか、 私たち大人ができることって何なのかということに気付けたり、 他方の見方や農業の捉え方が変わって少し元気になる。 そんなボイシーです。 # おしらせ 最初にお知らせを2つさせてください。 現在、2025年度4月からスタートする ジュニアビレッジのメンバーを各拠点、順次募集し始めています。 横浜熱湖塾、磁気ジュニアビレッジ、 静岡県菊川ジュニアビレッジ、 そして、大阪府泉ジュニアビレッジがメンバー募集をスタートしました。 ホームページに詳細募集要項を掲載しております。 小学校・高学年から中学生のお子さんがいらっしゃる ご家族へのシェアを含めて、ぜひよろしくお願いいたします。 そして、小学校1年生から3年生向けの 実践型探究スクールプレジュニアビレッジの説明会を 3月19日からオンライン・リアルで順次開催します。 小学校・低学年向けの実践型探究スクールプレジュニアビレッジは 5月より横浜市鶴木区長川で、学校からの送迎付き、 夕食付きの火曜日コース・水曜日コースをまずはスタートさせます。 食べることは生きること、食の世界に触れ、 土から野菜を作ってみようというプロジェクトテーマに沿って、 土づくりから始めて無農薬・稼生肥料なしで野菜を育てたり、 木・土・野菜の皮など自然の資源を使ってものづくりをしたり、 その間芽生えた疑問や課題をみんなで話し合って作戦を立てて、 乗り越える活動を積み重ねることで、 子どもたちの人間力、想像力、思考力の目を育てます。 子どもたちに提供するおやつは、自然栽培のお米を使ったおにぎりだったり、 季節の習わしや日本の食文化、マナーを学べる夜ご飯を提供することで、 忙しいパパ・ママの食育サポートも全力でしていきます。 詳しくはホームページに情報を公開しましたので、ぜひチェックいただけたら嬉しいです。 コメント欄にURLを貼っておきます。 # 子どもの「好き」をみつける さて今日は、体験を子どもの得意につなげるにはどうしたらいいか、ということをテーマにお話をしたいと思います。 皆さんのお子さんは好きなこと、得意なことはありますか? それは何でしょうか? うちの子はこれが好き、得意ってピンときますか? むしろ好きなことも見つからないし、これといった得意なこともまだ見つかっていない気がする。 だから好きなことや得意なことを見つけてあげたい、というふうに思っていらっしゃるご家庭もあるかもしれませんね。 私もそうですが、子どもたちが自分の好きや得意を生かして仕事にできたら幸せだろうな、というふうに思う方も多いんじゃないでしょうか。 だからこそ子どもたちの好きなこと、自分の得意なことを見つけてあげたいって思いますよね。 子ども自身がやってみたいと興味を持ったことを始めてみたら、それがすごく楽しくて、楽しいからもっとやってみたいと思って、 経験を積んでいったらどんどんそれが子どもたちの力になって、上達して得意になる。 そんなふうになっていったらいいですよね。 得意や好きの種がまさに体験だと私は思っています。 体験は好きや得意の種まきだと思うんですね。 そしてその種を芽吹かせ、一緒に育てながら、やがて得意なことにつながっていく、 その伴奏する役割が大人、親だと思っています。 体験を得意につなげるには大きく二段階あると私は思っています。 まず子どもの好きを見つける段階。 そして好きの伸びしろを広げていく段階です。 それぞれの段階で大人はどんなふうに子どもに関わればいいんでしょうか。 子どもの好きを見つける段階では、子どもにいい体験をたくさんさせることが大事です。 子どもたちにいい体験については、以前No.57の 「子どもにとってのいい体験ってなんだろう?」の放送でお話をしました。 子どもにとってのいい体験は、子どもが夢中になるような体験です。 夢中になっているとき、子どもたちの頭の中は好奇心でいっぱいです。 ワクワクしています。好き、楽しい、面白いって思っています。 大人や親は、このときどこに夢中になっているのか、子どもをよく観察することが大事です。 大人も子どもと同じように好奇心旺盛になって、子どもをよく観察するんです。 なぜなら、夢中になっているポイントがまさに得意の種になる可能性があるからです。 そして、具体的にどこに夢中になっているのかを観察して、 それってつまりどういうことが好きっていうことなのか、ちょっと抽象度を上げて考えてみると、 子どもの得意の種を見つけやすくなっていきます。 具体的に観察をして、それってつまりどういうことが好きなのか、夢中になっているのか、抽象度を上げて考えてみる。 これを行ったり来たりする考察が大事です。 ジュニアビレッジにはいろんな子どもたちが参加していて、私はたくさんの子どもたちと向き合ってきましたが、 それぞれ必ず好きなことがありますし、得意の種を持っているなというふうに実感しています。 なので、私はこの子はどんな得意の種を持っているのかなって、興味津々でいつも子どもたちと向き合っています。 # 子どもの「好き」ののびしろを広げる そして、のびしろを広げていく段階では、 子どもの好きに共感をして、もっと知りたい、教えて、というような 好意的関心を持って関わることが大事だと思っています。 私は、この子はこういうことが好きなんだな、 意外とこういうの得意なんだなって思えたことがあったら、 そののびしろを広げる質問を投げかけています。 この子はこういうことが好きなんだな、意外とこういうの得意なのかも、 って思えるっていうことは、どんな時かっていうと、 例えば畑にいる虫や生き物のことになると、 夢中でいろんな話をしてくれるっていうこともありますし、 話し合いでアイディアがたくさん出たんだけれど、 それ全体を言い換えるとどういうことになるのか、 みんなが行き詰まっているときに、まとえた意見をさらっと発言してくれる、 しかもそれが1回、2回ではなくて、結構何度もそういうことがある。 そんなケースです。 畑の虫や生き物の話をする子には、 よく知ってるね、それってどこで覚えたの?なんでわかるの? 子どもの夢中になっているポイントに共感をして、 さらに好奇心を刺激するようなことを質問したりすると、 子どもは自分と同じように興味を持ってくれたって感じでですね、 さらにいろんなことを教えてくれますし、 その場で答えられなかったことを自分で調べてきて、 次の週にさらに教えてくれたっていう、そんなこともありました。 話し合いでいつもまとえた発言を結構してくれる子には、 いやー、その時点で思いつかなかったな、いいね、面白い。 どうしてそう思ったの? やっぱりその子に共感をして、さらにもっと教えて? そんなふうに質問すると、子どもは認めてくれたってとっても嬉しそうに、 そう考えた理由を教えてくれます。 # おわりに いつも私の放送ではですね、よくお話をさせていただいているんですけれども、 やっぱり子どもたちのこの気持ちを一回受け止める。 そしてそれを深めるような質問を投げかける。 しかもその質問はできるだけオープンクエスチョンで質問してみる。 これがとってもやっぱり大事だと思ってまして、 これをやり続けていくと、明らかに好きや得意の種が芽吹いていきます。 芽吹き始めたら子どもたちは楽し、もっとやりたいという風になってですね、 もうやがて勝手にスイッチが入っていきますから、 自分でどんどん伸びしろを広げていくこともできるし、 結果的に得意につながっていくんじゃないかなという風に思うんですね。 大人や親の役割は、体験を体験で終わらせない工夫をすること。 大人も好奇心旺盛になって、子どもたちの好きや得意の種をよく観察することが、 まずは大事なんじゃないかなという風に思います。 今日は体験を子どもの得意につなげるにはどうしたらいいかということについて、 お話をさせていただきました。 皆さんはどのようにお感じになられましたでしょうか。 またご質問やご意見、ご感想などございましたら、コメントでお寄せください。 それでは今日も良い一日を。