# はじめに みなさんこんにちは。スタートアップ企業グローカルデザインスクールの大竹千尋です。 子どもたちを軸に、自分らしく生きる人であふれる社会の実現を目指して、 他方と地域を学び屋にした経験学習プログラムの開発をしたり、 AI時代に生きる力を育む学び屋、ジュニアビレッジの企画運営をしています。 このアグリアンツラジオでは、私自身の農業からの学びや気づき、 ジュニアビレッジの子どもたちの活動を通しての成長、 40代から起業ない起業を経て、本当に起業した私自身の 起業のリアルな話を中心に放送しています。 小中学生のうちにやっておくべきアグリアンツな経験ってどんなものなのか、 世の中を心と体で感じるアグリアンツな経験が 子どもたちの中にどんなふうに残っていくのか、 親や大人ができることって何なのかということに気づけたり、 他方の見方や農業の捉え方が変わって少し元気になる、 そんなボイシーです。 # 教育✖️農業という難しい領域でどう事業モデルをつくるか さて今日はですね、今進めているグローカーデザインスクールの事業の大きな軌道修正と、そこに込めた思いについてお話をしたいなというふうに思います。 やりたいこととできること、あると思うんですけど、私はですね、この本当に2つの間で何度も悩んで立ち止まって、ようやく今自分の目指すべき道が見えてきたというふうに思っているんですね。 私が作りたい未来は、子どもたちを軸に自分らしく生きる人であふれる社会です。 そしてその実現のために少しでも何か事業を通じて貢献できるような仕組みを作りたい、それが私がやりたいことです。 その手段としてですね、今このアグリアーツという教育と農業を掛け合わせたいろんなサービスを作っているわけですが、現実にはこの教育と農業はどちらもですね、事業として整備させるのが本当に難しい領域です。 ただ理念だけでは会社は続かないんですよね。利益を出さなければ持続可能ではありません。 だからこれまで私はですね、JTV時代からの自分の得意分野であった法人営業というできることを収益の軸にして、そこで得た売り上げをやりたいこと、教育事業に再投資するという、そういう2階建ての収益モデルをずっとやってきました。 会社のことを考えたらですね、収益モデルは2階建てにして、できることである法人営業に軸足を置きながら、そこでの売り上げを自分のやりたいことである教育事業に再投資するという循環型収益モデルでいいではないかというふうにずっと自分を納得させてきたんですね。 ある意味会社としてはうまく回っているようにも見えます。 でもですね、やりながらこれ、だんだんと本当にこれでいいのかという違和感が大きくなっていったんですね。 教育事業を本来やりたいけれども、事業として成り立てるために、研修とか、例えば地方創生に絡めた企業営業や企業案件の回しに多くの時間を費やしていく。 子どもたちの学び場に向き合う時間が反面減っていくわけですね。 やりたいこととやっていることのズレというのが自分の中でもやもやし始めていって、それがどんどん大きくなっていきました。 本当にここはですね、悩みに悩みました。 これもう正解がないので、毎回この問いにぶつかるとですね、悩んで悩んで悩んで、 でも、とりあえずこのままでやってみようという、そういう繰り返しだったんですね。 このバランスをどう取るべきか、他のやり方はないのか、こういうのが本当にただどんどんどんどん、毎回毎回考えるごとにですね、大きくなっていきました。 # モヤモヤからの軌道修正への決断 その時に出会ったのが、京都にあるスタジオ青という探究スクールです。 グローカルデザインスクールの役員もやってくださっている、 お出かけパワーサイトいこうよを運営するアクトインディの下本社長が、 実際にこのスタジオ青の創業者であり、代表者である方にお会いしてきて、 サービスの現場を見せていただいたり、授業について意見交換をしてきて、 その話を私にシェアしてくださったんですね。 このスタジオ青は子どもの探究スクールで授業を成り立たせている会社です。 私たちと同じくプロジェクト型学習というのを軸にして、 最初は高学年向けのプロジェクト型コースからスタートして、 現在は低学年向けのプログラム型コースも増やして、 今は300人くらいの子どもたちが通う探究スクールになっている、 そういう場所なんですよね。 今でこそ300人の子どもたちが通っているということですが、 最初は生徒は1人からスタートしたそうで、 300人になるまでは8年かかったという話だったんですね。 この話を聞いて、本当に私は雷に撃たれたような衝撃を受けました。 スクール授業でも成り立つんだ。私はここに本気で挑戦しただろうか。 原点に立ち返って考えるべきだということを痛感しました。 そして、ちょうど同じようなタイミングで、 ボイシーのパーソナリティでもある平川理恵さんに 授業の壁打ちをしていただく機会があったんですね。 その時にかけてもらった言葉が、 平日の放課後、学童のような低学年向けのコースをやってみたら、 千尋さんがやりたいことを考えたら、 結社でしっかり売上が立てられるようにしないとダメよという一言だったんですね。 この言葉が本当にそれまでモヤモヤしていた背中を押してくれました。 スクール授業が軌道に乗るには時間もかかりますし、 法事案件のような一案件で大きく売上が立つというものでもありません。 でも何のために起業をしたのか。 一人でも多くの子どもたちが自分らしく生きる未来を作りたいという気持ちは偽りなのか。 何度もここも自問自答して、 やっぱりスクール授業でしっかりやっていけるようになりたい。 そのためにモデル拠点を作ることに全力を尽くそうというふうに覚悟が決まりました。 横浜ではねっこ塾を校外型モデル拠点にしようと、 地方では菊川市のタラダを活かした関係人口モデル拠点を作ろうと決めて、 今このモデル作りにいろんな打ち手を打っているところです。 今横浜でやっているプレジュニアビレッジですとか、 募集開始をしているサマースクールなどもまさにその一環です。 # おわりに 自分のキャリアにおいて、やりたいこととできることのバランスをどう取るかって、すごい難しいです。 やりたいことで仕事ができたら一番幸せだと私は思うんですね。 でもそこにたどり着くには、自分である程度、この分野では自信があるっていうスキルを やっぱり3つくらい持ってないと厳しいというふうに私はずっと思っていて、 やりたいことで仕事ができるようになるには、そのスキル、 できることをしっかり身につける経験を積むことがまずは大事だというふうに思っています。 それが30代、40代にできることをたくさん作っていくことが大事だというふうに思っていて、 50代からはまさにできることよりも、やりたいことにもっと軸足を置いて、 キャリアの選択をできるといいなというふうに感じています。 私自身、長く法人営業やってきていて、できることはある程度増えたというふうに思うんですよね。 でも、だからこそ今は天命を生きる、自分のやりたいことに軸足を置くべきだなというふうに思いました。 事業計画は目指すべき山の登り方であって、登る山は変わりません。 だから、事業計画は作ってもコロコロ変わるものだというふうに思うんですよね。 でも、だからこそ今回は一度王道のスクール事業で山を登ってみようというふうに 自分で納得ができて今に至っています。 事業はどんな未来を作りたいかということを見失わなければ何度でも立て直せるんですよね。 私の場合、これ分かっていたんですけれども、なかなかそうは言っても踏み出す勇気が持てなかったなということでした。 でもようやくやってみて、うまくいかなかったらその時また考えてみようというふうに思えるようになりました。 今日はやりたいこととできること、そのバランスとその覚悟の話をさせていただきました。 そして最後にお知らせです。 昨日から横浜の根っこ塾の拠点で夏休み向けのサマースクールの募集を開始いたしました。 コメント欄にホームページのURLを貼り付けておきます。 小学校1年生以上が参加可能です。 よろしければぜひご覧になってみてください。 またぜひ放送をお聞きになられてコメントですとかご意見ご感想などありましたらお寄せください。 とっても励みになっております。 それでは今日も良い一日を。