TOPトーク専門家楽創RADIO(子どもも先生も楽しい授業を創る!)#90 ダッシュしない!特別支援学級の学級開き【末永】08:13 2025年4月14日 127再生 問題を報告する 再生する シェアする システムづくりが進む中で、一度立ち止まって考えてみませんか。AI目次特別支援学級の学級開き、その重要性とは新年度スタートダッシュの忙しさ、乗り越える方法ルールに縛られない、柔軟な対応とは子どもの気持ちと保護者の願いを尊重する大切さ末永先生からの学び、そして今後の展望 #特別支援学級 #学級開き #楽創 #子どもも先生も楽しい授業を創る #末永萌香 楽創RADIO(子どもも先生も楽しい授業を創る!)【楽創】子どもも先生も楽しい授業を創る!01:171.はじめに03:012.スタートダッシュ!02:483.ダッシュしない01:094.おわりにコメント感想・質問・応援メッセージを書こう 柴田八重子2025年4月23日いい世界に、突入されましたね。…難問にぶつかった。一段下げた。二段下げた。……それでもまだ自分がいた。そんな境地、小学生いっぱい経験してる。『この大っしょ変な子、ぼくといっしょ。僕だけは、ずっと見てるよ。何も言えないけど』という子が沢山になれば、大成功ですよね。1返信 末永萌香2025年10月13日すごく遅い返信で申し訳ありません💦いつもありがとうございます。させる経験だけでなく自己実現の経験ができる仕掛けを増やしたいです。 ついてるついてるついてる2025年4月17日いつもありがとうございます😌私も異動したばっかりです😅去年の個別の支援計画を見て、今の子どもの姿を見て、😱😱😱となりました~2返信 末永萌香2025年10月13日すごく遅い返信で申し訳ありません💦いつもありがとうございます。実際の子どもの姿からじゃないと分からないことたくさんありますね。後半もお互いに頑張りましょう!1
#335 教育のユニバーサルデザイン【櫻井】 7分・9月7日・ 20再生AI目次ユニバーサルデザインの基礎と応用教育UD:全ての子に寄り添う設計学校現場に広がるUDの具体例明日すぐできる教室改善3つの秘訣先生も子どもも輝くUDの可能性
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#328 多様なコミュニケーション【末永】 10分・8月3日・ 88再生AI目次「空気が読めない」とされるその理由ドイツ旅行で気づく非言語の力赤ちゃんが示す「本音」の見つけ方視線と仕草で読み解く快・不快無知だった私が知る喜びと可能性
#327 改めて支援を考える【櫻井】 9分・7月27日・ 58再生AI目次「個別の教育支援」運用上の盲点とは支援計画の長期・短期目標設定の落とし穴子どもの実態に合わせた段階的支援アプローチ発達の土台を固める積み上げ式支援の秘訣非効率な支援現場を変えるデータ化への決意
いつもありがとうございます。させる経験だけでなく自己実現の経験ができる仕掛けを増やしたいです。
去年の個別の支援計画を見て、今の子どもの姿を見て、😱😱😱となりました~
いつもありがとうございます。
実際の子どもの姿からじゃないと分からないことたくさんありますね。後半もお互いに頑張りましょう!